第七課 品味生活

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1、 第七課 品味生活 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)：了解興趣、情趣的含義及積極作用；懂得興趣與情趣的關(guān)系；讓學(xué)生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，傷害青少年的身心健康。 2、 水平目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確對(duì)待興趣及利用良好興趣促動(dòng)學(xué)習(xí)的水平；對(duì)興趣與實(shí)行自我調(diào)控的水平；學(xué)會(huì)品味生活情趣的水平；培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與、探究、合作的水平；嘗試從不同角度，結(jié)合身邊所見(jiàn)所聞，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和是非判斷水平，用辯證的眼光分析生活情趣的差異性。 3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)興趣帶來(lái)的快樂(lè)；以高雅情趣形成積極向上、樂(lè)觀健康的價(jià)值觀與

2、人生觀；情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：從學(xué)生成長(zhǎng)的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高雅的生活情趣；追求高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生活更有情趣。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解興趣及情趣；區(qū)分雅與俗不同的情趣。 2、 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀健康的生活情趣，學(xué)會(huì)品味生活；培養(yǎng)區(qū)分不同情趣的水平 三、 教學(xué)方法： 啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)師生互動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，于循循善誘中逐步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，并于層層深入中貫徹新課標(biāo)的新理念。 四、 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，這節(jié)課老師先送給大家一首樂(lè)曲《高山流水》，希望大家用心去感受。 （展示自然風(fēng)光。） 從剛才的音樂(lè)與畫(huà)

3、面中你能感受到什么？ （進(jìn)入“你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)”：學(xué)生討論。） 引出――自然界處處有情趣。 2、 新課教學(xué)： 問(wèn)：大家平時(shí)都有那些興趣于愛(ài)好？ （進(jìn)入“七嘴八舌話興趣”：學(xué)生討論。） 從剛才的發(fā)言中，發(fā)現(xiàn)大家的興趣非常廣泛。但是也有同學(xué)為興趣煩惱。 讀一位初一學(xué)生的來(lái)信：為如何處理學(xué)習(xí)于興趣的關(guān)系而煩惱。媽媽為了他的學(xué)習(xí)，限制了他的所有興趣愛(ài)好。他不快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了興趣。 討論：這位同學(xué)的煩惱源自何處？ 你怎么看待他媽媽觀點(diǎn)？ 你又怎樣理解學(xué)習(xí)于其他興趣的關(guān)系？ （進(jìn)入“暢所欲言，出謀劃策”：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。） 我們要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，也要培養(yǎng)其他的各種各樣興趣

4、。多彩多姿的興趣構(gòu)成了多彩多姿的生活。而且不同興趣對(duì)我們的生活也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。老師?dāng)記者，采訪幾位同學(xué)。 （入“記者在行動(dòng)”環(huán)節(jié)：老師邊采訪邊總結(jié)概況出興趣對(duì)生活的影響。） 當(dāng)這些興趣通過(guò)我們的努力換得成功、成效時(shí)，我們會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)？ 讓我們走出學(xué)校，看看生活中不同的人有那些情趣。 （進(jìn)入“生活情趣大搜索”：結(jié)合課文內(nèi)容。在學(xué)生討論交流中，老師實(shí)行適當(dāng)引導(dǎo)。） 3、 課小結(jié)：生活中處處有情趣，即使再平凡、再普通的小事，只要用心去發(fā)現(xiàn)、體味，都有情趣存有。 4、出示相關(guān)情趣的圖片與文字材料。 問(wèn)：這些材料反映了什么？ （學(xué)生自

5、由討論、發(fā)言。） 教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，情趣是多種多樣的，但也有高雅與庸俗之分，我們應(yīng)該提倡健康、向上、文明、科學(xué)的情操。高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文材料，問(wèn)： 1）、 晶晶和麗麗對(duì)生活情趣的追求有什么不同？ 2）、 兩種不同的生活情趣觀，對(duì)她們個(gè)人生活會(huì)有什么不同的影響？ （學(xué)生自由討論、發(fā)言。） 教師總結(jié)：與生活情趣高雅相反，生活情趣底級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害身心健康。 調(diào)

6、查報(bào)告： 出示相關(guān)青少年上網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告材料。 問(wèn)：這個(gè)材料說(shuō)明了什么？針對(duì)很多學(xué)生雙休日整日上網(wǎng)打游戲這種情況，談?wù)勀愕南敕ā? （學(xué)生自由討論、發(fā)言） 教師總結(jié)：庸俗的生活情趣，損害人的身心健康；使人眼界狹隘，喪失了遠(yuǎn)大志向；使人道德水平低下。 問(wèn)：你的興趣愛(ài)好有那些？你的課余時(shí)間是怎樣度過(guò)的？ （學(xué)生發(fā)言，教師評(píng)價(jià)） 你的好朋友有那些？他們有哪些興趣愛(ài)好？這對(duì)你們的生活產(chǎn)生了什么影響？ （活動(dòng)：找一找生活中具有相同情趣愛(ài)好的同學(xué)） 6、追尋高雅生活 陶冶高雅生活情趣的條件——樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度 陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)——培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛(ài)好和強(qiáng)烈的好奇心 陶冶高雅生活

