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1、1 / 7第九課保護自我同步優(yōu)化訓練一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案）1.據(jù)燕趙都市報報道， 2010 年 9 月 20 日某校三年級學生王佟因為沒有完成作業(yè)、上課時說話，被老師叫到講臺罰站，老師還讓全班同學向他吐口水。你認為（）A.王佟因為不完成作業(yè)、上課說話而受到懲罰是應(yīng)該的B.他受到了來自學校的侵害C他的老師管理非常嚴格D.可以罰站，但老師不應(yīng)該讓同學向他吐口水思路解讀： 在生活中，青少年時常會受到來自學校的侵害。王佟因為不完成作業(yè)被老師叫到講臺罰站，老師還讓全班同學向他吐口水，表明他的人格尊嚴受到侵害。答案：B2.假如你在放學回家的路上，遇到右圖這樣的事情，正確的
2、做法應(yīng)該是（）A. 有多少錢給多少錢，以后找朋友打這個人一頓，把錢再要回來B. 躲在家里不去上學C. 根據(jù)情況，與其靈活斗爭，然后告訴老師或報警D. 第二天交出 10 元錢思路解讀：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，生理、心理都很不成熟，社會經(jīng)驗 不足，由于生活環(huán)境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。因此，侵犯青少年合法 權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。一旦遭遇意外險情與不法侵害，需要保持冷靜，要學會最有效的救助方法，如大聲呼 救、機智周旋等。特別是在危急時刻，要運用智慧保護自己，不要蠻干，爭取把損失降到 最小，保住最大的合法權(quán)益。答案：C3.青少年在遭受不法侵害，實行有效自
3、我保護時，要注意（）力量對比 機智求助他人 大喊大叫，以助膽量萬不得已，懂得取舍避免無謂地激怒對方A.B.C. D.思路解讀：青少年在遭受不法侵害時，要學會最有效的救助方法，不要蠻干，爭取把損失 降到最小，保住最大的合法權(quán)益。這就是本題考查的目的。顯然的做法是錯誤的。因 此，AB、D 三項都是錯誤的。答案：C2 / 7二、我判斷（對的劃“/；錯的劃“X”）1.現(xiàn)實生活中，青少年的合法權(quán)益容易受到侵害，這主要是因為青少年身心尚未成熟，社 會經(jīng)驗不足，青少年根本不知道也不可能保護自己的合法權(quán)益。（）3 / 7思路解讀： 保護自己也是一種重要的生存能力。在社會生活中我們要注意增強自我防范意 識，避免
4、受到傷害。答案：(X)2. 在生活中，社會、學校和家庭等方面的保護往往不能及時到位，所以青少年應(yīng)加強自我 保護，學會用智慧和法律保護自己。具備自我保護意識是未成年人走向成熟的重要一步。思路解讀： 自我保護是人的本能，具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。 答案：(V)10 分鐘訓練 ( 強化類訓練，可用于課中 ) 一、我選擇(下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案)1. 一天，站在窗前的小麗發(fā)現(xiàn)有一個蒙面人，拿著一把刀子偷偷摸摸進了院子。蒙面人看 見小麗家的門沒關(guān)，便進了她家。小麗屏住呼吸，躲到桌子下面，趁歹徒不注意，她偷偷溜出門，并將門反鎖上。然后，她跑進鄰居家里打 歹徒。以下認
5、識正確的是( )A. 小麗應(yīng)該勇敢地和歹徒進行搏斗B.C.小麗用法律保護了自己D.思路解讀： 青少年在不法侵害或違法犯罪現(xiàn)象面前，要學會最有效的救助方法，不要蠻 干，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。這就是本題考查的目的。如果小麗首先打“ 110”報警或勇敢地和歹徒進行搏斗就很可能會遭到歹毒的報復，不能很好地保護自己。答案： B2. 和男生相比，女生更容易受到壞人的侵害。對女同學來說，保護自己就不應(yīng)該()A.高度警惕，行為舉止端莊，打扮得體B.喜歡別人的小恩小惠，占便宜C.向別人展示自己的美麗D.廣交朋友，吸引異性的注意思路解讀： 本題考查的知識點是女生應(yīng)怎樣增強自我保護意識。但做此題必
