2020八年級語文上冊 專題01 戰(zhàn)爭回眸同步單元雙基雙測B卷教師版 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料（總分：120分 時間：120分）姓名：_班級：_考號：_一、基礎(chǔ)知識（41分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A阻遏（）悶熱（mn）束手無策（sh）B勻稱（chn） 蹣跚（pn）人頭濟(jì)濟(jì)（j）C兩棲（x）追溯（s）日薄西山（b）D鏤空（lu）綺麗（q）風(fēng)雪載途（zi）【答案】B【解析】考點(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2下列句子中有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A秋天來到了，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。B漫步在青翠的山谷間，綠草茵茵，溪水潺潺，讓人感到心情舒暢。C警方提醒乘客提高防犯

2、意識，上下車時注意看管好自己的財物。D這座壯觀的建筑具有中國古代建筑的風(fēng)格，設(shè)計獨(dú)特，巧妙絕倫?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷，C句中“犯”應(yīng)為“范”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。3為下列一段文字所添標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感沒有仇恨沒有憤怒只有悲哀只有記憶只有警告世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。 A，；、， B、，： C：，；， D：，、；，【答案】c 【解析】試題分析：分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用，判斷

3、標(biāo)點(diǎn)符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點(diǎn)符號?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4下列加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A小強(qiáng)的動人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。B我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。C他們倆操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。D小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。【答案】B【解析】試題分析：了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。ACD句中的成語都是貶義詞，不符合語境，答案為B?？?/p>

4、點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。5下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A世博園內(nèi)的中國館用高科技手段完善地展示了中國的強(qiáng)盛、城市的美好。B經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日定為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。D據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每年大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞?！敬鸢浮緾【解析】考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6語言實(shí)踐。（4分）漢語博大精深，一個“吃”字，就呈現(xiàn)出豐富的語義內(nèi)涵，比如：花積蓄叫“吃老本”，理解透徹叫“吃透”。請根據(jù)下邊括號里的提示，在“吃”字后面的橫線上分別填上一個恰當(dāng)?shù)淖?，使?/p>

5、產(chǎn)生有趣的效果。（任選兩道作答）（1）吃 （受人歡迎，受重視） （2）吃 （受損失或在某方面條件不利） （3）吃 （產(chǎn)生嫉妒情緒） （4）吃 （特別愛吃、能吃的人）【答案】（1）香 （2）虧 （3）醋 （4）貨【解析】試題分析：理解示例的內(nèi)容，根據(jù)括號中的提示，結(jié)合生活實(shí)際來概括填空詞語。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。7課文內(nèi)容填寫。（3分）（1）他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的絲絨， 。蘆花蕩（2分）（2）藝術(shù)有兩個來源，一個是理想， ；一個是幻想， 。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信（2分）【答案】（1）正在迎風(fēng)飄撒（2）理想產(chǎn)生歐洲

6、藝術(shù)；幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)?！窘馕觥靠键c(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。8就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信作者是 。他的代表作有小說 。（4分）【答案】雨果 巴黎圣母院 悲慘世界 九三年【解析】試題分析：文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷即可?？键c(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。9下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A蘆花蕩的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的白洋淀。B雨果是德國作家，他憤怒譴責(zé)了八國聯(lián)軍入侵中國并焚掠圓明園的罪

7、行，表達(dá)了對中國人民的敬意和同情。C導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨(dú)立成段。D蠟燭寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認(rèn)知能力。A項(xiàng)中孫犁所寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期；B項(xiàng)中雨果是法國作家；C項(xiàng)中新聞的背景有時可以暗含在主體中，不必必須獨(dú)立成段。日常學(xué)習(xí)中要留心文學(xué)常識這一塊，不能掉以輕心。考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。10下列說法不正確的是（ ）（2分）A標(biāo)題、

