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1、學
科
思 想
政 治
班
級
九（1-8）
任 課
教 師
日期
課 題
第三課 聚焦北京市民的生活
教 學
主 要
目 標
1. 通過本節(jié)活動課，引導學生感受北京市蓬勃向上的生機與活力，感受北京市政府為改善人民生活水平所做出的巨大努力。
2．增強學生為北京發(fā)展做出自己的貢獻責任感和使命感，以及搜集信息，處理信息能力，分工合作能力。
3．引導學生關注北京市民生活，培養(yǎng)親社會行為，。
教學重點
感受北京市蓬勃向上的生機與活力，感受北京市政府為改善人民生活水平所做出的巨大努力。
教學難點
增強學生為北京發(fā)展做出自己的貢獻責任感和使
2、命感。
教具學具
多媒體
教學方法
案例教學、探究教學、合作教學
教
學
過
程
教
學
過
程
教學階段任務
教 學 活 動
設計意圖
備注
教 師 活 動
學 生 活 動
活動準備
活動過程
小 結
布置作業(yè)
（一）活動準備
1．全班按自愿原則和教師分配相結合原則，4-----6人一組。
2．每組人員合理分工，保證人人有任務
3、。
3．各組組長從物質生活、精神生活、文化生活三方面自選一面，確定兩主題，備好調查問卷或訪談記錄，由教師最后確定，避免組與組之間主題重復。
4．各組定時定地點，帶齊相關物質：照相機和錄音機等。
5. 如何處理數(shù)據(jù)和如何分析變化和差異的培訓（實事求是，全面看待問題，既看到積極地方，又看到需要解決的地方，并能以一種積極的態(tài)度對待這些問題）。
（二）活動過程
組織指導學生進行活動
（三）活動收獲
引導學生總結
從知識上，讓學生切身感受到“百姓生活節(jié)節(jié)高”，同時使學生認識到百姓生活還存在許多需要改進的地方，這正體現(xiàn)我
4、國社會主義還處于初級階段，國家需要我們每一位市民的共同努力。
從能力上，提高學生辨證思維、動手操作能力，表達能力，觀察分析能力，搜集處理信息能力，交流合作能力。
從情感上，喚起學生“我是北京市民”的主人翁意識，提高學生參政的態(tài)度，增強學生對北京市政府的認同感和為北京發(fā)展做出自己的貢獻責任感和使命感。
（四）活動拓展
歸納總結
活動準備
1．全班按自愿原則和教師分配相結合原則，4-----6人一組。
2．每組人員合理分工，保證人人有任務。
3．各組組長從物質生活、精神生活、文化生活三方面自選一面，確定兩主題，備
5、好調查問卷或訪談記錄，由教師最后確定，避免組與組之間主題重復。
4．各組定時定地點，帶齊相關物質：照相機和錄音機等。
各組組長按各自主題匯報結果（由課代表依據(jù)同學喜好巧設情景和引線）。
根據(jù)各組調查結果，制定整改方案。
以班為單位，把好的議案發(fā)上校園網(wǎng)，以便大家討論，集思廣益。
板書設計 第三課 聚焦北京市民的生活
一、積極面對社會-----我國社會主義還處于初級階段
二、培養(yǎng)親社會行為------我是北京市民
課后自評
通過本節(jié)活動課，學生切身感受到“百姓生活節(jié)節(jié)高”，同時使學生認識到百姓生活還存在許多需要改進的地方，這正體現(xiàn)我國社會主義還處于初級階段，國家需要我們每一位市民的共同努力。從能力上，提高了學生辨證思維、動手操作能力，表達能力，觀察分析能力，搜集處理信息能力，交流合作能力。從情感上，喚起了學生“我是北京市民”的主人翁意識，提高學生參政的態(tài)度，增強學生對北京市政府的認同感和為北京發(fā)展做出自己的貢獻責任感和使命感。
聚焦北京市民新生活
