《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《南泥灣開荒》 《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)之二佚名 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能讀準(zhǔn)生字的字音。 并會(huì)正確書寫。 2、能查字典，聯(lián)系上下文理解若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野等詞語及帶點(diǎn)字的意思。 3、了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。 ,讀懂課文，體會(huì)思想感情。 教學(xué)難點(diǎn)用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語造句。 教學(xué)過程 1、解題導(dǎo)入新課。 1揭題，說說開荒是什么意思。 2南泥灣開荒，南泥灣在哪時(shí)？出示中國地圖，指點(diǎn)南泥灣地理位置 3誰在南泥灣開荒？什么時(shí)候到南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆_荒？他 們?cè)鯓娱_荒？帶著這些問題學(xué)習(xí)課文 2、初讀課文，了

2、解內(nèi)容。 1 帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。 2 課文共有幾個(gè)自然段，給課文分段。 3 指名說說課文講了一些什么。 4 口頭填空年，到南泥灣開荒。 討論課文可分幾段，哪一段是重點(diǎn)段。 3、自學(xué)生字新詞。 1 讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字和帶生字的詞語。 2 看拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。 3 分析字形結(jié)構(gòu)，看看哪些字容易寫錯(cuò)，怎么防止它。 4 查字典，聯(lián)系上下文想詞語和帶點(diǎn)字的意思若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻4、檢查自學(xué)情況。 1 指名認(rèn)讀生字。 2 分析字形，說說下面幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)旅右邊怎么寫？荒下邊怎么寫？窯下邊怎么寫？聊右邊怎么寫？昂下邊怎么寫？棘左邊怎么寫

3、？ 3 分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀能句子。 5、作業(yè)完成作業(yè)本第1、2題。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、根據(jù)課后問題3，研讀課文重點(diǎn)段。 體會(huì)南泥彎精神。 2、學(xué)習(xí)總—分—總的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語言美和節(jié)奏感。 教學(xué)過程 1、根據(jù)課后練習(xí)3，自學(xué)重點(diǎn)段。 2、讀讀議。 1 第一層3、4、自然段。 按什么順序?qū)?？集中描寫了什么? 天麻麻亮 長(zhǎng)時(shí)間工作 快到中午 剛吃過飯 快收工的時(shí)候 從朗讀中，我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士們什么精神、 艱苦奮斗的革命樂觀主義精神？？開荒的熱情。 再自由讀這一層課文，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。 2 第二層第65自然段。 開荒中遇到哪些困難

4、、戰(zhàn)士們?cè)鯓訉?duì)待這些困難？ 面對(duì)困難，戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神？不怕困難的革命樂觀主義精神。 讀一讀這一自然段，體會(huì)這種精神。 3 第三層第6自然段。 交流課后第3題的第4題。 火攻 用戰(zhàn)術(shù)開荒 打包圍 畫示意圖體會(huì)戰(zhàn)術(shù) 中間突破 這段是什么結(jié)構(gòu)段式？總—分—總 讀一讀這一自然段，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。 足智多謀工，頑強(qiáng)地克服困難的精神。 3、選擇自己感興趣的部分讀讀，體會(huì)戰(zhàn)士精神。 4、小結(jié)第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景，可以從三個(gè)部分來理解。 說見三層內(nèi)容。 5、作業(yè)。 1 練習(xí)4。 2 任選期中一個(gè)話題說一說。 ① 學(xué)習(xí)第3、4自然段的方法，按時(shí)間順序描述你

5、某一天的學(xué)習(xí)生活。 ② 學(xué)習(xí)第6自然段的方法，用總—分—總的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一 個(gè)困難。 3根據(jù)第二段課文內(nèi)容，用上雖然??…但是而?…?盡管??…卻??…寫 段話。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、以重點(diǎn)段為核心，聯(lián)系其余兩段，理解全文思想內(nèi)容。 2、完成書面作業(yè)。 教學(xué)過程 1、聽寫詞語。 2、通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。 體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)鯓拥哪夏酁尘瘢? 那么第一、三段在文章中起什么作用呢？ 1 第一段。 主要寫什么？生活條件。 用橫線劃出描寫生活條件的句子。 在艱苦的生活條件下，戰(zhàn)士們的情緒又如何？從哪里可以看出？聊天、 講故事、做香甜的夢(mèng) 概括段意，用上表示轉(zhuǎn)折的

6、關(guān)聯(lián)詞。 戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦，但是他們卻自力更生，充滿了革命 樂觀主義精神。 2 第三段。 主要寫了什么？結(jié)果是變成陜北的好江南。 3 讀完了第一、三段，我們對(duì)南泥灣精神的理解更全面了。 自力更生、艱苦奮斗、頑強(qiáng)地克服困難的精神。 4 這種南泥灣精神在當(dāng)時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。 作家寫文章，音樂家譜寫歌曲，歌曲《南泥灣》言沓當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)的一個(gè)音 樂作品 讓我們一起欣賞一下，體會(huì)歌曲所歌頌的南泥灣精神。 聽《南泥灣》歌曲。 4、根據(jù)自己對(duì)南泥灣精神的理解，選擇課文讀一讀，比一比，誰的朗讀中對(duì)南泥灣精神體會(huì)得最深刻。 5、作業(yè)。 1《作業(yè)本》第5題。 2《作業(yè)本》第6題《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處