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1、
教學(xué)設(shè)計(jì)方案
案例名稱
原地側(cè)向推鉛球
科目
高中體育
教學(xué)對象
課時(shí)
2
一、教材內(nèi)容分析
本課是學(xué)習(xí)、掌握原地側(cè)向推鉛球技術(shù)動(dòng)作的第二課次，課的關(guān)鍵是在練習(xí)過程中，協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)控制出手角度的技能。本課的重點(diǎn)是改進(jìn)原地側(cè)向投擲出手角度，難點(diǎn)是投擲的出手點(diǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
1．發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提升動(dòng)作協(xié)調(diào)水平。
2．改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提升投擲水平。
3．嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐水平。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
高中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過
2、運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)自己的水平，吸引同伴的眼球。高中學(xué)生不但在初中時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了擲鉛球技術(shù)動(dòng)作，而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)技術(shù)升華了一遍。并且有很多同學(xué)會(huì)主動(dòng)的去玩扔乒乓球的游戲（打鴨子）。有部分同學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到其中，但是因?yàn)楦鞣矫嬉蛩氐挠绊?，學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在控制出手點(diǎn)方面。不管是有一定基礎(chǔ)的，都喜歡玩些花哨的動(dòng)作。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本課圍繞“突出以動(dòng)為主，增強(qiáng)健身實(shí)效”的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方的教學(xué)，促動(dòng)學(xué)生形成健康的意識，使知識、技能的學(xué)習(xí)與身心健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。提升、鞏固上節(jié)課的動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新積極奮進(jìn)的競爭意識，
3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
1、大操場
2、鉛球若干個(gè)
3、排球16只，繩子一根
4、三角小彩旗
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
開始部分
1、 教師提前到場，準(zhǔn)備好場地、器材，等候上課。
2、 集合整隊(duì)，接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問好。
3、 教師語言講述報(bào)數(shù)方法，并用四面轉(zhuǎn)法集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與其中；
4、 宣布課堂的內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求；
安排見習(xí)生聽課、看課
1、體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。
2、向教師問好；
3、積極配合老師，集
4、中自己上課的注意力。
使學(xué)生注意力集中，并馬上投入到課堂中來
準(zhǔn)備部分
1、講解游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣
2、適時(shí)參與
◇
1、隊(duì)伍不能散開、反應(yīng)快
2、積極參與
◎
1、教師準(zhǔn)備羽毛球
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、適時(shí)鼓勵(lì)
◇
1、根據(jù)本課內(nèi)容，有針對性實(shí)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、積極創(chuàng)想
1、游戲：老鷹抓小雞
2、學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)
使學(xué)生更好的熱身，在游戲的樂趣中活動(dòng)開，以防止受傷。
基本部分
1、教師明確原地側(cè)向擲鉛球動(dòng)作要求
2、示范，組織練習(xí)，巡視指導(dǎo)
1、明確要求 2、分組練習(xí)
◎講解示范，教師
5、強(qiáng)調(diào)出手角度在40度左右，出手點(diǎn)在頭頂后上方。
1、提出問題：影響投擲遠(yuǎn)度的因素有哪些？
2、在學(xué)生的回答中引出本課主要解決原地側(cè)向擲鉛球中的出手角度技術(shù)
3、巡視指導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)、糾錯(cuò)
1、在籃球場兩籃架間拉一橡筋，一邊高，一邊低，橡筋上掛三角小旗
2、教師指導(dǎo)、啟發(fā)
◎利用籃板投準(zhǔn)；啟發(fā)、指導(dǎo)
◇高度固定，學(xué)生選擇合適的投擲距離；動(dòng)體動(dòng)腦。
1、在練習(xí)中主義觀擦評出投擲小能手
2、提問：他們成為投擲小能手的原因是什么？
原地側(cè)向擲鉛球
1、復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲鉛球
2、在同伴協(xié)助下徒手練習(xí)出手動(dòng)作
學(xué)生兩兩配
6、合，一學(xué)生舉手放于練習(xí)者頭頂后上方，一學(xué)生徒手練習(xí)
要求：注意出手點(diǎn)
3、合作探究，分小組練習(xí)，改進(jìn)出手角度。
1、學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極回答
2、分組練習(xí)、主動(dòng)參與
a、前上方拉繩子，實(shí)行投擲練習(xí)
2、學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)體：
要求出手角度好，擲得遠(yuǎn)，鉛球在繩子上方過
3、同學(xué)間互幫互助點(diǎn)評，糾錯(cuò)、展示
b、對著籃板投擲
3、集中練習(xí)
學(xué)生集中練習(xí)
1、對著輔助器材練習(xí)
2、脫離輔助器材練習(xí)
3、投擲小能手比賽
讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以達(dá)到課的目標(biāo)。
結(jié)束部分
集體講評，評估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生；
示范并帶動(dòng)學(xué)生參
7、與，實(shí)行放松
讓收到“獎(jiǎng)勵(lì)”的學(xué)生整理器材，解散學(xué)生。
分享這節(jié)課的成果；
學(xué)生忘我地投入其中，在笑聲中放松。
向老師說再見
1.使學(xué)生的身體得到整理放松。
2.整理器材
教學(xué)流程圖
基本部分
結(jié)束部分
合作探究，分小組練習(xí)
復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲鉛球
集中練習(xí)
投擲小能手比賽
開始部分
準(zhǔn)備部分
學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)羽毛球
游戲：老鷹抓小雞
七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)
練習(xí)密度： 41%---52.5%
平均心率： 115---135次/分
八、協(xié)助與總結(jié)
本課的主要教材是原地側(cè)向擲鉛球，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是改進(jìn)出手角度和出手點(diǎn)，從而提升學(xué)生的投擲遠(yuǎn)度和投擲水平。
課的開始采用做游戲的方法引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)部分，學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的羽毛球，針對本課內(nèi)容有目的性的做關(guān)節(jié)活動(dòng)，并且自創(chuàng)兩人關(guān)節(jié)操，效果良好。
主體部分，以學(xué)生為主體，通過設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。
本人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)為主，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課基本實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，故課堂效果很好。
原地側(cè)向推鉛球 教學(xué)設(shè)計(jì) 高中體育
