貴州省畢節(jié)梁才學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第23課 綠色蟈蟈》課件 (新版)新人教版

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1、小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來(lái)將。小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來(lái)將。長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳,陰濕暗地是家窩,劇毒咬人難忍痛,長(zhǎng)長(zhǎng)身體兩排腳,陰濕暗地是家窩,劇毒咬人難忍痛,治病倒是好中藥。治病倒是好中藥。 白天草里住,晚上空中游,金光閃閃動(dòng),見尾不見頭。白天草里住,晚上空中游,金光閃閃動(dòng),見尾不見頭。小小飛賊,武器是針,抽別人血,養(yǎng)自己身。小小飛賊,武器是針,抽別人血,養(yǎng)自己身。 蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣螢火蟲螢火蟲 蚊子蚊子法布爾法布爾及昆蟲記 法布爾,法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。法布爾,法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。1823年年12月月22日,日,法布爾生于法國(guó)南部一戶農(nóng)民家中法布爾生于法國(guó)南部一戶

2、農(nóng)民家中,從小迷上大自然中的從小迷上大自然中的花鳥草蟲。為了實(shí)現(xiàn)自己的夙愿,幾經(jīng)周折,歷盡艱辛,花鳥草蟲。為了實(shí)現(xiàn)自己的夙愿,幾經(jīng)周折,歷盡艱辛,數(shù)十年如一日,在自己的住所數(shù)十年如一日,在自己的住所-“荒石園荒石園”里完成了一里完成了一卷又一卷卷又一卷昆蟲記昆蟲記。 昆蟲記昆蟲記是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫成的巨著,文體基本為散文,共十卷,二百萬(wàn)字,不僅成的巨著,文體基本為散文,共十卷,二百萬(wàn)字,不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果,更記載著法布爾癡迷詳盡地記錄著法布爾的研究成果,更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等,昆蟲研

3、究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等,不妨把不妨把昆蟲記昆蟲記當(dāng)作法布爾的自傳的旁證材料。當(dāng)作法布爾的自傳的旁證材料。 法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾法國(guó)文學(xué)界曾給法布爾“昆蟲世界的維吉爾昆蟲世界的維吉爾”的的稱號(hào),人們稱他作稱號(hào),人們稱他作“作家、昆蟲學(xué)家作家、昆蟲學(xué)家”,這些稱號(hào),這些稱號(hào)他是當(dāng)之無(wú)愧的。他是當(dāng)之無(wú)愧的。1.請(qǐng)給藍(lán)色的字注音:請(qǐng)給藍(lán)色的字注音:喧囂喧囂xun xio劫劫 掠掠ji 靜靜謐謐m酷酷愛(ài)愛(ài) k吮吮取取 shn 氣氣氛氛 fn滿滿載載而歸而歸 zi喑啞喑啞 yn y2.請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字:請(qǐng)根據(jù)拼音寫漢字:shu獵獵 cun奪奪 ro 亂亂更勝一更勝一 chu gu火火

4、zhng 斯斯 wj xs作響作響狩狩篡篡擾擾籌籌篝篝螽螽萵苣萵苣窸窣窸窣請(qǐng)將劃線處的文字表述換成成語(yǔ)請(qǐng)將劃線處的文字表述換成成語(yǔ):(1)耳朵靈敏)耳朵靈敏 的人,能聽到的人,能聽到動(dòng)物中弱者被強(qiáng)動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉者吃掉處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。處四周的綠葉叢中,蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。(2)蟬則)蟬則驚慌、害怕得不知如何是好驚慌、害怕得不知如何是好地飛地飛起逃竄。起逃竄。()它們對(duì)這道菜()它們對(duì)這道菜吃得特別有興趣吃得特別有興趣。弱肉強(qiáng)食弱肉強(qiáng)食驚慌失措驚慌失措津津有味津津有味 快速閱讀課文,篩選關(guān)鍵信息,理解課文。快速閱讀課文,篩選關(guān)鍵信息,理解課文。 思考思考: 綠色蟈蟈的外表有什么

