二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《愛(ài)心行動(dòng)圖形與拼組》單元備課教案青島版六三制

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《愛(ài)心行動(dòng)圖形與拼組》單元備課教案青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《愛(ài)心行動(dòng)圖形與拼組》單元備課教案青島版六三制（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第七單元 愛(ài)心行動(dòng) ? ?---圖形與拼組 教材簡(jiǎn)析 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)空間與圖形的基礎(chǔ)。教材安排了兩個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和一個(gè)綠點(diǎn)問(wèn)題，第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題主要引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方形和正方形的特征；第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和綠點(diǎn)問(wèn)題，主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)多邊形。教學(xué)重難點(diǎn)是探究學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的特征。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。 2、讓

2、學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過(guò)程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 3、在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥類、保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 難點(diǎn)：能用已學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)圖案。 教具：幾何圖形。 學(xué)具：幾何圖形。 信息窗1：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征（新授） 教學(xué)內(nèi)容 ：書84—85頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過(guò)程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形

3、特征的探索過(guò)程。 教具：幾何圖形。 學(xué)具：幾何圖形。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 談話：同學(xué)們，春天來(lái)了，大森林里，各種小鳥在林間飛來(lái)飛去，高興地唱著歌兒。 談話：你知道每個(gè)鳥巢是什么形狀的嗎？我們把這個(gè)長(zhǎng)方體的面畫下來(lái)，（板書）你知道它叫什么圖形嗎？關(guān)于長(zhǎng)方形你都知道了什么？ 二、自主探索，解決問(wèn)題 解決第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征。 1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。 （1）觀察猜測(cè)。 談話：仔細(xì)觀察長(zhǎng)方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ （2）操作驗(yàn)證。 談話：你能想法驗(yàn)證長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？ ①學(xué)生獨(dú)立操作。 ②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)

4、方形邊的特征 ③小結(jié)特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、寬。 （3）找生活中的長(zhǎng)方形。 談話：生活中，哪些物體的面是長(zhǎng)方形的？ 2、認(rèn)識(shí)正方形的特征 （1）??? 觀察猜測(cè)。 談話：仔細(xì)觀察正方形的邊和角，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。 （2）操作驗(yàn)證。 談話：你能想法驗(yàn)證正方形的四邊相等，四個(gè)角都是直角嗎？ ①學(xué)生獨(dú)立操作。 ②班內(nèi)交流，展示方法，認(rèn)識(shí)正方形邊的特征 ③小結(jié)特征，認(rèn)識(shí)邊長(zhǎng)。 （3）找生活中的正方形。 談話：生活中，哪些物體的面是正方形的？ 3、比較長(zhǎng)方形與正方形的異同： 談話：長(zhǎng)方形和正方形有什么相同的地方？ 解決第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題和綠點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)多邊形。 1、認(rèn)識(shí)五邊形。

5、談話：我們知道這個(gè)鳥巢是由長(zhǎng)方形和正方形的面做成的，你知道藍(lán)色的鳥巢是怎么做的？ 2、認(rèn)識(shí)六邊形。 三、自主練習(xí)，應(yīng)用拓展 1、自主練習(xí)第1題。 談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的特征，你能用釘子板圍一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形。 2、自主練習(xí)第2題。 四、自我評(píng)價(jià)：（看情境圖） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？將今天學(xué)習(xí)的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。 ?? ?信息窗1：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征（練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容 ：書86—87頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生借助觀察、操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形。

6、 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征的過(guò)程，發(fā)展空間想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。 難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形特征的探索過(guò)程。 教具：幾何圖形。 學(xué)具：幾何圖形。 教學(xué)過(guò)程 一、基本練習(xí) 1、判斷題。 （1）四條邊相等的四邊形是正方形。 （2）四個(gè)角都是直角的四邊形一定是正方形。 （3）所有的四邊形都是長(zhǎng)方形。 （4）五邊形有五個(gè)角、五條邊。 2、在方格紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。 二、綜合練習(xí) 1、自主練習(xí)第3題。 剪紙游戲。①學(xué)生動(dòng)手嘗試。②班內(nèi)展示剪法。 2、自主練習(xí)第4題。 折紙游戲。學(xué)生看懂圖意，動(dòng)手折一折。 3、自主練

7、習(xí)第5題。 ①學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決。 ②班內(nèi)交流解題方法。 4、自主練習(xí)第6題： 你能在方格紙上畫出格數(shù)相同，但形狀不同的長(zhǎng)方形嗎？試一試，與同學(xué)交流一下。 5、自主練習(xí)第7題：奇妙的六邊形。 三、自我評(píng)價(jià) 你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得愉快嗎？有什么收獲？ ? 信息窗2：《圖 形 拼 組》（新授） 教學(xué)內(nèi)容：書88—89頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。 2、在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。 學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 重點(diǎn)：能用已學(xué)過(guò)的圖