6、須注意審題。 考查的是學生的逆向思維。答案： BCD3. 中學生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正在翻窗入室。小剛見狀靈機一動， 大喊一聲：“爸爸，你該上公安局值夜班了 ! ”歹徒聞聲轉(zhuǎn)身而逃。小剛的這一舉動說明他()A. 凡事都依賴別人，不能自主處理問題B. 既敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭C. 膽小、懦弱，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗D. 沒有履行與違法犯罪行為作斗爭的義務(wù)思路解讀： 青少年在不法侵害或違法犯罪現(xiàn)象面前，應(yīng)靈活機智地與其斗爭。小剛的做法既制止了違法犯罪現(xiàn)象，又保護了自己，值得我們學習。答案： B二、我判斷(對的劃“V”；錯的劃“X”)1. 青少年遇到意外侵害時，只
7、要依靠社會救助就行了。()思路解讀： 國家、社會、家庭、學校給予了種種保護。但在面對一些突發(fā)的事故和侵害中，這些保護如不能及時到位，在這種情況下，我們就要盡自己所能，進行自我保護。 答案：(X)2.保持高度警惕是避免侵害的前提。面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識110”報警。很快，警察趕到，抓住了小麗用智慧保護了自己小麗應(yīng)該首先打“ 110”報警4 / 7不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。()5 / 7思路解讀：具備自我保護意識是未成年人走向成熟的重要一步。答案：（V）3.遭遇意外險情與傷害時，我們需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。（）思路解讀：青少年在不法侵害或違法犯罪現(xiàn)象
8、面前，不要蠻干，爭取把損失降到最小，保 住最大的合法權(quán)益。答案：（V）三、我回答看了組圖小明三部曲后回答問題：圖 1 考試不及格圖 2 課堂違紀圖 3 輟學打工（1）考試不及格中小明受到了來自哪里的侵害？（2）課堂違紀中小明受到了來自哪里的侵害？（3）輟學打工中小明受到了來自哪里的侵害？（4）假如你是小明，面對這些侵害你會怎么辦？思路解讀：此題以生活故事為背景材料，主要考查學生的綜合分析能力。解答此類題目的 關(guān)鍵是立足材料，讀懂材料，歸納出材料的中心內(nèi)容，然后結(jié)合所學知識發(fā)表自己的看 法。參考答案：（1）家庭。（2）學校。（3）社會。（4 ）提示：未成年人要增強自我保護意識，當我們的合法權(quán)益受
9、到侵害時，要學會用法律 武器來保護自己的合法權(quán)益。在家庭或在學校受到體罰或訓斥后，要及時與父母或老師溝 通，爭取他們的理解，并委婉地讓他們知道他們的做法是不妥的，必要時也可以向親朋求 助（或向校方和教育行政部門反映情況）。對招收童工的單位，可向勞動檢察部門舉報。 四、我評析敢于同壞人壞事作斗爭在我國是一種美德，正如“路見不平，拔刀相助”“該出手時 就出手”，早已在人們的心中扎了根。只有包括小學生在內(nèi)的廣大人民群眾都能堅持正 義，敢于斗爭，才能使壞人聞風喪膽，將壞事消滅在萌芽之中，才能凈化社會風氣，弘揚 正氣。同壞人壞事作斗爭是包括小學生在內(nèi)的每一個有正義感的中國公民的責任。 你贊同上述觀點嗎？