5、特征?綠色蟈蟈的外表有什么特征?作者介紹了它哪些方面的習(xí)性?主要寫了作者介紹了它哪些方面的習(xí)性?主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?哪個(gè)方面的習(xí)性? 這種蟲子非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩 片大翼輕盈如紗。習(xí)性:叫聲和食性主要:食物習(xí)性這這幾種概括要點(diǎn)的方法你會(huì)用嗎?幾種概括要點(diǎn)的方法你會(huì)用嗎? 1 1、尋找法(直接在段中尋找中心句或中心詞)、尋找法(直接在段中尋找中心句或中心詞) 2 2、取舍法(留取主要意思、舍去次要意思)、取舍法(留取主要意思、舍去次要意思) 3 3、歸并法(把無(wú)主次之分的幾個(gè)意思?xì)w納合、歸并法(把無(wú)主次之分的幾個(gè)意思?xì)w納合并起來(lái))并起來(lái))3 3、

6、蟈蟈大合唱、蟈蟈大合唱4 4、外表漂亮、口味難調(diào)、外表漂亮、口味難調(diào)5 5、捕蟬高手、以弱凌強(qiáng)、捕蟬高手、以弱凌強(qiáng)6 6、津津有味吃蟬肚、津津有味吃蟬肚7 7、酷愛(ài)吃甜食、酷愛(ài)吃甜食8 8、毫不猶豫吃昆蟲、毫不猶豫吃昆蟲9 9、食肉吃果也食草、食肉吃果也食草1010、貪婪品嘗同伴尸體、貪婪品嘗同伴尸體1111、和睦共居、悠閑休息、和睦共居、悠閑休息僅供參考僅供參考(511)食性)食性 食蟲果草等食蟲果草等(3)叫聲)叫聲 清脆清脆 柔和柔和(4)外表)外表 嫩綠嫩綠 漂亮漂亮仔仔細(xì)細(xì)觀觀察察生生動(dòng)動(dòng)描描寫寫3-11節(jié)作者為什么會(huì)寫得如此生動(dòng)?你能節(jié)作者為什么會(huì)寫得如此生動(dòng)?你能給它們分成三層嗎

7、?說(shuō)說(shuō)各層寫些什么。給它們分成三層嗎?說(shuō)說(shuō)各層寫些什么。(3 3)課文課文中有哪些美詞佳句打動(dòng)了你?(或修辭方法)中有哪些美詞佳句打動(dòng)了你?(或修辭方法)(4 4)課文與下面這段短文比較,你喜歡哪種語(yǔ)言風(fēng)格?)課文與下面這段短文比較,你喜歡哪種語(yǔ)言風(fēng)格?( (1)1)有人認(rèn)為,開頭寫有人認(rèn)為,開頭寫“我我”獨(dú)自在田野,蟬的休息、鳴獨(dú)自在田野,蟬的休息、鳴叫等,繞彎子太遠(yuǎn),跑題了,你認(rèn)為呢?叫等,繞彎子太遠(yuǎn),跑題了,你認(rèn)為呢?(2 2) 作者對(duì)蟈蟈用了哪些稱呼?從不斷變換稱呼中可以作者對(duì)蟈蟈用了哪些稱呼?從不斷變換稱呼中可以看出作者對(duì)蟈蟈持什么態(tài)度?有什么好處?能再給蟈蟈取看出作者對(duì)蟈蟈持什么態(tài)

8、度?有什么好處?能再給蟈蟈取幾個(gè)稱號(hào)嗎?幾個(gè)稱號(hào)嗎?蟈蟈兒:昆蟲的一種,身體綠色或褐色,腹部大,翅膀蟈蟈兒:昆蟲的一種,身體綠色或褐色,腹部大,翅膀短,善于跳躍,雄性能發(fā)出獨(dú)特的聲音,叫聲各異。在短,善于跳躍,雄性能發(fā)出獨(dú)特的聲音,叫聲各異。在野外,主食植物的莖葉、花果,也會(huì)捕食小昆蟲。人工野外,主食植物的莖葉、花果,也會(huì)捕食小昆蟲。人工飼養(yǎng)容易,食性很雜,素食吃植物的嫩葉和花,葷食可飼養(yǎng)容易,食性很雜,素食吃植物的嫩葉和花,葷食可用蛋黃、肉泥、肝粉等混合喂養(yǎng)。有的地區(qū)稱叫哥哥。用蛋黃、肉泥、肝粉等混合喂養(yǎng)。有的地區(qū)稱叫哥哥。 展示蟈蟈的生活環(huán)境,引展示蟈蟈的生活環(huán)境,引出本文的主人公出本文的