8、形設(shè)計(jì)圖案。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件? 各種形狀的獎(jiǎng)勵(lì)牌 學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學(xué)過(guò)程 課前談話： 1、談?wù)勛约合矚g什么小動(dòng)物？（肯定孩子的愛(ài)心）。 2、猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？ 活動(dòng)一：欣賞壁畫 1、?導(dǎo)入新課： 老師喜歡的小動(dòng)物是“小鳥”，你喜歡小鳥嗎？ 2、 創(chuàng)設(shè)情境： 春暖花開(kāi)的季節(jié)到了，各種小動(dòng)物都活躍起來(lái)了！小鳥也飛回到這片美麗的土地上，為了倡導(dǎo)大家都來(lái)愛(ài)護(hù)小鳥，小朋友們做了一幅畫，咱們一起來(lái)欣賞吧（展示信息窗2畫面）！ 3、欣賞： 此時(shí)此景你有什么感想？ 學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生感受人與大自然和諧相

9、處。 4、揭示課題：看來(lái)這些美麗的圖案都由剛學(xué)過(guò)的圖形拼組成的！ 同學(xué)們有自己最感興趣的圖案嗎？ 小組內(nèi)交流。 每組一名學(xué)生介紹本組最感興趣的圖案。 活動(dòng)二：玩七巧板 1、引入：壁畫中用圖形拼成的事物就在我們生活中，學(xué)具盒中有一種玩具也能拼出美麗的圖案，它叫——七巧板。你們能用七巧板拼出生活中什么物品的圖案？ 2、交流。 3、各自動(dòng)手拼擺。 4、各組推薦一名有創(chuàng)意的同學(xué)上前展示。 活動(dòng)三：課堂總結(jié) 1、學(xué)生小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2、教師總結(jié)： 通過(guò)以上活動(dòng)我們又熟悉了學(xué)過(guò)的平面圖形，同時(shí)老師覺(jué)得小朋友們都有一顆善良而又智慧的心，希望在生活中能用你們

10、的愛(ài)心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)一切生命，為它們撐起愛(ài)之傘！用你們的慧心去創(chuàng)造美好的生活，讓我們是世界更加美麗！ ?信息窗2：《圖 形 拼 組》（練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容：書88—89頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生結(jié)合具體情境，借助圖形的拼組，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。 2、在實(shí)際的情境（欣賞、拼擺、創(chuàng)作粘貼）中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。 重點(diǎn)：能用已學(xué)過(guò)的圖形設(shè)計(jì)圖案。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件? 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒中的七巧板、各種圖形的紙片等。 教學(xué)過(guò)程 自主練習(xí) 第一題：數(shù)一數(shù)，填一填。 學(xué)生看圖中畫的是什么，用了哪些圖形擺成的，用了幾個(gè)

11、？ 第二題：請(qǐng)你接著畫 學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律接著畫。 第三題：請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。 第四題：用七巧板拼圖形 你還能拼成其他圖形嗎？照上面的方法先拼一拼，再記錄下來(lái)。 第五題：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能試著舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 第六題：小組合作，用七巧板拼一拼。 我學(xué)會(huì)了嗎？ 1. 請(qǐng)你用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案。中國(guó)溫州人號(hào)稱中國(guó)最舉例樣圖購(gòu)買筆記本電腦不像買其他的家電，有諸如國(guó)美、蘇寧等很正規(guī)的商場(chǎng)，大多數(shù)筆記本電腦都只在電腦賣場(chǎng)里出售。對(duì)于消費(fèi)者而言，在賣場(chǎng)購(gòu)買就會(huì)遇到一個(gè)最大的問(wèn)題，就是不正規(guī)。如果不幸遇到JS，

12、那么我們辛辛苦苦賺來(lái)的錢就可能被騙走。 很多已經(jīng)購(gòu)買筆記本電腦的網(wǎng)友常常抱怨，買回去的產(chǎn)品存在這樣或那樣的問(wèn)題，甚至買到水貨、返修貨等等，并且很多JS總是以符合國(guó)家規(guī)定的理由推辭不給消費(fèi)者更換（很多國(guó)家規(guī)定已經(jīng)陳舊過(guò)時(shí)）。在筆者看來(lái)其實(shí)這些問(wèn)題基本上都可以在驗(yàn)機(jī)這一關(guān)避免。只要把好這最后一關(guān)，你就可以免去以后很多的麻煩，一方面對(duì)自己負(fù)責(zé)（幾千甚至上萬(wàn)可不是一個(gè)小數(shù)目），另一方面可以打擊JS的囂張氣焰，讓他們學(xué)會(huì)什么是誠(chéng)信經(jīng)商。 下面筆者就根據(jù)一般的驗(yàn)機(jī)程序和實(shí)際操作截圖來(lái)給大家講解。 首先，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在沒(méi)付款之前，“顧客就是上帝”這句話是永遠(yuǎn)成立的。無(wú)論你提什么要求，比如承諾無(wú)壞點(diǎn)之類的正當(dāng)

