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1、我們的班隊干部選舉教案教學目標1、 知道學生干部應通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、 知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。3、懂得當干部只有為大家服務的責任，沒有特殊權利。過程與方法：通過小組討論、 模擬活動、 親身體驗、 討論交流等活動讓學生經(jīng)歷班隊干部等選舉的過 程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責。重點與難點：學生干部應通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權，選舉中 做到公平、公正。教學過程：一、活動一 我們心目中的班隊干部1、我喜歡的小干部1）參照教材第 23 頁，引導學生結合自己五年的學校生活，在小組內交流： 說一說自己 喜歡什么樣的
2、干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什 么標準來選干部？并說明理由。2、模擬活動：假如我當班干部1）在大家充分發(fā)表意見的基礎上，每個同學結合班里的情況，寫一篇“假如我當班干 部”的“競選宣言” 。2）在組內交流自己的“競選宣言” 。3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質詢。4）全班評出最佳“競選者” 。二、活動二 怎樣選干部1、誰來選干部？以小組為單位， 結合本班和本校選舉班隊干部的基本方法， 畫出干部選舉流程圖。 大體 了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權利（選舉權、 被選舉權）。2、
3、怎樣行使自己的選舉權和被選舉權。根據(jù)教材第 24 頁提供的圖片，或聯(lián)系班上實際說一說應當怎樣行使自己的權利。案例 1 可以讓學生思考： 用給好處的方法拉選票， 是不是真的能得到大家的擁護， 同學 會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學公平嗎？案例 2 可以讓學生思考： 和自己要好的同學是不是就適合當干部？如果大家都以是不是 自己的好朋友為標準選 干部，結果會怎樣？案例 3 可能讓學生思考： 如果認為自己能勝任干部工作， 又愿意為大家服務， 可不可以 投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。3、干部輪崗制大家談結合教材第 25 頁所示問題， 讓學
4、生發(fā)表自己的看法。 在教室里按照不同的觀點分出 “贊 同輪流當干部” “贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學生根據(jù)自己的看法分 別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在 整個研討過程 中，應引導學生思考“輪流當干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與弊。三、活動三 當干部是為了什么1、調查一些同學當上干部的想法和做法。2、調查匯報：我了解到的一些干部同學的想法和做法。（不涉及人，只說事。 ）3、文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn) 實生活中有體現(xiàn)嗎？4、討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不
5、對集體、對大家 有利。5、班級總結；當干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責？ 每人給自己班級干部寫一句話?？梢允窍Ｍ?， 也可以是稱贊、 鼓勵等。 組織學生在全班 交流。四、活動生成1、本單元原本是第二單元內容， 但是由于剛開學各個班級都將進行班干部的選舉活動， 于是我把本單元的內容提到了開學伊始來講， 這樣更有利于學生進行班干部的選舉， 并且了 解民主選舉的一般程序，知道選舉中做到公平、公正。2、在課上許多同學提到在以前的班干部選舉中經(jīng)常有同學為自己拉選票時以利益拉攏 其他同學，針對這一問題， 我便提出什么樣的小什么樣的小干部是大家所喜歡的， 應以什么 標準來選干部。3、根據(jù)同學們提出的標準，選舉本學期的課代表。
《我們的班隊干部選舉》教案3
