《河北省邢臺(tái)市八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細(xì)柳學(xué)案 人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細(xì)柳學(xué)案 人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品語文資料 精品資料23周亞夫軍細(xì)柳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】借助課文注釋和工具書疏通文意?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。2理解周亞夫恪盡職守的精神的意義?!緦W(xué)習(xí)方法】朗讀法 合作探究法【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課王維觀獵: “風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市,還歸細(xì)柳營。回看射雕處,千里暮云平?!边@首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對射獵將軍的英姿做了形象、逼真的描寫,熱情地歌頌了將軍的豪邁氣概,曲折地表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公周亞夫,讓我們了解一下他在細(xì)柳營的故事,體會(huì)他獨(dú)特的人格魅力。一、預(yù)習(xí)
2、自測1借助注釋,解釋加點(diǎn)的詞語。(1)上自勞軍:(2)居無何:(3)軍中聞將軍令:(4)軍士吏被甲:(5)將軍約:(6)使人稱謝:(7)其將固可襲而虜也:2文學(xué)常識(shí)填空。(1)司馬遷(約前145?),字子長,夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學(xué)家。被后世尊稱為“太史公”“歷史之父”。(2)史記是我國第一部紀(jì)傳體通史,是一部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作。史記記事上起軒轅黃帝,下至漢武帝太初年間,跨度近三千年,詳實(shí)地記述了我國古代的歷史。包括十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳,共一百三十篇,五十二萬多字。被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”。3背景鏈接絳侯周勃是漢朝開國功臣
3、。呂后家族威脅到劉氏王朝時(shí),他與丞相陳平共謀誅諸呂,立漢文帝。周亞夫是周勃之子,先為河內(nèi)守,因他的兄長絳侯周勝之有罪,他被封為條侯,延續(xù)絳侯的后代封號。歷經(jīng)文帝、景帝兩朝,曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄,絕食而死。這篇文章即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時(shí)的一段事跡。二、合作探究1概括每段的主要內(nèi)容。2選文第1段有何作用?3第2段是全文的中心段,表現(xiàn)出主人公周亞夫的什么性格特征?采用了什么手法?三、解難答疑1.“群臣皆驚”,群臣為什么驚?表現(xiàn)了群臣的什么心理?2簡述漢文帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡脑颉?課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”,為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?4閱讀課文,說說從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。5你認(rèn)為漢文帝是一個(gè)什么樣的皇帝?結(jié)合全文說說。6概括一下周亞夫的人物形象。7本文在塑造人物形象時(shí)采用了哪些手法?四、反饋拓展談?wù)勚軄喎蚓竦默F(xiàn)實(shí)意義?!緦W(xué)習(xí)反思】【作業(yè)】