13、要求，JS肯定會(huì)答應(yīng)。因此在沒(méi)有完成驗(yàn)機(jī)之前切記一定不要急著把錢付給JS，不然到時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的話，“顧客就是上帝”這句話就不成立了。 1、外包裝和箱內(nèi)物品 首先，檢查外包裝是否完整無(wú)誤。對(duì)于很多品牌的本本，其包裝都是密封好的。因此第一步要檢查外包裝有無(wú)打開(kāi)過(guò)的痕跡。買東西就是要買個(gè)塌實(shí)，其實(shí)這是消費(fèi)者的一個(gè)心理，誰(shuí)都希望自己買的是一個(gè)剛出廠的全新商品，而不是別人挑剩下來(lái)的，甚至是返修貨。但還是有一些消費(fèi)者在這一環(huán)節(jié)不太注意，馬馬乎乎的就過(guò)去了，那么為什么要這樣做呢？目的很簡(jiǎn)單，防止買到存在質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)品甚至是返修貨 如果遇到外包裝被打開(kāi)的情況，則可以要求JS更換一臺(tái)，JS這時(shí)會(huì)竭力勸說(shuō)，一般會(huì)這

14、么解釋：“這臺(tái)本本雖然被打開(kāi)了，但實(shí)際上并沒(méi)有什么問(wèn)題，是其他什么人拆開(kāi)看了又說(shuō)不要……”等等。從某種程度上說(shuō)來(lái)，JS的話有一定道理，的確是有一些被打開(kāi)過(guò)的本本，并不存在質(zhì)量問(wèn)題，也不是什么返修貨。但你如何能保證那臺(tái)被打開(kāi)過(guò)的本本沒(méi)有問(wèn)題，光憑JS的片面之詞？想想你買的可是幾千甚至上萬(wàn)塊錢的筆記本啊，又不是幾百塊的小電器，這個(gè)賭可打不起。因此筆者建議，不要聽(tīng)JS的瞎吹，直接了當(dāng)叫他換臺(tái)新的，不然立馬走人（反正你沒(méi)給錢）。 這里要提醒消費(fèi)者注意這種情況，有的JS奸詐之極，為了消除被包裝被打開(kāi)過(guò)的痕跡，他會(huì)在原來(lái)的膠帶上“依葫蘆畫瓢”再貼上另一層膠帶，不仔細(xì)看，根本看不出有兩層膠帶。經(jīng)過(guò)處理后，幾

15、乎和全新的包裝一樣。 確認(rèn)是全新未拆過(guò)的包裝之后，接下該檢查包裝箱里面的物品了。 一般筆記本電腦拆開(kāi)包裝后，除了本本之外里面還有電源適配器，相關(guān)配件，產(chǎn)品說(shuō)明書、聯(lián)保憑證（號(hào)碼與筆記本編號(hào)相同）、保修證記錄卡等，另外還配備了操作系統(tǒng)安裝盤、恢復(fù)盤（有些機(jī)型沒(méi)有配備）。這么多東西，一定要逐一核查，看有沒(méi)有缺少，這樣做既可以防止JS私自開(kāi)箱克扣配件，又可以進(jìn)一步確認(rèn)這臺(tái)本本是否被開(kāi)過(guò)箱。在筆記本電腦的包裝箱里都會(huì)有一張裝箱單，即使沒(méi)有單獨(dú)的裝箱單也會(huì)在筆記本說(shuō)明書內(nèi)注明包裝箱內(nèi)物品名稱及數(shù)量。大家就可以根據(jù)這個(gè)裝箱單或者說(shuō)明書核對(duì)。此外，還要檢查操作系統(tǒng)安裝盤是否與機(jī)器上的操作系統(tǒng)相符。 2、核對(duì)

