【名師整理】小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)工作計劃及單元計劃

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1、部編人教版小學(xué)語文精品文檔 ◇◇◇◇小學(xué)語文部編版·名師整理資料◇◇◇◇ 學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 （2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語拼音: （1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。 3、識字寫字： （1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 （2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端

2、正（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 4、閱讀 （1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 5、口語交際 （1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 （2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 （4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

3、 二、教學(xué)資源分析 全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。 三、 學(xué)生基本情況分析 一年五班61人。雖然大部分入學(xué)前接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊.而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 四、教學(xué)方法設(shè)計 合作學(xué)習(xí)為主，采用討論、講解、演示和練習(xí)等多種教學(xué)方法。 五、教學(xué)重點、難點 1、培養(yǎng)

4、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。 2、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材，增強趣味，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。 （1）充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 （2）加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)

5、學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 （3）拼音教學(xué)是本冊的重點也是難點，教學(xué)應(yīng)以活動和游戲為主，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)拼音，同時還要及時復(fù)習(xí)鞏固，還要與識字教學(xué)相結(jié)合，真正發(fā)揮學(xué)習(xí)漢語拼音幫助識字讀書的作用。 （4）識字教學(xué)要調(diào)動學(xué)生的識字積累，發(fā)展他們的思維能力，進行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己想辦法識記漢字，同時適當(dāng)滲透一些識字知識和方法，進行各類的比賽，如“識字大王”評比等。寫字教學(xué)一定要具體指導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練，對于寫字練習(xí)要有彈性，對不同學(xué)生應(yīng)提出不同的要求。 （5）閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)，要尊重學(xué)生的情感體驗和獨特感受，鼓勵學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法，還要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑積累語言。

6、 （6）口語交際教學(xué)要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題，教師應(yīng)積極參與學(xué)生的交際中去，用自己的語言影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，形成有效的師生、生生之間的互動，還要重視培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 3、設(shè)立學(xué)習(xí)小小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 4、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 5、努力貫徹“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想，“以人為本”貫穿教學(xué)始終，建立新型的“民主”師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個輕松、自由、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差，讓每位學(xué)生健康發(fā)展。 6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，強化學(xué)校、家庭、社會立體型教育。 7、 本學(xué)期教研或科研的課題、措施、目標(biāo): 課題：新課標(biāo)

7、下培養(yǎng)一年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的研究與實踐 措施：〈1〉培養(yǎng)學(xué)生專心閱讀習(xí)慣。 〈2〉訓(xùn)練勤學(xué)好問的習(xí)慣。 〈3〉培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀習(xí)慣。 〈4〉養(yǎng)成閱讀積累的習(xí)慣。 為了讓學(xué)生能達到一定量的閱讀積累，我們讓小朋友們準(zhǔn)備了一本《采蜜本》，把平時看書時遇到的好詞好句記到這個本子里，不會寫的字用拼音代寫。并定期檢查，比一比誰摘的好詞好句多，誰又能把這些內(nèi)容記到自己的腦子里。記得多了，學(xué)習(xí)材料儲存于大腦，成為學(xué)生終身營養(yǎng)，構(gòu)成了語文素養(yǎng)。因此強調(diào)積累就要政變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。在積累語言材料的同時

8、，積累文化，積累精神，打好文學(xué)底蘊。 目標(biāo):使一年級學(xué)生初步養(yǎng)成專心閱讀、勤于好問、廣泛閱讀、閱讀積累的好習(xí)慣。 八、教學(xué)評價方案 課堂是師生共同的舞臺，每一堂課都滲透著一種神秘的氣氛，老師不知道學(xué)生會不會提出一些稀奇古怪的問題，而老師在不可預(yù)知的情況下，正確的對待學(xué)生所提的問題，積極地評價，往往會使學(xué)生難以忘懷，對形成和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力有著十分重要的作用 1、 激勵性的評價方法2、期待的評價方法3、接納性的評價方法。 九、課外活動計劃 指導(dǎo)思想： 課外活動課作為課堂教學(xué)的一種有利補充，有利于發(fā)揮學(xué)生特長，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，

9、提高學(xué)生的智力和能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 培養(yǎng)目標(biāo)： 通過課外活動，全面提高教 學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生解決問題的能力，并且使學(xué)生真正認識到數(shù)學(xué)有很大的價值。 基本情況分析： 課外活動課是對階段教學(xué)活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。開展活動課，是讓學(xué)生在樂中學(xué)、樂中思、樂中用，讓有才華的學(xué)生有展示自己的場所，讓他們體驗到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，感受到所學(xué)知識的使用價值。 方法和措施： 1、 結(jié)合識字教學(xué)，讓學(xué)生建立識字本，在生活中積累會認的字； 2、 結(jié)合拼音教學(xué)，讓學(xué)生和家長一起制作拼音卡片，平時在課堂上讓學(xué)生玩游戲。 一年

