高考語文小題小卷42 語言得體（三）

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1、高考語文小題小卷42語言得體（三）1 .下面的文字有五處關(guān)聯(lián)詞或?qū)嵲~使用不當，請指出并改正，使文段語言表達準確。 雖然基礎(chǔ)教育的任務(wù)僅僅是教會學(xué)生應(yīng)對考試以升入高一級學(xué)校，那就無所謂〃基礎(chǔ)〃，真正的 教育也就沒有發(fā)生。學(xué)生成了考試機器，沒有問題意識，缺乏批判思維，不關(guān)心社會，進而不思 考自己的明天。這種〃教育〃，即使有社會風氣支撐，教育者也不能認同。背離常識的教育是〃反教 育〃，目前最令人堪憂的是反常的〃教育〃變得堂而皇之。教育目的一旦被庸俗化，簡約的教育內(nèi)容 被繁復(fù)的形式替代，師生疲于奔命，教育沒有讓人變聰明，而且把人逼向愚昧。更令人困惑的， 是人們無視愚蠢教育的危險性，而熱切于不切實際的

2、鼓噪。 (1) 將— _改為— (2) 將_ 一改為_ (3) 將— _改為一 (4) 將_ _改為一 (5) 將— —改為_ 下面是一則尋物啟事初稿，其中有五處不合書面語體或文體要求，請找出并修改。 本人為1601班學(xué)生，于12月20日乘坐校車時，一不小心弄丟了《唐詩三百首》一書。 這書是我從學(xué)校圖書館借的，如果哪位童鞋拾到，趕快還給我，見面謝謝！ 將 改為 將 改為 將 改為 將 改為 將 改為下面是某校一次羽毛球邀請賽關(guān)于仲裁中訴的規(guī)定，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。 要求修改后語意準確，語體風格一致。 仲裁委員會受理各隊對

3、比賽過程中各種判罰的申訴。申訴程序：1.各參賽隊在比賽過程中如對 裁判的裁決有異議要求申訴的，由參賽隊領(lǐng)隊趕快向裁判長提出申訴。2.其他觀賽同學(xué)在比賽過程 中如對裁判的裁決有異議要求申訴的，在比賽結(jié)束后一天內(nèi)寫出書面申訴材料，并放上證明材料, 當事雙方寫上姓名后，拿給仲裁委員會裁決。 (1) 將— 一改為_ (2) 將_ —改為_ (3) 將_ —改為_ (4) 將 改為 （5）將 改為下面是某單位一則公告的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 根據(jù)工作需要，我單位面向社會招聘4名工作人員。招聘考試包括筆試和面試，筆試日子為 12月6日，考試

4、地點回頭再說。應(yīng)聘人員參加筆試時，必須拿上本人身份證。根據(jù)筆試成績， 按照從高分到低分的順序，定好每個崗位5倍人員參加面試。參加面試的人員，須交出本人身份 證、學(xué)歷學(xué)位證書原件。 (1) 將_ —改為_ (2) 將— _改為一 (3) 將— 一改為_ (4) 將— —改為_ (5) 將_ _改為— 下面一段文字有五處用詞不當，清指出并作修改，使文段語言得體，邏輯嚴密。 他領(lǐng)導(dǎo)的機器人創(chuàng)新隊獲得一等獎的事情傳來，我頃刻禁不住流下了眼淚。在完成這個項目 的過程中，他們遇到過許多技術(shù)難關(guān)，就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況，預(yù)想當天要完成的綜合性運 行檢驗無法進行。但整個團隊

5、通宵麋戰(zhàn)，用力攻堅，終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲， 更為他們面對難點堅韌不拔的精神而感動。 (1) 將— _改為— (2) 將— 一改為_ (3) 將_ _改為— (4) 將_ _改為— (5) 將_ _改為一 下面是一封校慶邀請函的部分內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 學(xué)校誠邀您來看一下校慶典禮，與貴校師生共襄盛典。您的撥冗惠顧就是對我們的最大支持。 如能參加，務(wù)必于5月10日前發(fā)回執(zhí)告知，以便學(xué)校做好接待準備。如不能親臨，可將賀信呈 送到校慶辦公室。 (1)將_ _改為一 (2)將_ —改為_ (3)將_ —改為_ (4)將

