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1、第二單元作文訓練記敘文技法精粹之六：豐富的材料【學習目標】初級目標：內容充實。要求記敘文記敘完整，人物事件具體實在。高級目標：豐富(材料豐富，形象豐滿)。要求記敘性文章形象豐滿生動，敘事具體完整。有創(chuàng)新(材料新鮮)。要求考生在某個方面或某些方面發(fā)揮創(chuàng)造性，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。【學習要點】學會積累素材、運用素材，強化創(chuàng)新觀念?！局R點擊】1積累素材。蓋樓需要沙石、磚等原料，沒有原料就無法平地起高樓。寫作文也是如此，光有第一單元作文訓練中提到的興趣還不行，還得要有寫作材料，俗話說得好，“巧婦難為無米之炊”。那么，如何積累素材呢？(1)走進生活，觀察生活，積累豐富的作文素材。語文學習的外延和生活的外延相
2、等，作文即生活。可是，中學生的作文現(xiàn)狀是，90%的學生正在為沒有原料而苦惱，他們害怕寫作文。面對文題無話可說，無事可寫。其原因大都是對生活缺乏觀察或是不善于思考。殊不知，大至世界和社會，小至學校和家庭，叩擊我們心弦，引起我們關注和興奮的事時有發(fā)生。同時，我們每一個活生生的“人”其中就有很多可取作寫作的材料，只要善于觀察，善于思考，寫作的源泉一定是汩汩滔滔，如江河之水長流不息?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉，就是獲得作文素材?！吧钪胁皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂懽髡弑仨殶釔凵?，并對生活有敏銳的感悟力；觀察生活，感悟生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，才能對周圍的點
3、點滴滴形成自己獨特的看法。對生活觀察得越細致，感知越深入，則描寫，記敘越生動，形象。(2)走進書籍，積累語言材料。生活是寫作的源泉，閱讀是寫作的基礎，學生的寫作需要語言的積累，有一部分學生積累了一些豐富的生活素材，但無法表達出來，或者表達不準確，這是因為缺乏足夠的閱讀積累。閱讀與寫作分別是語言的輸入與輸出，閱讀就像蠶吃桑葉，寫作就像蠶吐絲，讓蠶不斷地吃桑葉，它自然就會吐絲。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這都是前人在實踐中總結出來的經(jīng)驗。江蘇高考中，蔣昕捷同學以赤兔之死一舉成名，就是得益于他平時的閱讀積累。據(jù)說，他上小學時，便開始讀古典名著，水滸、西游記、紅樓夢尤其是三國演義，他酷愛書中描寫的那個
4、猛將如云、謀士如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節(jié)都能熟讀成誦。除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和一些名人傳記。厚積薄發(fā)，一篇文章背后往往是深厚的閱讀積淀。(3)利用課本積累素材。教材上的內容我們一般記得準，理解得透，作文中若能巧妙借用課本材料，常常能收到事半功倍的效果，給人意外的驚喜。湖南長沙中考滿分作文走進桃花源，就善于運用課文桃花源記中的材料，展開豐富的想象。把桃花源人想象成外星人的后裔，他們?yōu)榱颂颖苄乔虼髴?zhàn)，逃到桃花源隱居起來。后闖進漁人，因擔心漁人泄密，又登上飛船消失在蔚藍的天空中。另外，如孫權勸學、 愿做羅布泊的胡楊、 阿 Q 新傳等，都是成功借鑒課本進行寫作的范
5、例。2加工材料。藝術作品來源于生活，但經(jīng)過加工后又能夠高于生活。不少學生抱怨生活中沒有值得寫的事情，全是雞毛蒜皮的小事，那是他們沒有掌握好加工材料的方法。“藝術組合”是將零散、不成體系的材料通過組合、嫁接的方式，創(chuàng)造出全新的藝術形象。這是一種在技術上講究技巧的方法，對學生的要求也較高，但只要善于發(fā)現(xiàn)，把社會事件或生活中的點滴感受和經(jīng)驗進行組合，便能提煉出形象生動且富有真情實感的題材。3精選材料。材料并非越多越好，記敘文在敘事狀物時，要能夠根據(jù)主題表述的需要，在該詳寫處盡可能多地運用翔實的材料。只有材料具體而豐富，敘事才不會粗枝大葉，細節(jié)才能完整地呈現(xiàn)出來，文章也才具有可讀性。4材料創(chuàng)新。平時的
