《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 7 How much are these socks教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 7 How much are these socks教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 Unit 7 How much are these socks?Section A教學(xué)步驟 （2課時(shí)）一、 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Section A主要是通過(guò)介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色。可采取情境導(dǎo)入法：1. 先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個(gè)書(shū)包或出示圖片(帖有價(jià)格標(biāo)簽)實(shí)行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標(biāo)簽)自己回答：Its ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片實(shí)行類(lèi)似的演示(從學(xué)過(guò)的單詞到生詞)；然后詢(xún)問(wèn)：Whats this? What are these?再問(wèn)學(xué)生：How much is
2、/are?2. 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行pairwork對(duì)話(huà)練習(xí)，使用所學(xué)知識(shí)實(shí)行互相交流。1.仔細(xì)觀(guān)察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問(wèn)：Its a/an Theyre ; 回答老師的提問(wèn)：Its/Theyre .2. 實(shí)行pairwork對(duì)話(huà)練習(xí)，使用所學(xué)知識(shí)實(shí)行互相交流。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，使用how much實(shí)行詢(xún)問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式： How much isare?
3、 ItsTheyre; 再讓學(xué)生自編對(duì)話(huà)實(shí)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽(tīng)到的服裝圖畫(huà)教學(xué)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。5引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝實(shí)行對(duì)話(huà)練習(xí)，鞏固how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much isare? ItsIheyre(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)
4、。6引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行對(duì)話(huà)填空的練習(xí)，完成3a部分書(shū)面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)?？上炔シ旁摬糠值恼n件(購(gòu)物場(chǎng)面)讓學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空，既練習(xí)了聽(tīng)力，又鍛煉了寫(xiě)作水平。7引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對(duì)話(huà)，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫(huà)內(nèi)容實(shí)行對(duì)話(huà)練習(xí)，使用所學(xué)的目標(biāo)句型。1聽(tīng)lb部分的錄音，在圖畫(huà)中圈出所聽(tīng)到的服裝，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2Pairwork活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)使用how much實(shí)行詢(xún)問(wèn)價(jià)格與應(yīng)答，自編對(duì)話(huà)實(shí)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3聽(tīng)2a部分的錄音，圈出所聽(tīng)到的服裝圖畫(huà)并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長(zhǎng)短和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、4重聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答。5Pairwork活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝實(shí)行對(duì)話(huà)練習(xí)，鞏固how much問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：How much isam?ItsTheyre(可根據(jù)自己調(diào)查的實(shí)際情況作出回答)。6對(duì)話(huà)填空的練習(xí)，完成3a部分書(shū)面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀(guān)看該部分的課件(購(gòu)物場(chǎng)面)，一邊看一邊聽(tīng)，然后再填空。7操練3a部分的對(duì)話(huà)，熟悉并掌握購(gòu)物的對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)如何購(gòu)物；再就3b部分的圖畫(huà)內(nèi)容實(shí)行對(duì)話(huà)練習(xí)，使用所學(xué)的目標(biāo)句型。三、第三教
6、學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)The Memory Game游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和記憶力。The Memory Game游戲活動(dòng)，完成第4部分口語(yǔ)交際和聽(tīng)力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)重復(fù)前面同學(xué)所說(shuō)的句子(談?wù)摲b的價(jià)格)來(lái)復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標(biāo)詞匯并鍛煉聽(tīng)力和記憶力。四、Grammars： How much引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成以及回答用how much和how many完成下列表格。 Ask Answerl. _ _ is the red sweat
7、er?Its $302. _ _ are the pants?Theyre $503. _ _is the T-shirt?_ $304. How much_ the green shoes?_ $605. _ _ hats are black?Two hats6. _ _ meat do you want?A kiloSection B教學(xué)步驟 (2課時(shí)) 一、 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1.在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)電話(huà)號(hào)碼進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答：Whats this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 在黑板上寫(xiě)出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀
8、，再帶讀，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。1.看黑板上寫(xiě)出的電話(huà)號(hào)碼，回答老師的提問(wèn)：Its復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 根據(jù)黑板上寫(xiě)出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片，讀出該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1播放la部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音,一邊重復(fù)所聽(tīng)到的單詞(數(shù)字10-31)，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫(huà)中圈出Lisa和her mo
9、m談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買(mǎi)的東西，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，就圖畫(huà)中的服裝進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How much isare? ItsTheyre，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告，并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則廣告，要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分教學(xué)任務(wù)。1聽(tīng)la部分的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊重復(fù)所聽(tīng)到的單詞(數(shù)字10-31)完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2給1b部分的英語(yǔ)單詞寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3
10、聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在1a的方框中圈出數(shù)字，完成2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4再聽(tīng)2a部分的錄音，在圖畫(huà)中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買(mǎi)的東西，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5Pairwork活動(dòng)，就圖域中的服裝進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：How much isare?ItsTheyre，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6閱讀3a部分的廣告，并填寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7根據(jù)提供的圖畫(huà)，給一家服裝店寫(xiě)一則廣告，要了解廣告的作用和基本寫(xiě)法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Groupwor
11、k活動(dòng)，要求學(xué)生分小組表演購(gòu)物活動(dòng)，填寫(xiě)買(mǎi)賣(mài)清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4部分的教學(xué)要求。先引導(dǎo)各個(gè)小組寫(xiě)出各自的貨物，再把各個(gè)小組分成買(mǎi)者和賣(mài)者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào)告，最后根據(jù)貨物價(jià)格詢(xún)問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要求學(xué)生運(yùn)用：How much isare?ItsTheyre等目標(biāo)句型。Gmupwork活動(dòng)，分小組表演購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)買(mǎi)賣(mài)清單和價(jià)格報(bào)告，完成第4部分的教學(xué)要求。各個(gè)小組先寫(xiě)出各自的貨物，再把各個(gè)小組分成買(mǎi)者和賣(mài)者進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)并填寫(xiě)價(jià)格報(bào)告，最后據(jù)貨物價(jià)格詢(xún)問(wèn)、計(jì)算快速準(zhǔn)確決定勝者；要運(yùn)用：How much isare? It sTheyre等目標(biāo)句型。四、Self Check板書(shū)設(shè)
12、計(jì)Unit 7 How much are these pants?練習(xí)設(shè)計(jì) 隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 根據(jù)漢語(yǔ)提示完成下列句子。 1_ you _ (喜歡)the red hat? 2. Eight，ten，_，_，sixteen，_(按規(guī)律寫(xiě)出數(shù)字) 3. You call come down to Liangli Clothing Store and see _ (你自己) 4. We call _ a good computer _ (賣(mài)給)you 5We have sweaters _ _ _ (所有顏色)at￥50 _(每件) 6These socks are _ (便宜的) 7_ _ (多少錢(qián))are the pants? 8. He can buy this T-shirt _ _ _ _ (以一個(gè)好價(jià)錢(qián)) 9_ _ (哪雙鞋)do you want? 10. I want _ (買(mǎi))the white and black T-shirt
人教版七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 7 How much are these socks教學(xué)設(shè)計(jì)