10、為什么？思路解讀：這是一道較為簡單的辨析題，做這類題目要注意兩步：先作出判斷，再說明理 由。本題主要考查學生的分析辨別能力，考查的知識點是在違法犯罪面前既要敢于斗爭又 要善于保護自己。參考答案：不贊同。（1 ）同違法犯罪分子作斗爭，是公民義不容辭的責任。（2 ）但青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力。（3）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，與其斗爭要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡， 力求在保存自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。（4 ）小學生在同違法罰罪作斗爭時，要講究智斗。 快樂時光每個健康的小伙子都要服兵役，可是約翰從來沒入過伍。一位軍官
11、問他：你，身強 力壯的，怎么不為國家履行義務(wù)呢？ ”“我自己也正在納悶呢！ ”約翰回答說，“每一次 征兵體格檢查，我都乂K鞭炮廠tTT-X5 元擺!6 / 7向軍醫(yī)說我沒病，還掏出大把鈔票和他打賭，但是我一次也沒贏 過！”30 分鐘訓練（鞏固類練習，可用于課后）一、我選擇（下列各題至少有一項符合題意，請選出正確答案）1. 經(jīng)教育部批準，北京市新修訂的中小學生守則于2003 年實施。新守則中，原來的“遇到壞人壞事要及時報告，要敢于斗爭”被刪去了“要敢于斗爭”。下列對此的正確理解是（ ）A. 這說明新守則不要求中小學生同違法犯罪行為作斗爭B. 這體現(xiàn)了守則制定者對中小學生的保護C. 這是提倡青少年
12、要善于同違法犯罪行為作斗爭D. 如此修改不符合有關(guān)法律精神思路解讀：違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，而青少年正處于長身體、長知識的重要時 期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力。因此，與其斗爭要講究智斗，盡量減少不必要 的傷亡，力求在保存自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。答案：BC2. 未成年學生遇到如下圖所示情況時，較好的辦法有（）力童急珠A. 及時撥打“110 ”電話報警B. 記住歹徒相貌特征，注意歹徒去向，并告知公安人員C. 迅速告知大人，由大人處理D. 奮不顧身，挺身而出抓住罪犯思路解讀： 這是一道圖文并茂的選擇題， 主要考查學生是否會采用靈活機智的方法同違法 犯罪
13、作斗爭。答案：ABC3.中學生張哲在放學回家的路上，被兩個持刀歹徒劫持。此時與張哲一塊的四名同學最好是（ ）A. 事不關(guān)己，咼咼掛起B(yǎng). 趕快想辦法脫身，以免受到傷害C. 同歹徒拼命，救出張哲D. 記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話思路解讀：本題主要考查學生是否會采用靈活機智的方法同違法犯罪作斗爭。A 項的做法是自私自利的表現(xiàn)，是不可取的。C 項的做法很可能會使自己受到更大的侵害，也不可取。B D 兩項的做法既能保護自己，又能制止違法犯罪。答案：BD4. 近年來，有些家長認為讀書不如賺錢，只考慮眼前的暫時經(jīng)濟利益，要未成年子女棄學 從商、從工，出現(xiàn)了一些小保姆、小個體戶、小
14、童工等。下列對此的正確認識是（A. 這違反了我國法律的相關(guān)規(guī)定B. 這對未成年人是一種傷害C.這樣做是脫貧致富的最有效辦法D.這樣做有助于未成年子女早日成才思路解讀： 在生活中，未成年人的合法權(quán)益時常受到侵害。當我們受到侵害時，除了會用 智慧保護自己，還要學會用法律維護自己的合法權(quán)益。7 / 7答案： AB5. 小學教師陳某因?qū)W生小王沒有完成家庭作業(yè)而非常惱火，便使勁擰小王的耳朵，結(jié)果將 小王的左耳朵擰掉了。下列對此認識正確的是（）A. 陳某是出于一片好心，是恨鐵不成鋼，無可指責B. 陳某違背了師德，也沒有盡到應(yīng)盡的義務(wù)C. 小王沒完成作業(yè)，應(yīng)該受到這種處罰D. 這侵犯了小王的合法權(quán)益思路解讀