6、材料積累，就應該有創(chuàng)新觀念，盡量做到人無我有，人有我新。文章中使用了能夠讓人耳目一新的素材，也必然會讓讀者眼前為之一亮，從而獲得閱卷者的賞識。【常見失誤】1選材游離，偏離主旨。選材的基本原則就是要圍繞中心進行。比如，根據(jù)“感恩教育要加強”這個中心，如果寫生活中有些人不知恩、不感恩的現(xiàn)象就是符合題目要求的；但如果一味地去羅列坦然接受他人的恩情之類的事例，就偏離了主題。2材料虛假，有悖常理。有些同學老是覺得自己經(jīng)歷的事情不夠感人，只有電影電視里發(fā)生的生離死別一類的事情才是感天動地的，才是能輕易獲得高分的。于是，拿到題目后就開始胡亂拼湊起來。比如有的同學寫老師關懷學生，總是寫下雨了，老師借雨傘雨衣給
7、學生，自己淋著雨回家；或者自己病了，老師冒雨來給自己補課，自己很感動。其實，大家都知道，生活中這樣的事是很少的，而且即使有，也并不見得就能深深地感動學生。想當然地編造故事卻又不能自圓其說，結果會造成感情失真，細節(jié)失真，漏洞百出。文章中的聯(lián)想和想象必須合乎情理，必須源于生活，漫無邊際的“瞎想”是無法體現(xiàn)作文要求的。任何時候都要牢記，真實是文章的生命。寫作文時，不僅要有真實的故事，還要有真實的感情。當然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實，是一種藝術上的真。3.材料平庸，內容雷同?！吧钪胁⒉蝗鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要肯觀察，用心去感受生活，就一定能發(fā)現(xiàn)有意義
8、的、新鮮的材料。因為只有這樣的材料，才更能吸引讀者的眼球，使讀者有閱讀的興趣。比如寫家庭生活，必寫父母限制自己的自由；寫師生交往，必寫自己生病、老師上門補課；寫同學交往，必寫誤會導致分手，而后對方轉學或死亡等。這些材料缺乏新鮮感，總令人感到是老生常談，不愛讀，不想讀。4.原樣照搬，不加裁剪。選好材料之后，應該根據(jù)表現(xiàn)主題的需要和提高表達力的需要進行巧妙剪裁。否則，就會事無巨細，詳略不分，主題模糊，拉雜無序。有些同學圖省事，不動腦筋，照搬照抄作文材料，或是干脆將平時見到過的作文素材直接放到新的文章中，又或是把自己平時寫過的文章，不論是否與考試話題相切合，一概“拿來主義”，結果，很好的材料就被糟蹋
9、了?！靖叻植呗浴?以小見大。(1)角度要小。生活中有些材料看起來似乎很平常，但卻包含了深刻的意義?！耙蝗~落而知秋”，“一滴水也可以反射太陽的光輝”。一則小材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點收獲、一種體驗就是這些點點滴滴，經(jīng)過我們的剪輯加工、精心組合，就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗，因而顯得異常精致。只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，小材料更能反映深刻的主題。朱自清寫背影，那樣的一個大作家，也只是寫了一件父親買橘子的小事。莫泊桑寫愛國主義這么個大主題，也只是寫了一個十多歲的孩子(小弗郎士)在上學路上與在學校上課的見聞(最后一課)。這些成功的例子不可能不給我們很多啟發(fā)。(2)兼顧細節(jié)。細節(jié)對表現(xiàn)
10、人物思想往往有獨特的效果。俗語“細節(jié)決定成敗”有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細節(jié)，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見?！边@是背影中父親爬月臺為我買橘子的細節(jié)描寫。這段細致入微的描寫表現(xiàn)出的拳拳父愛和作者對父親的感激之情，著實讓人為之動容。2.精心選材。(1)把熟知的材料選出來，寫出真情。回避陌生、首選熟
11、悉的素材，對于大多數(shù)同學來說，應該是選材的首要原則。自己親眼所見、親身經(jīng)歷、有深切感悟的材料，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。但在實際的作文過程中，許多同學為選材而犯愁，他們大多覺得自己的生活太單調，沒有什么可寫的。之所以出現(xiàn)這種情況，是因為他們人為地縮小了選材的范圍，把選材的方向圈定在能體現(xiàn)主題積極向上的大事上，他們認為凡作文，必寫高尚、崇高，一定要寫出積極的意義和向上的精神，因而他們的作文總是排斥自我，排斥心靈的參與和情感的宣泄?！罢媲榈暮魡尽钡淖魑模寒斃习宓陌职钟辛嘶橥馇椋寥憧嗟膵寢尀榱恕拔?/p>