10、級語文上冊教學(xué)進度表 2013-8-20 周次 日 期 課時 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1 8、26—8、30 8 入學(xué)教育（2）a.o.e(2)i u ü（1） b p m f（2）d t n l（1） 2 9、2-9、6 8 d t n l（1）復(fù)習(xí)一（2）自測（1）g k h（2）j q x（2）

11、 3 9、9-9、13 8 j q x （1） z c s（3）zh ch sh r（3）復(fù)習(xí)二（1） 4 9、16-9、20 4 復(fù)習(xí)二（1） ai ei ui（3） 9、19-21中秋休息 5 9、22-9、27 10 ao ou iu（3）ie üe er（2）復(fù)習(xí)三（2） an en in un ün（3） 6 9、29-10、4 4 ang eng ing ong （2） 復(fù)習(xí)四（2） 7 10、8-10、12 8 一去二三里（2） 口耳目（2）在家里（2）操場上（2） 10、1-10、7國慶休息 8 10、14

12、-10、18 8 語文園地一（2） 有趣的游戲（1）畫（1）四季（2）小小竹排畫排畫中游（2） 9 10、21-10、25 8 哪座房子最漂亮（2）爺爺和小樹（2）語文園地二（2）我們的畫（1）自測（1） 10 10、28-11、1 8 靜夜思（2）小小的船（2）陽光（2）影子（2） 11 11、4-11、8 8 比尾巴（2）語文園地三（2）這樣做不好（1）自測（2）比一比（1） 12 11、11-11、15 8 比一比（1）自選商場（2）菜園里（2）日月明（2）語文園地四（1） 13 11、18-11、22

13、 8 語文園地四（1）我會拼圖（1）自測（2）我多想去看看（2）雨點兒（2） 14 11、25-11、29 8 平平搭積木（2） 自己去吧 （2）一次比一次有進步（2）語文園地五（2） 15 12、2-12、6 8 該怎么辦（1）小松鼠找花生（2）雪地里的小畫家（2）借生日（3） 16 12、9-12、13 8 雪孩子（2）小熊住山洞（2）語文園地六（2） 小兔運南瓜（2） 17 12、16-12、20 8 自測（2）總復(fù)習(xí)（6） 18 12、23-12、27 8 復(fù)習(xí)考試 第 一 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、

14、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 ? 本單元是在前面“入學(xué)教育、漢語拼音”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的單元的主題是“尊敬長輩，熱愛勞動，堅持參加體育鍛煉“。 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。? 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。? 3.漢語拼音，學(xué)拼音的同時認識70個常用字. 正確使用拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話，由于剛?cè)雽W(xué)他們的學(xué)習(xí)時間短，愛動，要多對他們進行思想教育 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 包括入學(xué)教育和23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié) 四個復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo)

15、及重點、難點 1、能掌握正確的讀寫姿勢。 2、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、學(xué)會本單元的26個生字，14個字只識不寫。認識18個新筆畫，理解由生 字組成的詞語。 教學(xué)重點：1正確掌握讀寫姿勢， ?????2、掌握學(xué)過的拼音知識。 教學(xué)難點：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第 二 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 ? 教材安排學(xué)習(xí)：聲母（13個）、其中第5課學(xué)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會聲母介母韻母相拼的方法，聲調(diào)拼讀方法（兩拼法、三拼法）， j、q、x、與ü相拼省略兩點的規(guī)則；認識22個漢字，沒有寫字任務(wù)；認讀一些詞句、兒歌。 每課一

16、般包括：①字母和配合字母教學(xué)的情境圖；②漢語拼音書寫教材；③方框內(nèi)要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；④拼音詞和與之相配的插圖；⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 課本中漢語拼音的編排都是按單韻母──聲母──復(fù)韻母──鼻韻母的順序來進行的，這樣學(xué)生由淺入深，一步一個腳印地學(xué)習(xí)是非常扎實的，具體說漢語拼音共13課，分4個部分。本單元是第二部分（5—8課）教學(xué)13個聲母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。 漢語拼音部分要求認讀的漢字，只要求認識，即能讀正確，知道字的大致意思，不要求書寫，也沒有安排認識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓

17、勵他們自主學(xué)習(xí)，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認記即可 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)掌握ɡ k h j q x z c s zh ch sh r13個聲母，讀準(zhǔn)音，認清形，正 確書寫。鞏固聲母和韻母的拼讀。 2、學(xué)習(xí)三拼音的拼音方法。 3、學(xué)習(xí)j q x和u的相拼省略兩點的規(guī)則。 4、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)，認讀22個生字。 重點 ： 識記字母，拼讀音節(jié) 難點：1、掌握三拼音的拼讀方法。 2、j q x和u的相拼省略兩點的規(guī)則 3、區(qū)別平舌音和翹舌音。 第 三 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用

