陜西省千陽縣紅山中學(xué)七年級語文下冊 第23課登上地球之巔導(dǎo)學(xué)案 人教版

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1、精品語文資料 精品資料登上地球之巔 【重點難點】 1、梳理我的心理變化過程，認(rèn)識我的優(yōu)秀品格。 2、品味關(guān)鍵句子的含義，理解文章的深刻內(nèi)涵。 【知識鏈接】1960年3月19日，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這里，就是登山隊的大本營。參加這次登山活動的共有214名隊員和工作人員，他們來自祖國各地，來自各行各業(yè)，他們有一個共同的目標(biāo)：登上珠峰，為國爭光-5月2日，登山隊開始了對被人稱為8000米以上高度的“死亡地帶”的征服，第二天晚上，他們戰(zhàn)勝了被認(rèn)為不可征服的“第二臺階”，登上了8600米的高度- 5月24日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名精選的隊員從8500米的高度開

2、始了對珠峰的沖刺。課文就是從這里開始節(jié)選的。 3、文章脈絡(luò) 在艱難的登頂過程中，作者抓住了年輕的隊員們不畏艱險、勇往直前的氣概和偉大的集體主義精神、科學(xué)探索精神來描寫。寫作思路是：出發(fā)登山過“第二臺階”繼續(xù)前進(jìn)劉連滿同志留守三位隊員向頂峰沖擊，勝利登頂。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)】1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 峰巔（ ） bin（ ）骨 崔?。?） bng（ ）發(fā) 滯留（ ） zh（ ）息 p f（ ） 養(yǎng)精x（ ）銳 繚繞（ ） l（ ）踐 聳立（ ） 斬釘截（ ）鐵 2 、概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過我的問題【課內(nèi)導(dǎo)學(xué)合作探究】1、速讀課文，整體感知 請大家快速默讀課文，把登山隊員突

3、擊主峰的經(jīng)過劃分成幾個階段，在原文中畫出相關(guān)語句。然后復(fù)述這一個激動人心的過程。 默讀全文，請說說登山英雄遇到了哪些困難？他們又是靠什么來戰(zhàn)勝的？3、本文選材詳略得當(dāng)，試簡要概述文中詳寫了哪兩個典型事件？有什么好處？課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用? 5、閱讀第15自然段。 這段文字真實地描述了劉連滿同志在險境中復(fù)雜的心理變化歷程。他在死神撲來之際，對生命是多么的珍惜。但為了同志，為了黨和祖國，為了自己的事業(yè)，毅然留下短信，把救命的氧氣無私地奉獻(xiàn)給肩負(fù)光榮而艱巨使命的同志們。這種無私奉獻(xiàn)、勇于獻(xiàn)身的崇高精神，將激勵我們青少年探索自然奧秘的壯志豪情?！居?xùn)練反饋鞏固提高】1、

4、下列加點字注音無誤的一項是（ ） A、繚繞（ro） 巔峰（din） 履踐（l） B、匍匐（p） 窒息（zh） 輪廓（gu） C、崔巍（wi） 砭骨（f） 滯留（zh） D、支撐（zhng） 蓄銳（x） 巉巖（chn） 2、下列加點字解釋有誤的一項是（ ） A、窒息（阻塞不通） 砭骨（疲勞） B、崔?。ㄉ礁叽笮蹅ィ?滯留（凝集不流通） C、履踐（踩踏） 巉巖（山勢險峻） D、朦朧（月光不明） 匍匐（爬） 3、下列對本文理解有誤的一項是（ ） A、本文寫四個人登山的故事，三位隊員最后的勝利，是團結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。 B、登頂過程中，登山英雄們靠意志、毅力、團結(jié)合作和犧牲精

5、神克服寒冷、黑夜和缺氧這三大困難。 C、作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。 D、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色，這是反襯的手法。 4、以下的句子屬于描寫表達(dá)方式的是（ ） A5月24日清晨，陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云雀山嶺間繚繞不散。 B突擊頂峰的隊員們走了大約兩個鐘頭，才上升了約70米。 C在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，還要摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅極其困難，而且相當(dāng)危險。 D他們終于登上了珠穆瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。 5、下列句中加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、我國加入WTO之后，“誠信”成為全社會關(guān)注的熱點話題。 B、遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)略到如詩如畫的山水之美。 C、本屆全國書市上亮相的不少作品，文質(zhì)兼美，引人入勝。 D、晚會結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲燭光里的媽媽，唱得栩栩如生。【課后反思】