15、： 這道題考查學生對“學校保護”的全面理解情況。中華人民共和國未成年人 保護法規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生 和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。本材料中，教師陳某的行為嚴 重侵害了未成年學生小王的人身權(quán)益，觸犯了刑法，構(gòu)成了犯罪，理應(yīng)受到法律的制裁。 答案： BD6.2001 年 9 月以來，黃勇采用將受害人從錄像廳、網(wǎng)吧誘騙至其家中等手段先后殺害 名無辜青少年。 2003 年 12 月 9 日，當?shù)厝嗣穹ㄔ阂婪ㄅ刑廃S勇死刑。這一案例給我們青 少年的啟示是（ ）A.要努力提高辨別是非的能力B .要增強自我保護的意識和能力C. 要潔身自愛
16、，堅決不進網(wǎng)吧等未成年人不適宜的場所D. 對不太熟悉的人要提高警惕和防范意識思路解讀： 青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能 力，是一些青少年受到侵害的重要原因。答案： ABCD7. 據(jù)報道， 2010 年國慶放假期間，某市劉、張兩名女中學生到某超市購物，被該超市保安 人員懷疑偷拿了一瓶“海飛絲”洗發(fā)水。兩少女再三分辯抗爭亦無濟于事，終被保安人員 強行搜身。保安人員未搜出任何東西，又將她們扣留了一個多小時，才讓她們離開超市。事后，劉、張兩位同學一紙訴狀，將該超市告上法庭。法院經(jīng)過審理，判處超市賠禮道 歉，并賠償劉、張兩名同學精神損失費各 500 元。這個案例說明
17、（ ）A. 遇到不法侵害，要用智慧保護自己B. 當自己的權(quán)益受到侵害時，要用法律保護自己C. 我國的法律保護青少年的合法權(quán)益，依法維權(quán)很重要D. 防治侵害，首先要提高警惕思路解讀： 我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當權(quán)益受到侵害時，要學會拿起法律武器保 護自身的合法權(quán)益。這就是本題考查的目的。答案： BC二、我回答1.在有些學校“小虎隊”現(xiàn)象比較普遍，是弱小同學不得已而為之的一種自我保護方法。 一天中午， “小虎隊”成員中的一名隊員在校外遭到“不法分子”的敲詐， 他就跑回學校 找到其他幾名隊員，回到被敲詐的地方，見“不法分子”還在，就沖上去揍“不法分子” 并奪回了被敲詐的錢物。 對于這種現(xiàn)象，你
18、怎樣認識？ 思路解讀： 此題貼近學生生活實際，旨在考查學生學以致用的能力。自我保護是人的本 能， 具備自我保護意識是未成年人邁向成熟的重要一步。 但要掌握自我保護的正確方法。參考答案： 這種自我保護的方法是不值得提倡的，有時會走上違法犯罪的道路。我們要掌 握正確的自我保護方法。如：提高警惕性；運用智慧保護自己，不要蠻干，爭取把損失降 到最小，保住最大的合法權(quán)益。2.王娜是一個只有 12 歲的女孩，父親不幸去世后，跟母親在繼父家生活，繼父家還有一個 小弟弟。王娜剛讀完小學六年級，繼父就不再讓王娜上學，把她送到一家織布廠當學徒， 王娜幾次哭著找繼父要求送她上學，可是繼父以家中生活困難為由，一直不答
19、應(yīng)。王娜只 好在織布廠為老板打工當學178 / 7徒。根據(jù)材料回答： （1）你認為王娜繼父的行為違反了哪部法律？（2）如果你是王娜該怎么辦？思路解讀： 本題是考查對未成年人的合法權(quán)益受法律保護的理解以及“用法律保護自己” 的方式。在這個材料中， 王娜的家長讓未成年人王娜輟學到織布廠當學徒， 違背了未成年 人保護法的相關(guān)規(guī)定。參考答案： （ 1）王娜的繼父違反了中華人民共和國未成年人保護法中的家庭保護的內(nèi) 容。在我國，未成年人受到國家和全社會的特殊保護。王娜是未成年人，理應(yīng)受到法律保 護。我國中華人民共和國未成年人保護法規(guī)定，對未成年人要實施家庭保護，但目前 還有一部分未成年人得不到應(yīng)有的、必要
