健康：小熊爬樓梯

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1、 健康：小熊爬樓梯 活動(dòng)來(lái)源： 我們班幼兒對(duì)于上樓梯的一些要求大部分都懂，但是就是在都懂得情況之下不懂得遵守上樓梯的要求，不知道右手要扶著樓梯的扶手，而是隨意的亂走動(dòng)，這次為了加深他們上了此節(jié)課。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意嘗試用雙腳交替上下樓梯。 2、愿意初步模仿教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)一步一級(jí)地上下樓梯。 3、知道走樓梯時(shí)要一個(gè)接著一個(gè)走。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小熊，大熊頭飾各一個(gè)。 2、選擇園內(nèi)教寬敞、便于幼兒練習(xí)的樓梯。 3、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小糖果，并請(qǐng)一位教師端著糖果站在樓梯的上方。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師戴上小熊的頭飾，引起幼兒的興趣。 師

2、：小朋友們好，我是小熊。 2、教師用游戲情景示范講解游戲，幫組幼兒明白雙腳交替上樓梯的方法。 （1）教師（扮小熊）：今天我要到大熊姑姑家去做客，她家住在樓上，要走過(guò)很多的樓梯。你們會(huì)不會(huì)用自己的小腳走上去呢？請(qǐng)你們跟我一起到大姑家去做客吧！ （2）教師先示范走樓梯的方法，現(xiàn)在教師里用玩偶進(jìn)行示范。 （3）教師（扮小熊）帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樓梯口，提出要求：要像我一樣，一步一級(jí)地走上去。 （4）教師放慢速度，便用語(yǔ)言提示，便用夸張的動(dòng)作進(jìn)行示范：一只腳走一步，換只腳跨過(guò)去。 （5）在爬樓梯的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試一步一級(jí)地上樓，提醒幼兒一個(gè)接著一個(gè)上，不著急。 （6）爬到樓頂上，另一名教師扮演大熊姑姑拿出糖果，請(qǐng)大家品嘗。 3、教師帶領(lǐng)幼兒回到教師，鼓勵(lì)幼兒嘗試一步一級(jí)地下樓梯。 活動(dòng)反思： 此節(jié)課上的還是很有趣的幼兒都很感興趣，一開(kāi)始就用小熊要去姑姑家做客，但是要爬樓梯，來(lái)引起幼兒的興趣，幼兒都很感興趣，再加上還用玩偶進(jìn)行演示示范，幼兒就更加感興趣了?？墒窃诔鋈ヅ罉翘葜笥變壕筒蛔袷匾?guī)則了，小手也不扶著扶手，隨意的亂走動(dòng)，這個(gè)方面不是太滿意的，此次活動(dòng)在以后的生活中可以多加的鍛煉，可以利用散步、做客等機(jī)會(huì)，給幼兒充分的練習(xí)。