2020重慶市涪陵九年級語文下冊第5單元17公輸學(xué)案 新版人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料17 公 輸一、知識點(diǎn)撥與學(xué)法引導(dǎo)（一）整體感知本文記敘了墨子勸阻楚國進(jìn)攻宋國的故事，生動(dòng)地展示了墨子為實(shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，熱心救世，身體力行的奔走于諸侯國之間的情景。表現(xiàn)了墨子的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王的陰險(xiǎn)狡詐，從而說明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心的道理。本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文，它生動(dòng)的對話、鮮明的人物形象均給后人留下極深的印象。（二）學(xué)法引導(dǎo)采用誦讀、質(zhì)疑、討論、練習(xí)等方法，在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法；揣摩人物語氣，體會人物思想感情，了解墨子的

2、反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c(diǎn)；學(xué)習(xí)在說理中運(yùn)用排比句式，加強(qiáng)語言氣勢，增強(qiáng)說服力的說理方式。（三）審美鑒賞人物語言的機(jī)智美本文的語言很有表現(xiàn)力，能從中看出人物的精神和性格特征，墨子的語言尤其能顯示他的機(jī)智美。如他一連用五個(gè)“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁；而在和楚王的對話中，一連用三個(gè)對比。并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富；宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)。既滿足了楚王的大國虛榮心，又覺悟到攻打宋國是無意義的乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后斷絕楚國的攻宋企圖的一段話，長短句交錯(cuò)，語氣時(shí)緩時(shí)急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子機(jī)智勇敢、鎮(zhèn)定自若

3、的特點(diǎn)。二、自學(xué)階梯評估達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、公輸選自 。墨子，名 ，是春秋戰(zhàn)國之際 家學(xué)派的創(chuàng)始人。2、給下列加點(diǎn)字注音犀（ ）兕（ ） 鮒（ ）魚文梓（ ） 楩（ ）楠 守圉（ ）公輸盤（ ）不說（ ）請說（ ）之 胡不見（ ）我于王臣之弟子禽滑（ ）厘 宋無長（ ）木3、解釋下列加點(diǎn)字詞在各句中的意思（1）子公輸子之意（ ） （2）公輸盤不說（ ）愿借子殺之 （ ） 請說之 （ ）（3）見公輸盤（ ）（4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋（ ）胡不見我于王（ ）然臣之弟子禽滑厘 （ ）4、解釋下列句子中加點(diǎn)的字的意思。（1）子墨子九距之。（2）子墨子之守圉有余。（3）公輸盤詘5、根據(jù)上下文，把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫子何命焉為? （2）末何罪之有? （3）胡不見我于王? （4）雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。