18、 教材安排學(xué)習(xí)：9個復(fù)韻母和2個整體認讀音節(jié)。 每課一般包括：①字母和配合字母教學(xué)的情境圖；②漢語拼音書寫教材；③方框內(nèi)要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；④拼音詞和與之相配的插圖；⑤有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 課本中漢語拼音的編排都是按單韻母──聲母──復(fù)韻母──鼻韻母的順序來進行的，這樣學(xué)生由淺入深，一步一個腳印地學(xué)習(xí)是非常扎實的，具體說漢語拼音共13課，分4個部分。本單元是第三部分（9—11課）教學(xué)9個復(fù)韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)。 漢語拼音部分要求認讀的漢字，只要求認識，即能讀正確，知道字的大致意思，不要求書寫，也沒有安排認識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，要充

19、分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體認記即可 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會ai、ei、ui三個復(fù)韻母和它們的四聲，認清字母的形、讀準(zhǔn)音。 2、練習(xí)聲母與復(fù)韻母ai、ei、ui的拼音。正確熟練地讀準(zhǔn)每個音節(jié)，并練習(xí)直呼。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保與合作意識。 教學(xué)重點：1、學(xué)會三個復(fù)韻母和它們的四聲，能正確的讀音和書寫。 2、正確書寫kāi、gěi、huí三個音節(jié)。 教學(xué)難點：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音。 第 四 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 本單元師生將繼續(xù)領(lǐng)略中國漢字

20、的奇妙和精湛。本單元的識字教學(xué)圖文并茂，形式靈活多樣，內(nèi)容新穎，。本單元以生活中的真實場景為載體，為學(xué)生提供了認識漢字的平臺。教學(xué)時要知道學(xué)生把識字和看圖、朗讀課文結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，探究字形和字義之間的聯(lián)系利用多渠道識字，從而提高學(xué)生識字興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 主要內(nèi)容有：有《畫》；有《小小竹排畫中游》還有《哪座房子最漂亮》，《爺爺和小樹》。語文園地一中依據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律，既鞏固了漢語拼音，又拓展了識字教學(xué)，形式安排合理，趣味性與知識性同時兼顧，在朗讀與想象中體會文本使學(xué)生體會到閱讀是快樂的。 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點

21、 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會本單元的56個生字，正確流利的背誦課文，了解課文內(nèi)容，體會文中情感。引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，從周圍熟悉的環(huán)境中學(xué)會識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。 3、能夠掌握橫、豎、撇、捺、點五種基本筆畫，并能夠正確書寫19個生字，能初步了解漢字的造字規(guī)律。 教學(xué)重點： 1、 以文本為載體引領(lǐng)孩子們在自主學(xué)習(xí)，合作交流中走進文本，使他們體會到閱讀是 快樂的。 2、能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性等特點或借助圖畫識字。3、能正確書寫漢字。 教學(xué)難點： 1、能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系并以此來識記漢字。 2、能從生活中認識

22、漢字，。 第 五 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 本單元的識字教學(xué)內(nèi)容新穎，圖文并茂，形式靈活多樣：有鑲嵌一至十個數(shù)字的古代童謠《一去二三里》；有展示漢字演變過程的象形字歸類《口耳目》；還有與學(xué)生們的生活密切相關(guān)的家庭陳設(shè)、用品名稱的《在家里》；反應(yīng)學(xué)校體育活動名稱的《操場上》。語文園地一中則根據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律，既鞏固了漢語拼音，又拓展了識字教學(xué)，形式安排合理，趣味性與知識性同時兼顧。 本單元以古代童謠象形字歸類和生活中的真實場景為載體，為學(xué)生提供了認識漢字的平臺。教學(xué)時要指導(dǎo)學(xué)生把識字和看圖、朗讀課文結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際，鼓勵學(xué)生自己去

23、發(fā)現(xiàn)，從而提高學(xué)生識字興趣。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 本單元包括下面一些內(nèi)容：《一去二三里》、《口耳目》、《在家里》、《操場上》和《語文園地》。 對于課文中要求寫的字，即課文后面帶田字格的字，一定要讓孩子弄清楚這個字的筆順和筆畫，每個字自己要說一說，寫一寫。比如“十、木、禾、天、大、土、個”等字的筆順筆畫較容易出錯。 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 1、學(xué)會本單元的52個生字，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的聯(lián)系。 2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，從周圍熟悉的環(huán)境中學(xué)會識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。 3、能夠掌握橫、豎、撇、捺、點五種基本筆畫，并能正確書寫14個生字

