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1、
1《春》
課時訓(xùn)練
第二課時
一、閱讀下面的兩段文字，回答問題。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
1.第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請用一句話概括，并說明這樣寫的好處?！ ?/p>
2、
2.想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面？下面的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（ ?。?
A.春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B.淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）
C.草色遙看近卻無（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
D.風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）
3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字，好不好？為什么？
3、
4.課文字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請結(jié)合下列句子中畫線的詞語作簡要分析。
（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
5.從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。
A.描寫質(zhì)地的：
B.描寫色澤的：
C.描寫生長旺盛的：
4、
6.修辭方法與其他三項不同的一項是（ ）
A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
B.東風(fēng)來了，春天的腳步近了。
C.鳥兒將窠巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。
D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
二、 閱讀下文，回答問題。
古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且
5、那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。
1.第2自然段的描寫對象是 ，其特征是 。
2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是什么？
第二課時課時訓(xùn)練答案
一、1.人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。
2.C
3.不好，“叫”只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。
4.（1）“你不讓我，我不讓你”這句話運(yùn)用了擬人手法，寫出了百花爭春、百花爭艷的景象，表達(dá)了作者對百花怒放的春天的喜愛之情。
（2）“像母親的手”，從觸覺的角度，寫出了作者對春風(fēng)的感受，表達(dá)了對溫柔的春風(fēng)的喜愛之情。
5.質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿。
色澤：綠綠的。
旺盛：一大片一大片滿是的。
6. D
二、1.濟(jì)南的冬水 溫暖多情
2.“臥”運(yùn)用了擬人的修辭手法，渲染了一種安適平靜的氣氛，表達(dá)了作者對濟(jì)南的冬天的喜愛之情?！ ?
部編七年級語文上冊課時練- 1春 第二課時
