《七年級(jí)語文上冊(cè)《走一步再走一步課件》98 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè)《走一步再走一步課件》98 人教新課標(biāo)版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 同學(xué)們，你在生活中遇到過哪些困同學(xué)們，你在生活中遇到過哪些困難？你又是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在戰(zhàn)勝困難？你又是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在戰(zhàn)勝困難的過程中你又獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？難的過程中你又獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？。七嘴八舌：七嘴八舌： 如果把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)推如果把這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)推而廣之，就有可能成為你人生而廣之，就有可能成為你人生的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱的寶貴財(cái)富，成為戰(zhàn)勝一切艱難的法寶難的法寶七嘴八舌：七嘴八舌：走一步走一步, ,再走一步再走一步莫頓莫頓亨特亨特 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)寫作借鑒寫作借鑒內(nèi)容感知內(nèi)容感知課外延伸課外延伸布置作業(yè)布置作業(yè)訓(xùn)誡訓(xùn)誡 聳立聳立 迂回迂回 凝視凝視 啜泣啜泣 納罕納罕
2、 瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 心驚肉跳心驚肉跳 頭暈?zāi)垦ｎ^暈?zāi)垦?小心翼翼小心翼翼 讀一讀，寫一寫，用一用：讀一讀，寫一寫，用一用：聳聳慫慫 峭峭俏俏 灌灌罐罐 屢屢簍簍辯字組詞辯字組詞整體感知整體感知 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) a a默讀要求默讀要求( (時(shí)間、內(nèi)容時(shí)間、內(nèi)容) ) b b復(fù)述要求復(fù)述要求( (時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過。即記敘的因、經(jīng)過。即記敘的“六要素六要素”) ) 默讀文章，組織學(xué)生復(fù)述課文默讀文章，組織學(xué)生復(fù)述課文故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在美國的哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？故事發(fā)生在什么時(shí)間？爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的是哪爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？
3、有名字的是哪兩個(gè)？?jī)蓚€(gè)？那座懸崖有多高？巖石架有多高？那座懸崖有多高？巖石架有多高？ 復(fù)述搶答：復(fù)述搶答：把故事分成兩部分，“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”起止分別是在哪？冒險(xiǎn)的原因？“我”為什么“一時(shí)拿不定主意”？復(fù)述思考：復(fù)述思考：“我”爬懸崖時(shí)遇到哪些困難？A、在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。（未爬）B、我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。（跟著他們向上爬）C、蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。（終于爬上石架）D、軟弱地哀求。感到頭暈?zāi)垦?、啜泣?？謶趾推７κ刮胰砺槟?，不能?dòng)彈。（伏在巖石上，上不去下不來）“我我”是怎樣脫險(xiǎn)的？是怎樣脫險(xiǎn)的？杰利帶來
4、了我的父親。（聽見）杰利帶來了我的父親。（聽見）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親的手電光照著我，安慰我。（我哭著說）父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我父親教我把左腳踏到石架下面那塊巖石上。（我頓時(shí)有了信心）頓時(shí)有了信心）父親教我把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我父親教我把右腳移到右邊稍低一點(diǎn)的地方。（我的信心大增）的信心大增）我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)兒，產(chǎn)生了一種親強(qiáng)壯的手臂中。（啜泣了一會(huì)兒，產(chǎn)生了一種巨大的成就感。）巨大的成就感。）復(fù)述課文情節(jié)“冒險(xiǎn)”、“脫險(xiǎn)”思考：讀了這篇文章，你
5、有何感想？（你從故事悟出什么生活哲理？） 無論怎樣的危險(xiǎn)和困無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困分解為一小步一小步，困難就不大了。難就不大了。 課文主旨：課文主旨：多角度思考：多角度思考： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了同學(xué)們，學(xué)習(xí)了走一步，再走走一步，再走一步一步一課，你還獲得了哪些啟示呢一課，你還獲得了哪些啟示呢?假如你是假如你是“我我”，將怎么辦，將怎么辦?假如你是假如你是“我我的同學(xué)，將怎么辦的同學(xué)，將怎么辦?杰利與其杰利與其他孩子有什么不同他孩子有什么不同?父親為什么不把父親為什么不把“我我”抱下懸崖，而是教抱下懸崖，而是教“我我”自己自己下來下來?
6、寫作借鑒：寫作借鑒： 讀了這篇文章，你讀了這篇文章，你覺得在寫作方法、技巧覺得在寫作方法、技巧上有哪些值得你借鑒的上有哪些值得你借鑒的地方，試結(jié)合課文談?wù)劦胤?，試結(jié)合課文談?wù)勀闼玫降膯l(fā)。你所得到的啟發(fā)。意志倒下的時(shí)候意志倒下的時(shí)候生命也就不再屹立生命也就不再屹立課外延伸課外延伸歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急垂下頭顱垂下頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起只是為了讓思想揚(yáng)起你若有一個(gè)不屈的靈魂你若有一個(gè)不屈的靈魂腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?zé)o論你走向何方無論你走向何方都會(huì)有無數(shù)雙眼睛都會(huì)有無數(shù)雙眼睛跟隨著你跟隨著你從別人那里從別人那里我們認(rèn)識(shí)了自己我們認(rèn)識(shí)了自己作業(yè)：作業(yè)： 同學(xué)們，同學(xué)們，“事事洞明皆學(xué)問，人情事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章練達(dá)即文章”，莫頓，莫頓亨特能夠從兒時(shí)亨特能夠從兒時(shí)的一件小事中，感悟出人生的哲理，善的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就會(huì)聰明起來。于感悟，人就會(huì)聰明起來。 面對(duì)生活，面對(duì)生活，你們也會(huì)有諸多的感受，試以你們也會(huì)有諸多的感受，試以“那件那件事告訴了我事告訴了我_” 為題，寫一為題，寫一篇篇500字左右的文章（先將題目補(bǔ)充完字左右的文章（先將題目補(bǔ)充完整）整）
七年級(jí)語文上冊(cè)《走一步再走一步課件》98 人教新課標(biāo)版