24、，能初步了解漢字的造字規(guī)律。 重點： 1、能借助拼音，認識生字并能熟練地朗讀課文。 2、能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性等特點或借助圖畫識字。 3、能正確書寫漢字。 難點： 1、 能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系并以此來識記漢字。 2、 能從生活中認識漢字。 第 六 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 本單元的教材是歸類識字。安排了《比一比》、《自選商場》、《菜園里》、《日月明》和一個《語文園地四》，《比一比》簡潔的字詞留給了學(xué)生無限的想象空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無窮的美的感受，而朗朗上口的韻語詩句傳達著漢語言特有的聲韻美。自選商場

25、》、《菜園里》等課文通過插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個真實的生活情景，與兒童的生活密切結(jié)合，反映了學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、時代生活等，拉近了識字與孩子生活的距離，更容易讓孩子喜歡識字，愿意運用漢字?！度赵旅鳌芬徽n的編排體現(xiàn)了編者強烈的漢字文化意識，可謂匠心獨運。老師要充分利用這些圖畫，教好這些基本字。并在“字理識字”的基礎(chǔ)上再借助已有的知識采用“加一加，減一減，換一換，猜一猜”的方法進行識字；還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，在生活在識字，因為有情境，一次認記的少，學(xué)生往往認得清、記得牢。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 本單元的教材是歸類識字。包括《比一比》、《自選商場》、《菜園里》、《日月明》和一個《語文

26、園地四》，認識一些新的筆畫和偏旁“女、竹字頭”了解量詞的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 1、能夠正確讀寫本單元的生字。 2、了解量詞的意思，學(xué)習(xí)正確使用量詞 3、認識一些新的筆畫和偏旁“女、竹字頭”。 4、正確流利地朗讀課文。 本單元重點、難點 重點：識字和寫字 難點：正確使用量詞，了解量詞“群、顆、堆”的意思。 2、在學(xué)習(xí)中憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識。 3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，在生活中學(xué)語言，培養(yǎng)觀查能力。 第七單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 本單元教材以課文為主，主要是以詩歌、童話的形

27、式呈現(xiàn)。課文充滿著童趣，賦予較強的時代性，教學(xué)這一組課文有雙重任務(wù)：一是識字、寫字教學(xué)，做到多認少寫；二是朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在多種形式下的讀的訓(xùn)練中加深體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。 結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)本組課文，在識字教學(xué)中要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，培養(yǎng)識字興趣和愿望。寫字教學(xué)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫字姿勢，重視書寫的正確、美觀。 借助漢語拼音把課文讀得正確，通順、有感情，使學(xué)生能在文本中學(xué)會主支交流，善于傾聽。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 本組教材的主要內(nèi)容是詩歌、童話，教學(xué)這一組課文一是識字、寫字教學(xué)，做到多認少寫；二是朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在多種形

28、式下的讀的訓(xùn)練中加深體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。學(xué)習(xí)本組課文，在識字教學(xué)中要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，培養(yǎng)識字興趣和愿望。寫字教學(xué)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫字姿勢，重視書寫的正確、美觀。 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 1、能正確讀寫本單元的生字，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)的識字方法在小組中或自行通過語言環(huán)境或聯(lián)系生活經(jīng)驗識字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。 3、學(xué)會怎樣朗讀長句子。 重點、難點 識字、寫字、朗讀 1、讀好詩中的長句子。 2、知道雨水和植物的生長關(guān)系。 第 八 單 元 教 學(xué) 計 劃 一、本單元知識結(jié)構(gòu)及在教材中的地位作用 本單元教材除了一

29、篇課文外，還安排了兩篇連環(huán)畫形式的課文。在課文教學(xué)中，教師要特別重視多種形式的朗讀訓(xùn)練，充分發(fā)揮范讀的作用，特別是遇到那些較長的句子和學(xué)生不易讀好的句子，還要尊重學(xué)生的體驗，通過朗讀、背誦積累語言。 在課文教學(xué)中，要牢牢抓住低年級識字和寫字這個教學(xué)重點。 沒有注音的兩篇課文，教學(xué)時教師要鼓勵學(xué)生通過自讀、猜讀、借助圖畫讀等多種形式，讓學(xué)生獨立認字，閱讀。 二、教材的主要內(nèi)容及知識點 本單元的教材以課文為主，主要以童話形式呈現(xiàn)。五篇課文有《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》、《小熊住山洞》和一個語文園地六，課文充滿著童趣。 三、教學(xué)目標(biāo)及重點、難點 1、能正確讀寫本單元的生字、新詞。 2、認識偏旁“蟲、目”等，學(xué)會按田字格中的生字的筆順規(guī)范寫字。 3、正確、流利地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文。 4、借助插圖，能簡單地寫幾句話。 重點、難點： 識字、寫字、朗讀課文。 1、知道花生結(jié)果的特點。 2、知道動物爪（蹄）的不同形狀及青蛙冬眠的特點。 3、了解雪和云的變化過程。 4、懂得愛護樹木、保護環(huán)境。