12、”能有一個正常的成長環(huán)境而佯裝不知真相，忍辱維持著家庭。但終于，爸爸向媽媽提出離婚，萬分悲痛的媽媽在無奈下向爸爸提出一個要求：為了讓處在升學重壓下的兒子能安心學習，向兒子隱瞞離婚的實情。于是他們瞞著“我”離了婚，還假裝維持著過去的關系，知道事實真相的“我”不忍戳破事實的真相，心底滾動著的是一腔真情的渴望，它在遙遠的地方呼喚，呼喚再擁有一個真正的家！最真的情也許就包裹在你不愿或不敢示人的事情里。其實我們每個同學的心中都裝著這樣的“感人”、“美麗”和“真實”，只是出于某種顧慮將它深埋于心，也就是說，只要我們有勇氣沖破自己設定的心理防線，勇敢地袒露自己的內心世界，讓作文裝上一個秘密，寫出一段心事，道
13、出一種苦悶，我們是可以尋找到浸透情感，足以感人的素材的，從而也能使作文具有感人的力量。同樣一篇寫家庭生活的作文里，另一個同學敘寫了這樣一件事：開租車的媽媽瞞著爸爸為即將升入高中的“我”積攢了一筆錢，但賭錢成癖的爸爸發(fā)現(xiàn)并很快輸?shù)袅诉@筆血汗錢，一向逆來順受的媽媽終于憤怒了，在那個晚上與爸爸發(fā)生了激烈的爭吵，失去理智的爸爸把媽媽打得遍體鱗傷，并且遷怒于“我”，撕毀了“我”的課本，砸碎了掛在墻上的與媽媽的合影相片，一記重重的耳光，疼在臉上，更痛在心上，也粉碎了“我”所有的美好幻想不必再敘述，沉重的事情道出的是來自心底的痛苦，由此產(chǎn)生的渴望和呼喚也當然是發(fā)自肺腑的。作文需要這樣勇敢的選材和大膽的表現(xiàn)。
14、(2)把獨特的材料篩出來，寫出新意。我們的生活看似相似，但是，各人有著不同的家庭背景、興趣愛好、成長歷程和生活圈子，所以，每個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將你接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用，啟用第三個想到的材料。選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對深化中心效果明顯。以“20 年后的我”為題，全班 60 名同學，除了少數(shù)學生選擇當教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學生選擇當縣長、市長、經(jīng)理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好”等。這顯然落入了選材庸俗的窠臼。有位同學則寫一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，
15、從而喚起人們珍惜水資源、節(jié)約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。選材要新，材料選得好，作文就成功了一半。這里的“選得好”，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎。(3)抓住材料的感悟點，寫出深度。生活中的很多事情，只要我們認真思考，一定會給我們以感悟和啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地進行議論，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章能使自己感動，讓別人受益。如短文一件幸福的事：那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎車后停住了。那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司
16、機靜靜地坐著，不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們是不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓，他又說：“別人結婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客頓時安靜下來。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，也必定是一個幸福的人。評析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機為結婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們