8、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語是新聞結(jié)構(gòu)的五部分。B阿長與一文材料詳略得當(dāng)，詳細(xì)寫了阿長給我買山海經(jīng)一事。C蘆花蕩主人公老頭子身上，我們可以感知中國人民是不可戰(zhàn)勝的。D老王的作者楊絳在文中表達(dá)了一個幸運(yùn)的人對不幸的人的愧怍。【答案】A【解析】考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。11讀下面一則新聞，用一句話概括新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字）（4分）【環(huán)球網(wǎng)報道】據(jù)日本新聞網(wǎng)10月25日消息，日本海上保安廳第11管區(qū)海上保安本部發(fā)表的消息稱，日本當(dāng)?shù)貢r間25日清晨6點(diǎn)半左右，中國3艘海監(jiān)船駛?cè)脶烎~島周圍12海里的“日本領(lǐng)?！?。日海上保安廳稱，這3艘中國海監(jiān)船分別是海監(jiān)51號、海監(jiān)75號、海監(jiān)83號。日

9、海保廳巡視船在現(xiàn)場正在攔堵中國海監(jiān)船，并不斷警告中國海監(jiān)船離開“日本領(lǐng)海”。報道指出，這是本月3日以來，中國公務(wù)船再次駛?cè)搿叭毡绢I(lǐng)?！?。日本首相官邸危機(jī)管理中心已經(jīng)成立了“官邸對策室”，收集和應(yīng)對中國海監(jiān)船“侵入日本領(lǐng)海”的問題。【答案】中國海監(jiān)船駛?cè)脶烎~島周圍。 （2分）【解析】試題分析：根據(jù)導(dǎo)語中“中國3艘海監(jiān)船駛?cè)脶烎~島周圍12海里的日本領(lǐng)海”概括即可。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。12詩文默寫。（10分）（1）細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣， ， ，從地下裊裊回旋上升。（2）高峰入云， 。兩岸石壁， 。（3）自經(jīng)喪亂少睡眠， ?。?）開軒面場圃， 。（5）山

10、重水復(fù)疑無路， 。（6） ，燕然未勒歸無計。（7）誰道人生無再少？ 。 ?！敬鸢浮浚?）仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬般柔情 （2）清流見底。五色交輝（3）長夜沾濕何由徹 （4）把酒話桑麻（5）柳暗花明又一村（6）濁酒一杯家萬里（7）門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞【解析】考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。二、語文綜合性學(xué)習(xí)（8分）泉港歷史悠久，人文薈萃，名勝古跡眾多。假如你所在的學(xué)校開展“美麗家鄉(xiāng)，人文泉港”學(xué)習(xí)探究活動，請你按要求完成以下任務(wù)。13民諺感悟簡述你從下列泉港民間諺語中領(lǐng)悟到的道理。（任選一句回答）（3分） 細(xì)漢（年幼時）偷拿針，大漢（成年后）偷扛杉。吃鹽確多（比多）你

11、吃米，過橋確多你走路。 暗暗困（晚睡覺），早早起，米缸常常有剩米。我選第句（填序號）領(lǐng)悟到的道理： 【答案】示例：“細(xì)漢偷拿針，大漢偷扛杉”，這句話告訴我們小時候如果有小偷小摸的行為，長大后就容易走上犯罪之路，所以我們從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。示例：“吃鹽確多你吃米，過橋確多你走路”，這句話告訴我們，長輩經(jīng)驗(yàn)要比年輕的豐富，我們要虛心聽取長輩的意見。示例：“暗暗困，早早起，米缸常常有剩米”，這句話告訴我們，只有勤勞才能發(fā)家致富?！窘馕觥吭囶}分析：讀懂句子內(nèi)容，根據(jù)地方風(fēng)俗和語言習(xí)慣，理解其中所包含的道理。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。14美景推薦請你為“泉港十大美景”評選活動推薦