7、情趣的重要途徑——豐富文化生活 7、樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度 樂(lè)觀、幽默的人，能夠感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想和感受，并能給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。能夠使人們的關(guān)系變得親切、自然、和諧，成為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。適合對(duì)緊張學(xué)習(xí)生活和工作不可缺少的條件，也是我們身心健康不可缺少的因素。所以，生活中樂(lè)觀、幽默的人總有很好的心情，也總是受到人們的歡迎和喜愛(ài)，從而享受更多的生活情趣，所以樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅情趣的條件。 過(guò)渡：讓我們以樂(lè)觀、幽默的態(tài)度對(duì)待緊張的學(xué)習(xí)和生活，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿歡樂(lè)。 8、好奇心與從眾心理 1）．出示居里夫人的一段話：好

8、奇心是學(xué)者的第一美德。談?wù)剬?duì)這句話的理解。 說(shuō)明：在人的成才的道路，興趣是起點(diǎn)，愛(ài)好是行動(dòng)，產(chǎn)生興趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理。 2）．思考討論：好奇心強(qiáng)一定是好事嗎？怎樣全面看待它？ 3）．說(shuō)一說(shuō)：好奇心對(duì)我們追求高雅生活情趣的影響，請(qǐng)列舉相關(guān)事例加以說(shuō)明。 小結(jié)：好奇心可以促成興趣，進(jìn)而陶冶高雅情趣。對(duì)生活有廣泛的興趣是件好事，但我們不能只停留在興趣的層面上，要善于發(fā)現(xiàn)、感受美好事物和優(yōu)秀人物，并從中體會(huì)生活的美好與奮斗的樂(lè)趣。 9、練習(xí) 一．判斷下列各題是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。 1、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。所以每個(gè)

9、生活在社會(huì)中的人，不用體會(huì)生活都會(huì)自然而然產(chǎn)生生活的情趣。 （ ） 2、向上的生活情趣就是指豐富的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上的興趣和愛(ài)好。 （ ） 3、中學(xué)生長(zhǎng)期沉迷在某項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)中會(huì)影響身體健康。 （ ） 4、好奇是青少年走上犯罪的根本原因。因此，青少年不能有好奇心。 （ ） 5、高雅情趣是有錢(qián)人的游戲。 （ ） 6、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科學(xué)的情趣。 （ ） 二、單項(xiàng)選擇題 1．當(dāng)你廢寢忘食做成的飛機(jī)終于飛上藍(lán)天，或是聽(tīng)到自己工廠的產(chǎn)品已打進(jìn)了國(guó)際市場(chǎng)，這時(shí)候你會(huì)產(chǎn)生出一種愉快的體驗(yàn)。這種情趣來(lái)自于 （ ） A、對(duì)生活的欣賞 B、勞動(dòng)生活 C、玩耍 D、日常生活 2．對(duì)

10、同一自然景物——桂林獨(dú)秀峰，有人欣賞挺拔不屈，不怕獨(dú)立的精神；也有人贊嘆它凌空斗決，出類超群的品貌；還有人歌頌它接近天地、支撐乾坤的雄姿。這說(shuō)明： （ ） A、獨(dú)秀峰在不斷變化 B、三個(gè)人的文化水平不同 C、因?yàn)槿齻€(gè)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解不同，產(chǎn)生的情趣也不同 D、盡管三個(gè)人描述不同，但人的情趣都是相同的 ３．愛(ài)迪生致力于制造白燈泡的時(shí)候，有一位缺乏想象又毫無(wú)幽默感的人取笑他，說(shuō)：“先生，你已經(jīng)失敗了1200次了。”愛(ài)迪生回駁道：“我的成就就是發(fā)現(xiàn)了1200種材料不適合做燈絲！”說(shuō)完，他自己先縱聲大笑起來(lái)，從愛(ài)迪生這句妙答中可以感到 （ ） A、愛(ài)迪生不允許別人對(duì)他的冒犯 B、愛(ài)迪生

11、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 C、愛(ài)迪生用幽默來(lái)應(yīng)付窘境，體現(xiàn)了他的生活情趣 D、愛(ài)迪生無(wú)法面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí) ４．高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界；熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！边@段話說(shuō)明了 （ ） A、讀書(shū)可以幫助人做到一切 B、讀書(shū)有助于提高道德和文化修養(yǎng) C、讀書(shū)可以被別人尊重 D、讀書(shū)可以自我夸耀 ５．青少年的基本任務(wù)和基本興趣應(yīng)該是 （ ） A、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) B、學(xué)習(xí)課本知識(shí) C、發(fā)展各種興趣愛(ài)好 D、發(fā)展特長(zhǎng) ６．下列觀點(diǎn)中，錯(cuò)誤的有（ ） A、活潑開(kāi)朗是良好心理品質(zhì)的表現(xiàn) B、樂(lè)觀的人對(duì)前途事業(yè)充滿信心 C、幽默是一種美 D、幽默是庸俗的情趣 三．材料分析題 （1）．馬克思一生工作繁忙，但他的生活情趣十分廣泛，工作之余喜讀詩(shī)歌小說(shuō)，這不但沒(méi)有妨礙他的工作，而且還豐富了他的知識(shí)，促進(jìn)了他的寫(xiě)作。 （2）．科學(xué)研究表明，體育活動(dòng)能使人知覺(jué)敏銳，注意力集中，記憶力增強(qiáng)，思維敏捷，想象豐富，動(dòng)作靈敏自如。 請(qǐng)問(wèn)：這兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？