17、祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，也必定是一個幸福的人”。3充分想象。敘事性文章的寫作，離不開豐富的聯(lián)想、想象。一般性記敘文，需要通過聯(lián)想、想象發(fā)掘細節(jié)、傳遞情感，敘事類的文學作品，如散文、小說等，更需要運用聯(lián)想、想象對生活進行加工提煉，使作品中反映的社會生活既源于生活又高于生活。比如高考作文華容道中的一段敘寫，就來自必要的想象：在那條叫做華容道的羊腸小路上，一位紅臉長髯的將軍率領一支軍隊靜靜地等著。風把那面碩大的“關”字旗吹得獵獵作響，不錯，他便是關羽。那么，他等的必然是曹操了。數(shù)百人的軍隊扼守著這條單行道，悄無言，依舊只有風聲。忽然，關羽的臉動了一下：曹操
18、來了。這段敘事，作者充分運用了聯(lián)想、想象，把關羽鎮(zhèn)守華容道的場景和心理活動表現(xiàn)得惟妙惟肖，極大地豐富了作文材料的表現(xiàn)力?！痉段钠饰觥块喿x下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。2008 年5 月12 日14 時28 分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去 15 個親人的縣民政局局
19、長連續(xù)指揮救災五天，只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100 小時、150 小時、196小時中央電視臺24 小時播報。19 日 14 時 28 分舉國哀悼。一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。病文團結就是力量(二類文)我的心又一次在顫動，不是因為我在考場上害怕，而是因為我又一次深切體會到四川汶川0 級地震后，籠罩中國的那股巨大的力量。那是愛的力量，那是團結的力量，它們相互交織，使中國在災難中越發(fā)顯得堅強。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、
20、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊飛抵災區(qū)，志愿者從四面八方匯聚災區(qū)，救援物質從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。他們對愛的表達方式就是這樣堅定，“即使世界不要汶川，我們要汶川”。年過花甲的溫總理在地震后兩個小時就到達了災區(qū)一線，這讓我們怎么不感動？這讓我們怎么不敬佩？面對怎么也進不去的汶川的危急形勢，溫總理怒了，他說：“是全國人民養(yǎng)著你們，你們自己看著辦！”聽完，我哭了。我也相信大家的淚都不曾停止過，因為我們都被這巨大的力量所感動。胡錦濤說：“只要有一線希望，我們都要千方百計地搶救?！彼麖膩聿徽f他多愛人民，但他對人民的愛就這樣揮灑著。在他心里，人民的生命高于一切，我們都愛我們的國家，我們都愛我們的人
21、民。一位戰(zhàn)士跪在地上請求指揮員：“讓我再去救一個吧，求求你們，讓我再去救一個吧！”聽到這樣的話語，我又落淚了，真的很感謝他的真誠，他的愛。一位中學教師趴在講臺上，用生命保護了下面四個學生，這位教師是我們最該敬畏的人，他用生命詮釋著對學生的愛。人生中最高貴的事莫過于此。其實，這樣的例子還有很多，沒有一個不讓我們落淚，沒有一個不是驚心動魄，連外國的一位作家都被中國這么團結所感動，他們都被震撼了，中國原來是如此的偉大！中華兒女，男兒們鐵骨錚錚，女兒們柔情似水，地震何所懼！我們用愛編織成一道彩虹，把災難中的人送往生的彼岸；我們用愛匯集一道天堂，為那些不幸的人們送行。我們的團結向世界詮釋著我們的堅強。團
22、結就是力量。我們無所畏懼，我們共同祝福我們的祖國繁榮昌盛。剖析：從試題“地震材料”中引出“團結就是力量”的觀點，立意符合題意。行文引述了黨政領導人的指示，列舉了各路救援隊伍的救助，戰(zhàn)士跪地請求再去救援，中學教師為學生奉獻生命事例材料充實，觀點明確，注重論述，文體感比較清晰。立意于“團結就是力量”，但文章中部分內容偏重于談“愛心”，偏離了主題，所幸結尾部分有比較好的收攏，才沒有被判為偏題。文中還有個別詞句使用有誤。升格指導：原文最大的問題就是很多內容偏重于談“愛心”，事例選擇偏離了主題，升格時可先找出文章中事例與中心不吻合的地方進行修改，把跟主題不相干的材料剔除。如 “胡錦濤說：只要有一線希望，