12、一處美景或景點(diǎn)，先給所推薦的美景或景點(diǎn)命名，然后寫出推薦理由。（3分）命 名： 推薦理由： 【答案】示例：命名：魅力海島，美麗漁村推薦理由：這座隱坐在古老泉州最北端的魅力鄉(xiāng)村海島，與大海朝夕相伴，與海鳥日夜相棲，這里山林茂密，沙灘干凈，海水碧藍(lán)，空氣清新，民風(fēng)淳樸，一切都保持著原汁原味的海島氣息，被稱為“泉州的鼓浪嶼”?！窘馕觥吭囶}分析：景點(diǎn)名稱要表現(xiàn)景點(diǎn)特色，語言要簡潔生動。根據(jù)景點(diǎn)名說明理由即可?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。15廣告創(chuàng)作泉港傳統(tǒng)美食繁多，有浮粿、口酥、鹵豬腳、九層粿、粉團(tuán)、海蠣煎等等，請為你最喜歡的一種泉港美食擬一句有創(chuàng)意的廣告語，以吸引天下

13、游客。（2分）美食名稱： 廣 告 語： 【答案】示例：海蠣煎：泉港海蠣煎，入口盡歡顏。吃遍天下海鮮，獨(dú)愛泉港蠔煎?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀我現(xiàn)在也是童年（12分）我現(xiàn)在也是童年陳祖芬十來歲的時候，我想把全世界的童話書都買下來。那時我有多少錢呢？我沒有零花錢，沒有壓歲錢。不過，我從來沒想到我是沒有錢的。因?yàn)?，每次考試成績下來，我考一個5分，媽媽就會給我5角錢。那時候，考試是五分制，5分就是優(yōu)秀。如果我得到兩三個5分，媽媽就會給我兩三個五角錢。一個擁有兩三個5角錢的人，那是怎樣的有錢??！我拿上錢掉頭就跑，就往書亭跑，激動萬分地看著一本本童

14、話書，想著怎么買回“全世界”?；蛟S，誰也想不通5角錢怎么能買下全世界。能，當(dāng)然能。因?yàn)槲倚哪恐械娜澜?，就是這個小書亭，而且是這個小書亭里的童話書。我每次把“全世界”買下來，讀完，就放在小衣柜里。我年年買童話，可是我的“全世界”一直沒怎么增加。怎么回事？對了，總是有同學(xué)跟我借書。借的時候說好要還的，后來就忘了還我了，后來我也不記得是什么時候被什么人借走的?；蛟S，書都跑進(jìn)我的身體里，化進(jìn)我的身體里了？我中學(xué)的時候常常生病在家，一個人躺在床上。那時候，沒有電視，只能癡癡地望著斑駁的天花板。我在斑駁間看出無窮的圖案，小仙女、小天使、小公主，還有森林、城堡、宮殿。美麗的、夢幻的故事天天在那里發(fā)生，我的

15、“全世界”搬到了我家的天花板上。我一個人在家，一天，一周，甚至一月。天花板上的童話世界，把我的病床生涯，變得無邊無際的絢麗。那時的我覺得，有童話的地方，就有美麗。我喜歡洋娃娃，媽媽用布包上棉花，再畫上眼睛鼻子之類的，給我做了一個。我上高二的時候還抱著這個娃娃去學(xué)校，后來就被批評了：你想想，你已經(jīng)是高二學(xué)生了，怎么還這么幼稚，還抱著布娃娃上學(xué)？幼稚的雙胞胎姐妹，叫做：天真。人長大了，就不可以天真了嗎？我長大了又長大了以后，我去歐洲、美洲，我去香港、臺灣，我買回來的，大都是童話書和玩具。有一次在倫敦逛跳蚤市場，看到了一只塑料大皮鞋，那是一個做成皮鞋狀的童話小屋。我小時候的“全世界”里，有一本書就叫

