新部編人教版五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃(共7頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 新部編人教版五年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 1、 學(xué)情分析： 本班絕大部分學(xué)生擁有一定的語言知識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質(zhì)，具有一定的審美意識和創(chuàng)造能力。平時課堂教學(xué)中能大膽表達(dá)自己的意見，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實(shí)踐活動中去。但也有個別孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng)，沒有良好的閱讀與思考習(xí)慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不達(dá)意，沒有良好的閱讀方法……需要教師、家長同學(xué)多關(guān)注、多鼓勵、多提醒，加強(qiáng)閱讀思維培養(yǎng)，提升其語文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其語文素養(yǎng)提升。 二、教學(xué)目標(biāo)： １．學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀

2、寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀總量不少于15萬字。 （4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 （5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 ２．識字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀200個生字及詞語 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字200個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。 ３．漢語拼音 （1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話 （2）能熟記《漢語拼音字母表》 ４．口語交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的

3、事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。 （2）發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結(jié)異同之處。 （3）講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時可以配上相應(yīng)的動作和表情。 （4）選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。 （5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點(diǎn)。 ５．閱讀 （1）繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng)造性地復(fù)述故事，會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 （3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思；體會課文中關(guān)鍵詞句在

4、表情達(dá)意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。 （4）初步了解課文，學(xué)習(xí)借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 （5）結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想情感。 （6）注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。 （7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。 （8）初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。 （9）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ６．習(xí)作 （1）留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 （2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。 （3）結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。 （4）

5、能提取主要信息，縮寫故事。 （5）學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述，突出重點(diǎn)。 （6）搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。 （7）學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 三、教學(xué)措施： 1 .努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)不同的教案程序，突出每一課的特點(diǎn)和重點(diǎn)。 2. 鼓勵學(xué)生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。 3.采用“1+X”方法，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。 4.開展豐富的語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。 5.加強(qiáng)家校聯(lián)系。家校攜手，加強(qiáng)溝通與交流，鼓勵家長督促孩子積極參加活動，用心體驗(yàn)生活，積累

6、素材。 6.教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主動向身邊老教師和名師大家學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊反思，努力提高課堂教學(xué)效率。 四、教學(xué)進(jìn)度： 單 元 內(nèi)容 課時 重點(diǎn)目標(biāo) 時間 安排 閱讀推薦 第 一 單 元萬物有靈 1.白鷺 2 初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感情的方法。 寫出自己對一種事物的感受。 發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結(jié)異同之處。 9.1-9.12 米切爾 .恩德《毛毛》 2.落花生 2 3.桂花雨 2 4.珍珠鳥 1 口語交際：制定班級公約 1 習(xí)作：我的心愛之物 3 語文園地一 3 第 二 單 元策略單元 5.搭石

7、 2 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 能結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。 9.16-9.27 黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 6.將相和 2 7.什么比獵豹的速度更快 2 8.冀中的地道戰(zhàn) 1 習(xí)作：“漫畫”老師 3 語文園地二 3 課外閱讀交流 1 第 三 單 元民間故事 9.獵人海力布 2 了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 提取主要信息，編寫故事。 講清楚故事細(xì)節(jié)，講故事時可以配上相應(yīng)的動作和表情。 9.30-10.16 《中國民間故事》《一千零一夜》《非洲民間故事》 10.牛郎織女（一） 2 11.牛郎織女（二） 1 口語交際：講民間故

8、事 1 習(xí)作：縮寫故事 3 語文園地三 2 第 四 單 元深愛祖國 12.古詩三首 3 結(jié)合查找的資料，體會課文表達(dá)的思想情感。 學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。 10.17-10.31 《中國勵志故事集》 13.少年中國說 2 14.圓明園的毀滅 2 15.無名島 1 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng) 3 語文園地四 2 《十萬個為什么》 課外閱讀交流課 1 第 五 單 元習(xí)作單元 16.太陽 2 閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。 搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介

9、紹清楚。 11.1-11.15 17.松鼠 2 習(xí)作例文 2 習(xí)作：介紹一種事物 3 第 六 單 元 舐犢之情 18.慈母情深 2 注意體會作者描寫的場景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。 選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。尊重別人的觀點(diǎn)，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。 11.18-11.29 佐野洋子《活了一百萬次的貓》 19.父愛之舟 2 20.“精彩極了”和“糟糕透了” 1 口語交際：父母之愛 1 習(xí)作：我想對您說 3 語文園地六 2 第 七 單 元 四季之美 21.古詩詞三首 2 初步體會課文中靜態(tài)

10、描寫和動態(tài)描寫的好處。 學(xué)習(xí)描寫景物的變化。 12.2-12.17 巴勒斯《飛禽記》 22.四季之美 2 23.鳥的天堂 2 24.月跡 1 習(xí)作： 即景 3 語文園地七 2 課外閱讀交流課 1 第 八 單 讀書明智 25.古人談讀書 2 閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 根據(jù)表達(dá)的需要，分段表達(dá)，突出重點(diǎn)。 分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點(diǎn)。 12.18-1.4 馬克吐溫《王子與貧兒》 26.憶讀書 2 27.我的“長生果” 1 口語交際：我最喜歡的人物形象 1 習(xí)作：推薦一本書 3 語文園地八 2 復(fù)習(xí)測試 8 1.6-1.18 專心---專注---專業(yè)