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1、春蕾幼兒園集體教學活動設計（教研用）主題名稱： 大家來運動 班級： 草莓班 實施時間： 11 月28 日課題名稱蹦蹦跳跳身體好領域歌曲教師袁綺幼兒學情分析這是一節(jié)選自幼兒園綜合教材主題活動中的音樂教學活動，根據(jù)大班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，將原來的教案作了部分調(diào)整。該歌曲歌詞比較簡單，結(jié)合圖譜學習會較容易，但說唱與歌唱兩個聲部的合唱部分是孩子們學習的難點。原教案中“創(chuàng)編說唱詞”這一環(huán)節(jié)對初學該歌曲的孩子們來說雖無難度，但增大了活動容量，因此在本次教學活動的設計中對該環(huán)節(jié)作了刪減。活動目標1、 借助圖片記憶歌詞，學習分聲部合唱歌曲。2、能用說唱方式及抒情的和活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感?；顒訙蕚渑c歌曲內(nèi)
2、容相關(guān)的圖譜。重點用說唱及歡快的抒情的歌聲表現(xiàn)歌曲。難點能正確聽辨歌曲歌唱與說唱部分，學習雙聲部合唱歌曲?；顒舆^程活動流程實錄與分析一、 師幼問好，初步熟悉歌曲中風格抒情的樂句的旋律。（1）師：小朋友們和客人老師們打個招呼吧?。?）師：袁老師也想跟你打打招呼。唱：小朋友們你們好，啦啦啦啦啦啦（3 12 3 6 5-），小朋友們你們好，啦啦啦啦啦啦(3 13 5 3 2-)。（3）師：剛才我是怎樣和你們打招呼的？你們也用老師的方法和旁邊的小朋友打打招呼吧！二、 模仿歌曲中小動物做運動，熟悉歌曲旋律。（1）師：冬天到了，小動物們都出來運動了?。ǔ鍪拘“淄茫┨釂枺哼@是誰？它喜歡做什么運動呢？我們跟著
3、音樂節(jié)奏學一學小白兔做運動。（2）分別出示黑熊、海豚的圖片，提問：這是誰？他喜歡做什么運動呢？我們跟著音樂節(jié)奏學一學大黑熊（海豚）做運動。三、學唱歌曲1、學習歌曲歌唱部分，嘗試用抒情和活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。（1）師：小白兔、大黑熊、海豚都做過了熱身運動，現(xiàn)在它們要去參加森林運動會了，它們參加了什么比賽呢？請你來聽一聽。（2）教師有表情地清唱歌曲。（3）提問：小白兔、大黑熊和海豚分別參加了什么比賽？歌曲里還有一個觀眾，它是誰呢？（教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，并演唱相應樂句。）（4）教師第二遍清唱歌曲。師：我來唱一唱，看看還缺了什么？（把圖譜補充完整）（5）幼兒看圖譜學唱歌曲。師：你們來唱一
4、唱呢?。?）嘗試用抒情和活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。師：小動物們參加比賽了，開心嗎？你們看“啦啦啦“這句是用什么來表示的？（提醒幼兒用快樂的和美美的聲音演唱）小運動員們心情美美的，所以”啦啦啦“要唱得像花朵一樣美。你們聽聽我是怎么唱的，你們幫我唱其余的部分。（師幼再交換演唱）。師：你們來試試，要唱得美美的哦！（演唱時出示花朵教具）（7）完整演唱歌曲歌唱部分。2、學習歌曲的說唱部分，嘗試分角色演唱。（1）師：運動會馬上就要開始啦，誰來做拉拉隊員呢？拉拉隊是做什么的呀？你們想怎樣為運動員加油鼓勁呢？（2）出示圖譜，師：看看我是怎樣為小白兔加油的？（練習“小白兔比賽跑，加油、加油、加油”）（3）（
5、出示圖譜）師：看看我又是怎樣為大黑熊加油的？練習“大黑熊愛摔跤，用力、用力、用力”（4）完整表現(xiàn)拉拉隊演唱部分。3、練習兩聲部演唱歌曲。師：比賽已經(jīng)開始啦，啦啦隊員們你們準備好了嗎？教師做運動員，幼兒做拉拉隊。師：袁老師也想做一次拉拉隊員，你們來做運動員好嗎？還記得運動員要怎樣唱嗎？出示花朵，提示幼兒要美美的唱。集體兩聲部演唱師：我一個人做拉拉隊員氣勢太弱了，你們誰想來幫幫我？（幼兒一部分做拉拉隊，一部分做運動員，第二遍交換角色）。四、結(jié)束部分。（1）邀請聽課老師合作演唱歌曲。師：你們今天做運動員和拉拉隊開心嗎？你們想不想挑戰(zhàn)一下聽課的老師？你們向做運動員還是拉拉隊呢？（2）告知幼兒歌曲名稱。活動反思：策略擬定后，在活動的實施中，我發(fā)現(xiàn)作為老師還需要考慮解決難點搭建臺階的層次，如在解決雙聲部合唱歌曲這個難點時，兩個聲部是不能相互影響的。這就要求教師在活動中要想辦法讓幼兒明確自己所承擔的聲部角色。在后面的多次試教中，我發(fā)現(xiàn)雖然我也進行了重點練習，孩子們?yōu)槭裁催€是對自己的聲部不明確、還是不能清楚地唱出兩個聲部呢？于是課后及時反思調(diào)整，發(fā)現(xiàn)作為教師的我，在這一環(huán)節(jié)中太著急、太想把要求表達清楚，然而卻事倍功半。后來采用了教具提示法和教師動作提示法相結(jié)合，從而很好的解決了這一難點。
音樂《蹦蹦跳跳身體好》教案