16、大皮鞋，封面上畫的那只鞋，竟和倫敦跳蚤市場上的這只一模一樣。我拍著手又叫又跳，當(dāng)即把它買了下來。進(jìn)入21世紀(jì)，我覺得，社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真。有天真，才有愛迪生，才有比爾蓋茨中國的馬云，是世界經(jīng)濟(jì)論壇選出的全球100位未來領(lǐng)袖之一。他是電子商務(wù)網(wǎng)站阿里巴巴的創(chuàng)辦人，但是關(guān)于電腦，他只會瀏覽和收發(fā)郵件。一個不懂IT的人是怎樣當(dāng)上IT英雄的？他成功前，有人說他是傻子，是瘋子。而我想，他是孩子，是一個用自己的想像力創(chuàng)作IT童話的孩子。他已經(jīng)40多歲了，但他說：“我現(xiàn)在也是童年?！蔽衣铮F(xiàn)在的工作間是個玩具屋，是個童話世界。我近期寫的一部長篇小說，是個成年人的童話。有人讀了說：祖芬的

17、書越寫越少兒化了。或許，我是把少年時代我家天花板上的童話搬進(jìn)書房了？我高興，我現(xiàn)在也是童年。16作者一直都很喜歡童話，她在文中寫了哪幾件能體現(xiàn)這種情感的事情？請用簡要的語言概括。（4分）【答案】（1）十來歲時，一得到考試獎勵的錢就跑去小書亭里買童話書。（2）中學(xué)的時候生病在家，會在天花板上幻想著美麗的童話世界。（3）長大后，在倫敦跳蚤市場，買回一個做成皮鞋狀的童話小屋。（4）現(xiàn)在，把工作間布置成童話世界，寫的書也是成年人的童話。（共4分。每個要點(diǎn)1分）【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。17結(jié)合第-段內(nèi)容，說說“那時的我”為什么覺得“有童話的地方，就有美麗”？（2分

18、）【答案】因?yàn)橥拵Ыo“我”精神上的滿足，讓“我”獲得愉悅的感受。（2分。意思對即可得分）【解析】考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。18結(jié)尾作者說“我現(xiàn)在也是童年”，這句話是什么意思？聯(lián)系全文，作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？（6分）【答案】意思是：我現(xiàn)在雖然是成年人，但還保有童真（天真）。觀點(diǎn)是：社會越發(fā)展，就越需要喚醒童真。童真能激發(fā)人無盡的創(chuàng)造力。如果你擁有童真，應(yīng)為之感到高興和自豪。（共6分?！斑@句話的意思”3分；“作者要表達(dá)的觀點(diǎn)”3分，共三個要點(diǎn)，每個要點(diǎn)1分。學(xué)生回答的意思對即可得分）【解析】試題分析：閱讀全文，理解作者由兒時喜愛童話而引申的對現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識，抓住第13段“

19、社會越是現(xiàn)代化、數(shù)碼化，越是應(yīng)該喚醒童真?！币痪潴w會作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。（二）閱讀下面文段，并回答問題（14分）16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個強(qiáng)烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。好長一段日子，我為能擁有

20、一枝笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最美麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，

21、跑到學(xué)校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。在一次班會上，班主任老師要求每個同學(xué)表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。

22、從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。后來，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會，只是因?yàn)樯锬切﹦尤说募?xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。19全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過程。請根據(jù)提示完成下面的填空。（2分）渴望- -失望- -平靜【答案】興奮、傷心【解析】試題分析：按照題目的提示“竹笛為線索”分析情節(jié)，抓住情節(jié)

23、中人物心理活動的描寫來概括即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。20文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？請用簡明的語言加以概括。（3分）【答案】愁悶憂傷聽竹笛；如愿以償買竹笛；回家途中吹竹笛；千辛萬苦練吹笛； 班會課上演吹笛 【解析】考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。21本文景物描寫很精彩，請從AB兩處任選擇一處分析其作用。（3分）【答案】A渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶的憂傷情懷。 B描寫了落日、歸鳥、小草等美好景物，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮 【解析】試題分析：景物描寫，其主要作用有鋪墊情節(jié)、烘托人物心情，要具體根據(jù)文章來分析。要說清楚

