《人教版小學(xué)道德與法治第2課《學(xué)做“快樂鳥”》教學(xué)活動設(shè)計.docx》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)道德與法治第2課《學(xué)做“快樂鳥”》教學(xué)活動設(shè)計.docx(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課學(xué)做“快樂鳥”教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 知道生活中處處有快樂,學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,形成積極樂觀的生活態(tài)度。2. 知道人人都有不快樂的時候,學(xué)會接納生活中的不快樂,學(xué)習(xí)一些調(diào)節(jié)消極情緒的方法。3. 能夠分辨情緒、情感的合理性與正當(dāng)性,自覺追求積極健康的情緒、情感體驗。教學(xué)活動設(shè)計活動一:創(chuàng)設(shè)情境體驗快樂1, 出示視頻:課間老師和大家一起做游戲、聊天,可快樂了!同學(xué)們來看一看活動時的場景。2, 提問:你看到哪個同學(xué)了,看到他的表情你感受到什么?3, 出示照片:學(xué)生生活中的場景。(教師可以收集學(xué)生在校內(nèi)、家里等不同場所的照片,如專注學(xué)習(xí)的、開心玩耍的、和伙伴在一起的、和家人團(tuán)聚的。)4, 交
2、流:這是同學(xué)們平時生活中的照片,你看到誰?他在做什么?你能感受到他當(dāng)時的心情嗎?5, 討論:這些照片帶給你什么感受?6, 小結(jié):同學(xué)們的生活豐富多彩、快樂幸福??吹竭@一張張笑臉,大家的心情都快樂起來,在平時的生活中,你們就是“快樂鳥”。【設(shè)計意圖】本活動充分利用學(xué)生的生活資源,創(chuàng)設(shè)了生動的情境,學(xué)生在回望自己生活的同時,也受到快樂情緒的感染?;顒佣簱艄膫髑蚩鞓穫鬟f1. 閱讀:教材第6頁的插圖。2. 討論:書中的同學(xué)有哪些快樂的事情?你有過這樣的經(jīng)歷嗎?3. 游戲:擊鼓傳球說快樂。(1) 出示游戲規(guī)則:學(xué)生按照順序傳球,鼓聲響起開始傳遞,鼓聲停止時,球傳到了哪位同學(xué)的手里,就由他來講述一件快樂
3、的事情。(2) 開始游戲。(在學(xué)生講述快樂的事情時,教師注意引導(dǎo)其他學(xué)生注意傾聽、評價,讓有同樣體驗的學(xué)生也講一講自己的快樂。)4, 小組活動:快樂分享會。(1) 要求:在剛才的游戲中,哪些同學(xué)還沒有講述快樂的事情,請你在小組里把快樂分享給同學(xué)。(學(xué)生可以借助課前準(zhǔn)備的物品來講述,如照片、禮物、證書、作品等。)(2) 討論:如果請大家按照“我,我快樂!”,想一想,你有多少快樂可以分享呢?(3) 討論:聽了每個同學(xué)的講述,你有什么想法?5, 提問:在聽到同學(xué)跟你分享快樂的時候,你的心情怎么樣?你把快樂分享給同學(xué)的時候,同學(xué)有什么表現(xiàn)?6, 講解:同學(xué)們分享了彼此的快樂,共同感受了快樂。今天放學(xué)后
4、,請你把學(xué)校中快樂的事情分享給家人,讓他們也感受到你的快樂?!驹O(shè)計意圖】在活動和游戲中獲得感悟和體驗是有效教學(xué)的途徑之一。本環(huán)節(jié)把握了二年級學(xué)生的特點,在擊鼓傳球的游戲中,讓學(xué)生暢所欲言地說出自己快樂的事。學(xué)生在回望自己的生活中進(jìn)一步感受生活中的快樂多?;顒尤撼ㄩ_心扉述說煩惱1. 閱讀:教材第7頁的內(nèi)容。2. 討論:書中的同學(xué)遇到了哪些不開心的事?3. 講述:生活中遇到的不開心的事。(教師講述自己遇到的不開心的事,讓學(xué)生感受到不開心的事人人都會有。)4. 交流:你在生活中是不是也有不開心的事,如果你愿意跟大家交流,請你講一講。(讓愿意講述的學(xué)生進(jìn)行交流,也要理解和保護(hù)不愿意講述的學(xué)生。)5.