16、序列號(hào)下面給大家講講怎么核對(duì)序列號(hào)，序列號(hào)一般會(huì)出現(xiàn)在這些地方：機(jī)身、電池、外包裝箱、說(shuō)明書、聯(lián)保憑證等地方。這里要說(shuō)明一下，并不是前面提到每個(gè)地方都標(biāo)有序列號(hào)，根據(jù)每個(gè)品牌的不同而有差異。電池、外包裝箱、說(shuō)明書、聯(lián)保憑證等地方的序列號(hào)比較好找，而機(jī)身上的序列號(hào)一般都在筆記本電腦機(jī)身的機(jī)器底部有產(chǎn)品型號(hào)和序列號(hào)，其產(chǎn)品型號(hào)的最后一位是以C為結(jié)尾，表示China?？梢韵硎苋耆蚵?lián)保，這樣即使是帶出國(guó)也不必?fù)?dān)心。 在查序列號(hào)是否一致的同時(shí)，還要檢查其是否有過(guò)被涂改、被重貼過(guò)的痕跡，因?yàn)橛行﹨柡σ稽c(diǎn)的JS能夠假冒一些品牌的序列號(hào)。此外，有些本本還有一種檢查序列號(hào)的方式，在開(kāi)機(jī)時(shí)，進(jìn)入筆記本電腦的主

17、板BIOS，核對(duì)一下BIOS中的序列號(hào)和機(jī)身的序列號(hào)是否一致。如果所有地方的序列號(hào)都一致，那么就說(shuō)明這臺(tái)本本的來(lái)源基本沒(méi)問(wèn)題；如果有一個(gè)不一致，那么這臺(tái)本本絕對(duì)不能要，解決方法只有一個(gè)字：“換！” 隨著JS造假的技術(shù)越來(lái)越高，這個(gè)步驟一定要仔細(xì)，最好能上網(wǎng)或打電話進(jìn)行核對(duì)一下更為保險(xiǎn)?？傊?，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)貓膩，絕對(duì)不能妥協(xié)。 3、檢查本本外觀 外觀檢查非常必要，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行的關(guān)于電子產(chǎn)品的國(guó)家三包法里，對(duì)于由于外觀問(wèn)題能否退換定義得比較模糊，即使能退，JS一般都會(huì)推委是消費(fèi)者購(gòu)買之后造成的而與他無(wú)關(guān)，到時(shí)有理也說(shuō)不清，為了避免遇到這樣的麻煩，因此在購(gòu)買時(shí)一定要檢查本本的外觀。想一想，買個(gè)新本本

18、，外觀卻有問(wèn)題，多少會(huì)讓人心里不爽。 駕?？荚嚸伢?不用看書就能通過(guò)！！ 暫時(shí)不考也先留著 別等著急的時(shí)候沒(méi)處找去?。。∷儆浄椒?！? 1、題目里有“口”的選50米，有“站”的選30米，叫“口五站三" 剩下的全選150米，沒(méi)有150的選最大。判斷題全對(duì)。? 2、有關(guān)公里的題目：城市街道選50公里，其余有30的全選30。 高速最高70，高速最低60。判斷題全對(duì)。? 3、吊銷機(jī)動(dòng)車證的為二年，撤消機(jī)動(dòng)車證的為三年，以醉酒吊銷五年，因逃跑而吊銷是終身，叫“吊二撤三醉五逃終身”。? 4、傷員急救知識(shí)：選擇題：A、B、C、“選字最多的”。 判斷題：只有“遠(yuǎn)心端”和“軟質(zhì)擔(dān)架”是錯(cuò)的，其余都是對(duì)的。?

19、 5、危險(xiǎn)知識(shí)：題目里找“不需要” “不受” “可以” “三層” “堅(jiān)固無(wú)損” 是錯(cuò)的，其余都是對(duì)的。? 6、扣分題：扣1分： “未帶證件”判斷題：有 “燈光” 和 ”倒車“ 是對(duì)的，其余全錯(cuò)?？?分： 匝道超車（高速），未達(dá)20%，打手機(jī)，違反標(biāo)志，超4小時(shí)，沒(méi)有劃中心線，實(shí)習(xí)期，交叉路口 。判斷題： ”未與前保持安全距離“ 是對(duì)的。其余全錯(cuò)?？?分： 燈光、信號(hào)燈、號(hào)牌、高速、掛車，判斷題全錯(cuò)?？?分： 飲酒、超過(guò)50%、超過(guò)30%，學(xué)習(xí)駕車（高速），不按規(guī)定停車（高速）。判斷題全對(duì)?？?2分：醉酒、扣證駕車、逃逸、借證駕車，超過(guò)三個(gè)月未繳罰款，駕不符合車型的，強(qiáng)行通過(guò)。判斷題全對(duì)。? 7、罰款題：有 ”2000“ 選 ”2000“ ，沒(méi) ”2000“ 選 ”500“ ，沒(méi)有 ”2000以上” 的和沒(méi)有 ”1000“的罰款。其它全選最大題。考罰款金額的判斷題全選正確。? 8、有關(guān)天數(shù)的題目：只要記住一個(gè)調(diào)解的選10天，其余有15天選15天，沒(méi)有15天的選3或90。? 學(xué)車順口溜只要牢記考試準(zhǔn)能過(guò)? 專心---專注---專業(yè)