9、主人公蟈蟈,也表蟈蟈,也表現(xiàn)了作者熱愛(ài)科學(xué)的探索精神。現(xiàn)了作者熱愛(ài)科學(xué)的探索精神。藝術(shù)家藝術(shù)家歌手歌手狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者進(jìn)攻者進(jìn)攻者籠里的囚犯籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫擬人手法擬人手法(生動(dòng)親切)(生動(dòng)親切)(捕蟬時(shí)捕蟬時(shí))-(在綠葉叢中鳴叫在綠葉叢中鳴叫)(靜夜中的鳴叫靜夜中的鳴叫)(樹上咬蟬樹上咬蟬) (在籠里喂養(yǎng)觀察在籠里喂養(yǎng)觀察)(吃蟬肉時(shí)吃蟬肉時(shí))作者不斷變換稱呼,使行文更生動(dòng),描寫更形象,給人更深刻的印象。蟈蟈兒:昆蟲的一種,身體綠色或褐色,腹部大,翅膀短,善于跳躍,雄性能發(fā)出獨(dú)特的聲音,叫聲各異。在野外,主食植物的莖葉、花果,也會(huì)捕食小昆蟲。人工飼養(yǎng)容易,食性很雜,素食吃植

10、物的嫩葉和花,葷食可用蛋黃、肉泥、肝粉等混合喂養(yǎng)。有的地區(qū)稱叫哥哥。課文生動(dòng) ( 科學(xué)小品)短文平實(shí) (一般說(shuō)明文)語(yǔ)言語(yǔ)言特點(diǎn)特點(diǎn)生動(dòng)性說(shuō)明文生動(dòng)性說(shuō)明文平實(shí)性說(shuō)明文平實(shí)性說(shuō)明文美點(diǎn)追蹤美點(diǎn)追蹤這篇生動(dòng)活潑的科學(xué)小品這篇生動(dòng)活潑的科學(xué)小品文描寫細(xì)致、妙趣橫生,文描寫細(xì)致、妙趣橫生,融入了作者個(gè)人情感,請(qǐng)融入了作者個(gè)人情感,請(qǐng)賞析文中精彩的句子或語(yǔ)賞析文中精彩的句子或語(yǔ)段并美讀美悟。段并美讀美悟。文章如此精彩生動(dòng)的原因何在?對(duì)你的寫作有何啟迪?1、文藝筆調(diào);2、生動(dòng)傳神的語(yǔ)言;3、擬人手法的運(yùn)用使文章自然親切;4、比較突出特征; 作者尊重生命、熱愛(ài)生命、勤于觀察、持之以恒、融入真情。 運(yùn)用第一人稱和擬人的手法,運(yùn)用第一人稱和擬人的手法,以課文為基礎(chǔ),并融入自己以課文為基礎(chǔ),并融入自己的想象,介紹綠色蟈蟈的想象,介紹綠色蟈蟈。 學(xué)作者,抓特征,用修辭,學(xué)作者,抓特征,用修辭,向大家介紹一種動(dòng)物,看誰(shuí)向大家介紹一種動(dòng)物,看誰(shuí)說(shuō)得生動(dòng)說(shuō)得生動(dòng)課時(shí)小結(jié): 這是著名昆蟲學(xué)家、作家法布爾寫的一篇妙趣橫生的小品文,作者采用生動(dòng)活潑的筆法,把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。尤其是擬人手法貫穿全篇,作比較和比喻手法的運(yùn)用,把蟈蟈寫得特征鮮明。大量成語(yǔ)的運(yùn)用和準(zhǔn)確動(dòng)詞的刻畫,使文章增添了幾分文學(xué)色彩,增強(qiáng)了趣味性和可讀性。

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