20、的保護。王娜的家長不讓王娜上學，強迫王娜打 工是違法行為。（2）每個青少年都應(yīng)該學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益，增強自我保護能力。當自己 的合法權(quán)益受到侵害時，可以要求有關(guān)主管部門處理或者向人民法院提起訴訟，用法律手 段來維護和捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。三、我探究1. 星期一早晨 6： 40，栗明同學騎自行車上學，在胡同拐彎處，一輛快速行使的摩托車將其撞倒后逃跑。趴在地上的栗明看到肇事者戴著紅色頭盔向北駛?cè)?，車牌號碼是BX461。他向過路人借了手機撥打“ 110”報警，撥打“ 120”救護。結(jié)果怎樣呢？栗明只受了外 傷，很快返校上學。警方依據(jù)栗明提供的線索很快抓獲了肇事者，并依法追究其法律責 任。
21、（ 1 ）栗明的哪些做法值得我們學習？ （2）假若你遇到肇事車輛將別人撞倒后逃逸，你會怎么做？思路解讀： 此題貼近學生生活實際，旨在考查學生學以致用的能力，考查的知識點主要是 在不法侵害面前我們應(yīng)怎樣做。參考答案：（1）臨亂不慌，借手機撥打電話。記住肇事司機的頭盔顏色、衣著、車牌 等證據(jù)，為警方破案提供第一手線索和證據(jù)。撥打電話求救，保護自己的生命，撥打電 話報警，尋求法律幫助，保護自我的生命健康和人身等合法權(quán)益。（2記住肇事司機的年齡、 相貌、 衣著等特征， 記住車牌號碼、 車子顏色等。 設(shè)法撥 打“ 120”電話救助傷者。撥打“ 110”電話或交通事故報警電話。盡力保護好現(xiàn)場， 以便為交警
22、處理事故提供方便。必要時要敢于出庭作證，盡到公民應(yīng)盡的義務(wù)。其他 符合題意的回答。2. 一天放學后，某校初中生小姜在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將 小姜身上的錢搜走，并威脅小姜以后每月都要向他們交 50 元保護費。小姜又氣又怕，不知如何是好。請你對小姜的行為作一個合理的推測，并根據(jù)所學知識，對你推測的小姜所采取的行 為作簡要分析。思路解讀： 這道題是一道情景思考題，主要考查結(jié)合教材、分析生活情景的能力。解答時 應(yīng)注意把所學知識與問題情景緊密結(jié)合起來，切忌材料觀點兩層皮。參考答案： 推測一：告訴老師或家長，并報警，將違法犯罪分子抓獲，這是善于保護自己 的表現(xiàn)。推測二：答應(yīng)對方，
23、滿足對方的要求，花錢消災。這是對違法犯罪分子的縱容，會招來進一步的勒索。推測三：找親朋好友把對方狠狠地教訓一頓。這本身就是違法行 為，要受到法律的制裁。推測四：加入他們一伙，尋求他們的保護。這只會使自己陷入其 中，走上違法犯罪的道路。（其他合理推測亦可）四、我實踐 政治課上，老師讓同學們表演了一個小品，小品情節(jié)是：山路崎嶇，一個同學背著書包騎著車，正在往學校趕，突然被兩個手持尖刀戴著墨鏡的青年攔住 老師提出的問題是：假如小品中的主人公是你，你會怎么想或怎么做？現(xiàn)在班上的討論正 在激烈進行，請你也來參加討論，說說你的看法吧！思路解讀： 該題結(jié)合生活實際，旨在提高理論聯(lián)系實際、學以致用的能力。主要考查在侵 害面前，我們能否保護自己。參考答案： 首先要保持精神上的鎮(zhèn)定和心理上的平靜，克服恐懼、恐慌情緒，冷靜分析自 己所處的9 / 7環(huán)境，對比雙方的力量，想辦法用智慧和勇氣來保護自己。根據(jù)情況，采取以下 措施都是可行的：迅速地騎著自行車向附近有人的村莊或人員密集的地方轉(zhuǎn)移。與之 進行巧妙周旋，等待其他路人經(jīng)過以幫助自己。暫時妥協(xié)，將身上少量的財物交給歹 徒，同時仔細記下歹徒的相貌、身高、口音、衣著、逃離的方向等情況，尋找一切機會脫 身并迅速報警。
-劉剛-第九課《保護自我》-同步訓練