5、 小組活動:煩惱漂流瓶。(1) 想一想:你的不開心的事有哪些。(2) 寫一寫:選擇一個不開心的事寫在紙條上,把紙條折疊好,自己決定是否署名。(3) 按照完成的順序,把紙條裝到漂流瓶里。6, 小結(jié):我們的生活雖然充滿快樂,但有時也會碰到一些不開心的事,就像在陽光明媚的春天里也會有風(fēng)雨一樣。生活中誰都會有不開心的事,這很正常。大家能把它們寫出來,這是告別不開心的第一步?!驹O(shè)計意圖】本活動以兒童真實的生活世界為基礎(chǔ)建構(gòu)課堂教學(xué),圍繞兒童的現(xiàn)實生活開展教學(xué)活動,學(xué)生講述、寫出生活中不開心的事,為后面的學(xué)習(xí)活動打下基礎(chǔ)?;顒铀模簩ふ颐钫性鎏砜鞓?. 閱讀:教材第9頁的內(nèi)容,看一看圖中的同學(xué)有哪些應(yīng)對不快
6、樂的小妙招。2. 交流:這些小妙招你在生活中用過嗎?講一講你在什么時候、用了哪種方法讓自己煩惱少一些呢?(讓學(xué)生講述自己用傾訴、轉(zhuǎn)移注意力、做喜歡的事情這些方法應(yīng)對不快樂的經(jīng)歷。)3. 閱讀:教材第69頁的繪本故事蝸牛與寄居蟹,學(xué)生邊看邊思考,從故事中發(fā)現(xiàn)了哪些趕走不快樂的小妙招。4. 討論:你從故事中發(fā)現(xiàn)的小妙招是什么?你還有其他的小妙招嗎?5. 講解:做運動、看電視、聽音樂、畫圖畫、做個深呼吸、向別人傾訴、求助驅(qū)趕不快樂的小妙招真不少。6. 實踐活動:讓快樂多一點。(1) 出示漂流瓶,學(xué)生從里面抽取寫有不開心的事的紙條,讀給大家聽。(2) 討論:根據(jù)紙條的內(nèi)容,學(xué)生結(jié)合上面出示的小妙招,選
7、擇一種或幾種適合的小妙招解決不開心的事。(3) 提問:結(jié)合自己寫的紙條的內(nèi)容,如果讓你選擇小妙招,你會怎么選擇?為什么?7. 小結(jié):同學(xué)們在遇到不開心的事時,可以換個角度看一看,或者轉(zhuǎn)移自己的注意力,也可以向別人去求助。希望同學(xué)們在生活中煩惱少一些,快樂健康地成長?!驹O(shè)計意圖】本活動以前面的活動為基礎(chǔ),讓學(xué)生用教材中和自己生活中的小妙招解決漂流瓶中的不開心的事,學(xué)會以積極的態(tài)度面對生活。在活動中,學(xué)生解決的問題就是自己真實的煩惱,實現(xiàn)了課堂與生活的無縫對接。活動五:快樂門診我來分辨1. 小組活動:辨識什么是真正的快樂。(1)閱讀:教材第8頁的內(nèi)容。(2)討論:書中的同學(xué)感到快樂的事情,你認(rèn)為都
8、是真的快樂嗎?為什么?(3)討論:書中的同學(xué)覺得不開心的事情,你認(rèn)為是不是要堅持做?2. 提問:為了讓生活中的快樂多一些,是不是感覺不快樂的事情都可以不做呢?3. 交流:你認(rèn)為還有哪些當(dāng)時感覺不快樂的事情也是需要堅持做的?(啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實際情況進(jìn)行辨析。例如:學(xué)習(xí)上遇到難題時,即使不開心也要努力學(xué)會;鍛煉時,不管酷暑還是嚴(yán)寒,都需要堅持。)4. 討論:對于生活中快樂的事情和不快樂的事情,你有什么新的想法呢?5. 小結(jié):大家都喜歡快樂的事情,但有些不正當(dāng)?shù)目鞓凡⒉皇钦嬲目鞓?;大家不喜歡痛苦的事情,但有些痛苦是不能逃避的,這些不開心、不快樂也是成長的一部分,需要同學(xué)們加油挺住?!驹O(shè)計意圖】本活動首先讓學(xué)生對教材中的內(nèi)容進(jìn)行討論,幫助學(xué)生理解快樂的合理性和正當(dāng)性,然后結(jié)合學(xué)生生活中感到不開心的事情,引導(dǎo)學(xué)生思考、交流,理解快樂的真正含義。