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1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法
在教學(xué)中，我們會了解許多知識是相同的，更能體會到每 一門科目內(nèi)部是緊密關(guān)聯(lián)的。因此，在教學(xué)中隨時構(gòu)建知識網(wǎng) 絡(luò)就顯得尤為重要。其次，學(xué)生們是需要不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)的， 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的關(guān)鍵，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法以 達(dá)到事半功倍的效果也是教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。
在聽課的過程中，更讓我體會到教學(xué)其中深層的學(xué)問。從 備學(xué)生到備教材，每一個環(huán)節(jié)都需要我們深思熟慮。對于英語 的教學(xué)，我一直認(rèn)為是需要有想象力的教學(xué)，因?yàn)檎Z言類的教 學(xué)其實(shí)是一種積累的過程和不斷創(chuàng)新記憶的的提醒。在聽魏老 師的課時也真切感受到了這種教學(xué)的魅力所在。在講課的過程 中去不斷回憶和聯(lián)想新的
2、單詞、新的句型、新的語法，這些都 是課堂上不可缺少的引導(dǎo)，時刻的鞏固和練習(xí)不僅是英語教學(xué) 的拓展和記憶，也是學(xué)生們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的重要依據(jù)。我們常 常會疑問為什么孩子在課堂上已經(jīng)掌握的知識在練習(xí)中還是會 出錯。考試中還是沒辦法得心應(yīng)手。在我淺薄的理解中，我認(rèn) 為還是因?yàn)楹⒆硬]有在頭腦中形成比較系統(tǒng)清晰地知識網(wǎng) 絡(luò)。他們只知其一不知其二，無法融會貫通，對于知識短暫的 背過而非真正的理解。因此在培養(yǎng)還自良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同 時，也要努力做到引導(dǎo)學(xué)生對于知識的整合，尤其是這些需要 大量記憶的科目，在課堂中時刻的引導(dǎo)，鞭策就會顯得尤為重 要。不斷地提醒學(xué)生回憶 聯(lián)想，及時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同 時也是增強(qiáng)
3、他們內(nèi)心的充實(shí)，使他們感受到自己已經(jīng)學(xué)到知識 的容量有多少。不管是由詞聯(lián)想到句還是由句提煉出詞，不管 是由新憶出舊還是由舊引出新，每一次的引導(dǎo)都會讓學(xué)生收益 匪淺。
在魏老師的課堂上，還有一個特別有意思的環(huán)節(jié)給我留下 了深刻的印象，那就是教學(xué)生記筆記。作為一名老師我們也許 只是關(guān)注自己所要講的內(nèi)容，自己對于教材的解讀和知識的整 合而忽略學(xué)生也是需要整合自己所學(xué)到的知識。通過他們自己 的歸納整理也許會產(chǎn)生更佳的學(xué)習(xí)效果。這也是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 的實(shí)施方法。
因此，教學(xué)中不斷滲透教學(xué)方法，在工作中不斷掌握教學(xué) 技巧，在實(shí)習(xí)生涯中以最佳的的工作狀態(tài)，不斷突破自我，超 越自我，從教育教學(xué)經(jīng)歷中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)技 能。在有限的時間里做到最好。
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