人教精通版英語(yǔ)四下Unit 5What will you do this weekendLesson 27教學(xué)設(shè)計(jì)精修版

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1、人教精通版英語(yǔ)精品資料（精修版） Lesson27 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分是一段情景對(duì)話(huà)，通過(guò)設(shè)置Peter, Li Yan和Kate三人討論即將到來(lái)的周末要做事情的場(chǎng)景，引出主要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，從對(duì)話(huà)的整體上讓學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。 主要目標(biāo)語(yǔ)言： I’ll go to ray music lesson this Sunday. I’ll sing and dance. 2. Just read and write 本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯。要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀paint，能夠聽(tīng)、

2、說(shuō)、讀，寫(xiě)tow, sing, dance并能在四線格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)；進(jìn)一步鞏固I’ll go to my music lesson this Sunday. I’ll sing and dance.語(yǔ)句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練，在對(duì)話(huà)交流的過(guò)程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)。 3. Let’s chant 本部分設(shè)計(jì)了一首歌謠，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的?；顒?dòng)設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備日歷、素描鉛筆、調(diào)色板、麥克風(fēng)和舞蹈服裝。 2. 準(zhǔn)備板書(shū)：準(zhǔn)備好四線格，方便板書(shū)四會(huì)單詞。 3. 準(zhǔn)備本課所用詞匯卡

3、片、圖片以及本課教參自帶動(dòng)畫(huà)課件。 4. 制作有關(guān)周末活動(dòng)的小圖片作為評(píng)價(jià)工具，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） (1) 齊唱Lesson 15歌謠，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己情況自編歌謠，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，并復(fù)習(xí)了有關(guān)學(xué)科的詞語(yǔ)：music, art, PE... (2) 快速反應(yīng)游戲：Listen and do.教師或邀請(qǐng)學(xué)生輪流來(lái)說(shuō)出學(xué)過(guò)的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)作，快者為贏。以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 2. 新課呈現(xiàn)（Presentation）

4、1) 出示日歷，師生交流，引出I’ll ...句型。 T: What day is today? S: Today is Friday. T: Oh, look! Sunday is coming.（指向日歷）I’ll have a party with my friends this Sunday. What will you do this weekend? (Students discuss in groups, then tell the class their ideas.) 2) 匯報(bào)討論結(jié)果，學(xué)習(xí)新句型：I’ll ...教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況匯報(bào)自己周日想要做的事情，學(xué)

5、習(xí)I’ll ...句型的表達(dá)。 3) 自然交流，引出go to the music class /art class ...同學(xué)們周日都有自己想要做的事情，教師建議看圖片中Peter, Li Yan和Kate他們周日都有什么想要做的事情呢？引出go to the music class, go to the art class。 4) 調(diào)查本班情況，引出本課重點(diǎn)詞匯和句子。教師對(duì)班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。 (1) 通過(guò)交流，引出如sing, dance兩詞。 T: Do you like singing? S1: Yes, I do. T: Do you have music lesson

6、s? S1: Yes, I do. /No, I don’t. T: Who will go to the music lesson this weekend? S2: I will go to my music lesson this Sunday. T: Will you sing and dance? S2: Yes, I’ll sing and dance. ... 教師適時(shí)貼出sing, dance的圖片，并在四線格中板書(shū)sing和dance。 (2) 通過(guò)交流，引出draw和paint兩詞。 T: Do you like painting? S3: Yes,

7、 I do. T: Do you have art lessons? S3: Yes, I do. /No, I don’t. T: Who will go to the art lesson this weekend? S: I will go to my art lesson this Saturday. T: Will you draw and paint? S: Yes, I’ll draw and paint. ... 教師適時(shí)貼出draw的圖片并在四線格中板書(shū)draw，并利用素描鉛筆和調(diào)色板幫助學(xué)生區(qū)分draw和paint。 此環(huán)節(jié)要注意在師生真實(shí)交流中呈現(xiàn)句子：

8、I’ll go to my music lesson this Sunday. I will sing and dance. I like drawing. I’ll go to my art lesson. 5) 觀看本課對(duì)話(huà)視頻，整體感知本課對(duì)話(huà)內(nèi)容，并朗讀課文。 3. 趣味操練（Practice） 1) 運(yùn)用多種方式操練本課重點(diǎn)句型。 (1) 跟唱本課歌謠。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師出示的物品造句，如：教師出示麥克風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：I like singing. I’ll go to my music lesson this Sunday. I’ll sing.教師出示舞蹈服，引

9、導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：I like drawing. I’ll go to my art lesson this Saturday. I’ll draw. (3) Survey操練What will you do this weekend? I’ll ...三個(gè)或四個(gè)同學(xué)一組，做一個(gè)小調(diào)查，看看你的好朋友周末想做些什么。 Activities Names have a picnic Kate go to a music lesson go to an art lesson √

10、 2) 運(yùn)用多種方式操練對(duì)話(huà)。 3) 分角色表演體驗(yàn)對(duì)話(huà)。 4. 語(yǔ)言運(yùn)用（Language use） 場(chǎng)景設(shè)置：周末就要來(lái)了，同學(xué)們都有哪些想要做的事情呢？可根據(jù)實(shí)際情況或課堂上獲得的評(píng)價(jià)卡片分組創(chuàng)編對(duì)話(huà)，進(jìn)行展示。 語(yǔ)言支持： S1: Hello! Sunday is coming. I’ll have a party with my friends. Would you like to join us? S2: Thank you. But I’ll go to my music lesson this Sunday. S1: Do you like singing

11、and dancing? S2: Yes. I do. S1: What about you, ... ? S3: I’ll visit my grandma and then go to my art lesson. I like drawing and painting. S1: What a busy weekend! Have a good time! Ss: Thank you! 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師可向?qū)W生介紹更多提示語(yǔ)，豐富學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的空間。 5. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 1) 課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)工具：有關(guān)周末活動(dòng)的卡片。正面為圍片，反面

12、為單詞拼寫(xiě)。 正面： 反面： sing 此評(píng)價(jià)工具可以采用Lesson 25評(píng)價(jià)方法，在獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生的同時(shí)讓他自己根據(jù)所選的圖片內(nèi)容來(lái)描述周末要做的事情，如：I like singing. I’ll go to my music lesson this Sunday.使評(píng)價(jià)工具在對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷和激勵(lì)的同時(shí)也為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。 2) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)句子，提取關(guān)鍵詞和辨析圖片的能力。要求學(xué)生能夠理解句子含義并選擇相應(yīng)的圖片情景，將相對(duì)應(yīng)的圖片連線，然后說(shuō)一說(shuō)。 (2) 要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課書(shū)的三個(gè)生

13、詞，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)關(guān)注占格以寫(xiě)一個(gè)，其余由學(xué)生獨(dú)立完成。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)能力。 (3) 本題主要考查學(xué)生從短文中提取關(guān)鍵詞的能力，將單詞與對(duì)應(yīng)的圖片連線。也可靈活運(yùn)用，讓學(xué)生仿照此短文的樣例說(shuō)一說(shuō)自己的一周計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、做事有計(jì)劃性的好習(xí)慣。 6. 拓展活動(dòng)（Extended activities） 1) 和家長(zhǎng)用中文或英文商討周末活動(dòng)的安排，并用簡(jiǎn)單的英文向同學(xué)們做匯報(bào)。 如：On Saturday, my mother will go shopping. My father will watch TV. I’ll go to my English lesson. On Sunday, we’ll visit my grandparents together. We’ll have a nice weekend. 2) 繼續(xù)制作周末活動(dòng)相關(guān)卡片，為課堂活動(dòng)和復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。