24、為下文什么情節(jié)鋪墊，烘托了人物什么心情?？键c(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。22文中的“我”一心想做個“快樂的吹笛手”，到后來那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請把它寫下來。（3分）【答案】（1）班會課上表演失敗，內(nèi)心受挫 （2）辛苦練習(xí)沒有結(jié)果 （3）長大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有結(jié)果?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。23品讀文章，你有什么感悟？請結(jié)合你的經(jīng)歷回答。（3分）【答案】做任何事只要堅(jiān)持終會有所收獲，要有永不言敗的精神。 【解析】試題分析：先根據(jù)文中的故事說明理解的一個道理，然后根據(jù)這個道理簡述“親歷之事”加以說明。

25、考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。四、寫作（40分）下面兩個題目，任選一題作文題目：身邊的 （愛、感動、幸福、友情、老人）要求： 先把題目補(bǔ)充完整。詩歌除外，文體不限，努力表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于600字，中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模荷磉叺男腋Ｐ腋Ｊ且粭l項(xiàng)鏈，它是由身邊的小事串成的。初冬，一個寒冷的晚上，我坐在桌前，對著一杯牛奶發(fā)呆。杯子上飄著絲絲縷縷的白氣，濃濃的牛奶香氣正一點(diǎn)一點(diǎn)溢出來，慢慢地，我的整個房間都彌漫著一種溫馨的氣氛。媽媽走進(jìn)來，問我怎么啦，我說不舒服。媽媽又問我哪兒不舒服，我大聲地說全身都不舒服，煩死啦！接下來，我沒再說什么，而

26、媽媽轉(zhuǎn)過身，輕輕掩上門，出去了。其實(shí)，我到底哪不舒服，自己也說不清，反正覺得不高興，有些煩吧！十多歲的我們總有太多作業(yè)要做，總有太多的興趣班要上，總會有那些不理想的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)和父母的嘮叨，總覺得自己在分?jǐn)?shù)和各種興趣班中艱難跋涉有時候，會想想未來的自己。夢想當(dāng)醫(yī)生時，做完一個手術(shù)，抹去額頭上汗珠時成功的幸福；夢想成為外交家時，便執(zhí)著地想象站在白宮前帶著燦爛的笑容的幸福夢想成為一名教師時，站在講臺上揮灑汗水、培育花朵的幸福每個人都有自己的夢想，而幸福，好像就在那些夢想里呢。這時，我想起這么個故事：一個小女孩在沙灘上撿貝殼，為了拾一枚最漂亮的貝殼，她提著籃子找啊，找啊。她撿起很多貝殼，但瞅了一眼又扔了

27、。夕陽西下，她邁著沉重的步子回家是時，籃子里一枚貝殼也沒有。小女孩想拾最美麗的貝殼，卻錯過了許多貝殼。它們也許不夠大，不夠光彩眩目，或者很平凡，但如果像守護(hù)幸福一樣把它們拾起，收藏，也許在將來某一天，看看它們，會給自己一種特別的溫馨和感動，也許還會發(fā)現(xiàn)，自己在不經(jīng)意間，拾回了最美的貝殼。想一想，我們的身邊，不也有這樣的小貝殼嗎？為不理想的測驗(yàn)而煩惱，但如果看看老師激勵自己的評語和鼓勵的目光，給自己加一把勁，這不是一種幸福嗎？我們說父母不了解自己，但摸摸身上那件暖和的毛衣，也許是母親花了好長時間才織成的，看看和父母一起拍下的張張親相融融的相片，當(dāng)走出教室，看到母親或父親等待的身影，當(dāng)我們聽到“路上小心點(diǎn)”的話語時，又是怎樣的幸福??！遙遠(yuǎn)的幸福畢竟太遙遠(yuǎn)，身邊的幸福不是更值得我們?nèi)フ湎?，去體味嗎？幸福的日子，不就是由那些一點(diǎn)一滴的感動串起來的嗎？牛奶早已冰涼，房間內(nèi)更冷了。媽媽這么關(guān)心我，為我端來熱乎乎的牛奶，我卻那樣無禮，不由一陣感動，一陣?yán)⒕?。我站起身，把牛奶端進(jìn)廚房，用微波爐熱了熱，捧著杯子叩開媽媽的房門【解析】考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。