23、我們都要千方百計地搶救。他從來不說他多愛人民，但他對人民的愛就這樣揮灑著?！睆娬{的是他對人民的大愛，可修改，因為上文已經(jīng)提到溫家寶，事例略顯重復，可刪去其中的一個。這樣能更好地圍繞主題去表達，主題也顯得更加集中。另外對于重復選材的地方，可進行一定的刪減，確保行文簡潔流暢，以突出主旨。升格文團結就是力量2008 年5 月12 日14 時28 分04 秒，四川汶川縣發(fā)生8.0級大地震，而短短幾天時間，十三億華夏子孫攜手并肩，用團結唱響抗災救災的最強音，萬眾一心、奮勇向前、絕不后退的時候，有什么克服不了的困難呢？十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。志愿者從四
24、面八方匯聚災區(qū)，救援物質從水陸空源源不斷地運進災區(qū)。全中國人民用自己的行動告訴仍在災難中煎熬的人們：無論有多么大的苦難和艱險，我們都會與你在一起！因為我們都是中國人。年過花甲的溫總理在地震后兩個小時就親臨現(xiàn)場，在震后的汶川奔走，看望群眾，慰問病人，鼓勵士兵當溫總理在電視上流淚的時候。我們泣不成聲，除了感動之外，我們更覺得有一種力量在全國人民心中激蕩團結、團結！還記得北川中學的高一某班的學生在災難來臨時唱的歌嗎？“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼”正是這首歌，使他們團結在一起，在巨大的恐懼面前一起努力，互相鼓勵，最后終于在一個小時后爬出了廢墟。也許我們把目光放在這樣一群人身上的時間會更長久一
25、些，一個殘疾人用手爬行到募捐站前，要工作人員下來幫他捐款；12 個山東農(nóng)民自發(fā)湊了 5 萬塊錢，拉了一車白菜到災區(qū)分發(fā)，是什么讓這些最最平凡的中國人走到一起，讓我們感受到了前所未有的震撼？是團結。過去的一個月里，我們看到了太多這樣的例子，我們在經(jīng)歷一場災難，一次又一次難過悲痛，我們也在經(jīng)歷一場洗禮，一次又一次被震撼。一個人的生命是脆弱的，一個群體的生命是強大的。生命的偉大在于不屈不撓，在于頑強的抗爭，在于手與手的相牽，在于心與心的相通。中華兒女，男兒們鐵骨錚錚，女兒們柔情似水，地震何所懼！我們用所有人的愛編織成一道彩虹，把災難中的人送往生的彼岸；我們用所有人的愛匯聚成一個天堂，為那些不幸的人們
26、送行。我們的團結向世界詮釋著我們的堅強。團結就是力量。俗話說“人心齊，泰山移”。團結，可以使一個家庭更幸福；團結，可以使一個國家更加富強?！菊n后訓練】作文題閱讀下面的文字，按要求作文。有一則小故事是這樣的：有個太太多年來不斷嘲笑對面的太太很懶惰：“那個女人的衣服，永遠洗不干凈?？矗涝谠鹤永锏囊路?，總是有斑點，我真的不知道，她怎么會洗衣服都洗成那個樣子”直到有一天，有個朋友到她家，才發(fā)現(xiàn)不是對面太太的衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說：“看，這不就干凈了嗎？”原來，是她自己家里的窗戶臟了。一個人發(fā)現(xiàn)別人的錯誤總比發(fā)現(xiàn)自己的錯誤容易，而錯怪別人也比檢討自己更簡單。因
27、為，生活當中，我們常?？梢钥吹侥切嵤兰邓椎娜恕Ｎ覀儾环撂嵝阉麄儯骸安亮聊愕拇白??！倍覀兠總€人也應常常自問一句：“我自己的窗子擦亮了嗎？”請以“擦亮你的窗子”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800 字。寫作指導擦亮你的窗子，你會發(fā)現(xiàn)更為精彩的東西在閃閃發(fā)光，沒有了過分的張揚，沒有了過分的自信，我們可以微笑著看待周圍的一切，不再輕易認識一樣東西，包括自己。很多東西都不是可以直視的，要先擦凈眼睛。眼睛是心靈的窗戶，擦亮窗戶就是擦亮心靈。擦亮心靈的窗戶，你會發(fā)現(xiàn)，原來很多東西都是你沒看過的。這是一個比喻型題目。這里的“窗子”并非只是實指的窗子，而是有更深層面的意義，是非物質化的認識、修養(yǎng)類的窗子。隔著物質的窗子看世界，有時不很分明，不很清楚；隔著心靈的窗子，更會讓心迷失方向。這個話題可以寫在人與人交往的過程中，我們很容易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤或缺點，可對于自己的問題或錯誤卻往往看不到，因此，別讓灰塵擋住了自己的視線，擦亮窗子可以使我們看清這個世界。我們要多找到自身的不足，檢討一下自己，而不要一味地責怪別人。文章需要從這個層面展開，寫出自己的認識與思考。
高中語文 第二單元 作文訓練課件 粵教版必修2