6、_ —改為_ (5)將_ —改為_ 2. 下面是某同學(xué)寫給老師的一段表達感恩的文字，其中有五處表達不當，請指出并作修改。要求修 改后語意準確，表達合理。 值此第36個教師節(jié)來臨之際，您的劣徒從心里由衷地向您表示感謝，感謝一年來您對我的 悉心指導(dǎo)，我將勵精圖治，力爭取得更加優(yōu)異的學(xué)習成績。雖然您走了，但我永遠銘記您的諄諄 教誨，祝您在新的崗位枯木逢春。 (1) 將_ _改為— (2) 將_ _改為一 (3) 將— _改為一 (4) 將_ _改為一 (5) 將_ _改為一 下面這封書信有多處使用不規(guī)范或不得體，請找出五處并加以修改。 尊敬的xx先生：

7、 寄呈的《美玉生煙》已收悉，再三過目，深感敬佩。你深厚的古詩詞功底，獨到的解讀之法, 對我的詩歌創(chuàng)作有些許幫助，我自愧不如。這里按你的要求，我冒昧地對幾處作了雅正。隨信寄 回，謹供參考。 順祝 冬安！ (1)將_ _改為一 (2)將_ —改為_ (3)將_ _改為一 (4)將_ _改為一 (5)將_ _改為一 3. 下面是寫給老師的一封信的片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。 獲悉學(xué)校下周舉辦座談會，隆重祝賀恩師光榮退休，我因俗務(wù)纏身，不能蒞臨，特惠贈茶葉 一盒，以表敬意。隨信寄去大作一冊，還望先生品賞。隆冬快來了，敬請先生保重身體。 (1) 將_ —改為

8、_ (2) 將_ _改為一 (3) 將_ _改為一 (4) 將— _改為一 (5) 將 改為 答案 1. 【答案】(1)將〃雖然〃改為〃如果〃；(2)將〃進而〃改為〃甚至〃；(3)將〃堪憂〃改為〃擔憂〃或〃憂慮〃； (4)將〃而且〃改為〃反而〃或〃而是〃；(5)將〃熱切〃改為〃熱衷〃。 【知識點】用詞不當【答案】將〃一不小心〃改為〃不慎〃；將〃弄丟了〃改為〃遺失〃；將〃童鞋〃改為“同學(xué)〃；將〃趕快還給我〃 改為''煩請與我聯(lián)系〃；將〃見面謝謝〃改為〃當面致(感)謝〃。 【知識點】語言得體【答案】(1)將〃趕快〃改為〃立即〃(2)將〃一天〃改為〃二十四小時〃(

9、3)將〃放上〃改為〃附上〃(4) 將〃寫上姓名〃改為〃簽名〃 (5)將〃拿給〃改為〃交〃 【知識點】語言得體【答案】(1)將“日子〃改為〃日期〃或〃時間〃；(2)將〃回頭再說〃改為“另行通知〃；(3)將〃拿上〃改 為"攜帶〃；(4)將“定好〃改為〃確定〃；(5)將〃交出〃改為〃提供〃。 【知識點】語言得體【答案】(1)將〃事情〃改為〃喜訊〃； (2) 將〃頃刻〃改為〃頓時〃； (3) 將〃預(yù)想〃改為'源本〃； (4) 將〃用力〃改為〃努力〃； (5) 將''難點〃改為〃困難〃。 【知識點】語言得體【答案】(1)將〃來看一下〃改為〃出席〃或〃參加〃(2)將〃貴?！ǜ臑椤ㄎ倚！āㄈ?/p>

10、〃或〃本?！?3)將 〃惠顧〃改為〃光臨〃或〃蒞臨〃(4)將〃務(wù)必〃改為〃希望〃或〃請〃(5)將〃呈送〃改為〃惠寄〃〃寄送〃或〃發(fā) 送〃。 【知識點】語言得體【答案】(1)將“劣徒〃改為〃學(xué)生〃；(2)將〃從心里由衷地〃改為〃從心里〃或〃由衷地〃；(3)將〃勵精 圖治〃改為〃再接再厲〃；(4)將〃走〃改為〃不教我〃或〃不再上課〃；(5)將〃枯木逢春〃改為〃再創(chuàng)輝煌〃。 【知識點】語言得體、用詞不當、成分贅余 2. 【答案】(1)將〃尊敬的xx先生〃改為頂格書寫；(2)將〃寄呈〃改為〃寄來〃；(3)將〃過目〃改為〃拜 讀〃；(4)將〃些許〃改為〃莫大〃；(5)將〃雅正〃改為〃改正〃。 【知識點】語言得體【答案】(1)將〃蒞臨〃改為〃前往〃或〃參加〃 (2)將〃惠贈〃改為〃奉上〃〃奉送〃或〃敬贈〃(3)將〃大作〃 改為〃拙著〃(4)將〃品賞〃改為〃指正〃或〃斧正〃(5)將〃快來了〃改為〃將至〃或〃將臨〃。 【知識點】語言得體