《廣東東莞市萬(wàn)江區(qū)華江初級(jí)中學(xué)地理七年級(jí)地理上冊(cè)1.2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東東莞市萬(wàn)江區(qū)華江初級(jí)中學(xué)地理七年級(jí)地理上冊(cè)1.2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
一、背景與意義分析
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《地理》七年級(jí)上冊(cè)第一、二、三章是從自然地理
的角度讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，反映地理學(xué)和社會(huì)發(fā)展的。
本節(jié)教材是餅迷自然地理學(xué)最基本的知識(shí)一一地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其最 基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?本節(jié)教材位居《地球和地圖》的第三節(jié)，通過(guò)時(shí)本節(jié)教材 的學(xué)習(xí)，讓學(xué)空對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大慨的了解，讓學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的基本 狀態(tài)建立初步的感性認(rèn)識(shí)，
二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并熟悉其基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
2、用簡(jiǎn)單的工具正確演示晝與夜，以及晝夜更替。
3、利用圖或親身體驗(yàn)，比較分析二分二至日食太,陽(yáng)照射情況的差異
2、，說(shuō)明四季的變化。
4、用實(shí)例解釋時(shí)差.現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中具備時(shí)差的 .知識(shí)。
5、利用圖說(shuō)明五帶的界限，并舉例說(shuō)明各自的特點(diǎn)。
三、障礙與生成關(guān)注
對(duì)教材中，四季的形成問(wèn)題不容易理解，課堂教學(xué)中出口現(xiàn)目標(biāo)的偏離，不利于正確認(rèn)
識(shí)四季的形成。
四、學(xué)程與導(dǎo)程活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 投影片
（一）、引入新課：
師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了地球是一個(gè)球體，下面請(qǐng)看 （教師演示地
球活動(dòng)）
師：同學(xué)們觀察到了什么？
（二）、閱讀書(shū)本，自主學(xué)習(xí)
1、地球運(yùn)動(dòng)的形式有哪些？方向是怎么樣的？
2、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的區(qū)別和聯(lián)系是什么？完成下列表格的填寫(xiě)。
自轉(zhuǎn)
公轉(zhuǎn)
3、
力向
轉(zhuǎn)動(dòng)一周所需要的時(shí)間
旋轉(zhuǎn)中心
轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)
3、請(qǐng)列舉自然界中什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向?
（三）、合作學(xué)習(xí)，分析成因
1、教師演示投影片，講解晝夜形成有兩個(gè)最基本的要素，一是地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w，二
是太陽(yáng)光線是平行光。圖中的虛線是晝夜的分界線， 叫做晨昏線，且與太陽(yáng)光垂直的大圓圈。
提問(wèn)：觀察投影片，看此時(shí)除中國(guó)是白天，還有那些國(guó)家是白天，有哪些國(guó)家是黑夜？
2、教師將地球儀轉(zhuǎn)動(dòng) 1800 ,再讓學(xué)生觀察：中國(guó)和美國(guó)分別處在白天還是黑夜？
3、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)用投影r片來(lái)演示中國(guó)和美國(guó)晝夜交替的情況，思.考晝夜更替的原因是什么 ？
4、
4、讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)計(jì)算：每天我們?cè)谝拱肭蚝蜁儼肭虼篌w經(jīng)過(guò)多少時(shí)間？每完成一
次晝夜更替需多少時(shí)間？
5、閱讀書(shū)本第10頁(yè)中“暢暢與姨媽的問(wèn)候”，思考產(chǎn)生時(shí)間差異的原因是什么？
6、教師總結(jié)：可見(jiàn)，地球自r轉(zhuǎn)還使地球上位于不同經(jīng)度的地區(qū)產(chǎn)生了時(shí)刻的差異，在地 球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時(shí)刻。
(,有興趣的學(xué)生課后計(jì)算一下倫敦、北京、新加坡、東京、莫斯科等幾個(gè)城市之間的時(shí)差
各相差多少小時(shí)？經(jīng)度每隔 15度，時(shí)間相差1小時(shí)計(jì)算時(shí)采用“東加西減”的方法)
1、教師提問(wèn)：
(1)在同一天中，早晨或傍晚與中午三個(gè)時(shí)段相比哪個(gè)時(shí)段我們感覺(jué)到太陽(yáng)光照射得最厲
害？那么你能從這一
5、現(xiàn)象中總結(jié)出什么規(guī)律來(lái)嗎？(教師用投影片演示陽(yáng)光的直射和斜射)
(2)與太陽(yáng)光熱能量在一天中的變化規(guī)律同理，太陽(yáng)光熱能量在一年中的 變化有什么規(guī)律
呢？請(qǐng)結(jié)合我們的日常生活體驗(yàn)來(lái)說(shuō) .明。
教師演示地球的公轉(zhuǎn)投影片，讓學(xué)生完成表格
節(jié)氣
春分
夏至
秋分
立冬
月 日
太陽(yáng)直射緯度
季 節(jié)
北半球
南半球
受
執(zhí) 八、、
程
度
北半球
南半球
晝 夜 長(zhǎng) 短
北極
北極圈以北
北極圈以南
赤道
赤道-南極 圈以北,
6、
南極圈以南
南極
(3)觀察后，思考并解釋太陽(yáng)光的照射情況.在一年中的變化規(guī)律。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中“地球的五帶圖”，觀察投影片，總結(jié)春分、夏至、秋分、冬至
四個(gè)節(jié)氣時(shí)，地球上五帶內(nèi)各帶所接受到的太陽(yáng)光熱能量狀況和晝夜長(zhǎng)短的變化。
3、看書(shū)1.20圖，說(shuō)說(shuō)我國(guó)大部分陸地位于五帶中的哪一帶。
五、筆記與板書(shū)提綱
地球的運(yùn)動(dòng)
自轉(zhuǎn)晝夜交替24小時(shí)
公轉(zhuǎn)四季變化一年 「
臥
地球上的五帶：北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶。
六、練習(xí)與拓展
見(jiàn)《地理填充練習(xí)冊(cè)》
七、個(gè)別與重點(diǎn)輔導(dǎo)
略 八、反思與反饋記錄
一本堂課45分鐘時(shí)間內(nèi)學(xué)生需要掌握的知識(shí)量比較多，由于剛上初一的學(xué)生平 時(shí)的頑察少、動(dòng)手機(jī)會(huì)少和以前沒(méi)有學(xué)過(guò)地理等原因，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的 自主性，領(lǐng)悟性不夠，今后還需慢慢引導(dǎo)、講解，并通過(guò)適當(dāng)練習(xí)來(lái)加深對(duì)本節(jié) 課內(nèi)容的理解。
廣東東莞市萬(wàn)江區(qū)華江初級(jí)中學(xué)地理七年級(jí)地理上冊(cè)1.2
