新粵教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)6.2.1你是男生我是女生教案

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1、你是男生 我是女生 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)：男生和女生哪些方面存在著一些客觀差異？ 男生和女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有什么好處？ 能力目標(biāo)： 了解自己和異性的特點(diǎn)，利用自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)識(shí)異性的優(yōu)點(diǎn)，完善自己 情感態(tài)度： 尊重青春期男生和女生的生理變化，看到異性的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到男女應(yīng)該是平等的 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：男生和女生哪些方面存在著一些客觀差異？ 男生和女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有什么好處？ 難點(diǎn)：男生和女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)有什么好處？ 教學(xué)方法 情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教師：制作多媒體課件。 [教學(xué)過程] 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 新課導(dǎo)入

2、猜猜是誰？ 力拔山河兮氣蓋世 項(xiàng)羽 回牟一笑百媚生 六宮粉黛無顏色 楊玉環(huán) 項(xiàng)羽和楊玉環(huán)有什么特點(diǎn)？ 項(xiàng)羽是中國(guó)男性的杰出代表，力大無窮，剛毅勇敢 楊玉環(huán)是古代四大美人之一，善良溫柔多才多藝 引出課題：男生女生 探究新知 活動(dòng)一： 探究園：我們班的男生女生 小梅觀察自己班上的同學(xué)，她對(duì)男生女生有自己的看法…… 插入四種情景 問題：你怎么看待上述小梅的觀點(diǎn)？ 男生和女生的身上分別有哪些性別特質(zhì)是你欣賞，哪些是你不喜歡的？為什么？ 引出觀點(diǎn)： 進(jìn)入青春期，我們對(duì)性別有了更加深

3、入的認(rèn)識(shí)，也 希望與異性同學(xué)建立良好的關(guān)系。那么，我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男生與女生之間的差異？ 引出課題：你是男生 我是女生 活動(dòng)二： 插入材料: 上古母系氏族社會(huì)，母親受到尊敬和崇拜，婦女在氏族公社中居于支配地位，實(shí)行母系繼承制及男嫁女、從婦居的婚姻居住制度。 原始社會(huì)后期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，男子在生產(chǎn)中占據(jù)了主導(dǎo)地位，掌握了社會(huì)財(cái)富，母系氏族社會(huì)便轉(zhuǎn)化為父系氏族社會(huì)。 東漢女學(xué)者班昭著《女誡》七篇系統(tǒng)地闡揚(yáng)男尊女卑的觀念、夫?yàn)槠蘧V的道理及三從之道、四德之儀，從此男尊女卑觀念深入全社會(huì)，廣泛表現(xiàn)在觀念形態(tài)及實(shí)際生活的各個(gè)方 38婦女節(jié)：國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)(簡(jiǎn)寫IWD)全稱"

4、聯(lián)合國(guó)婦女權(quán)益和國(guó)際和平日，在中國(guó)又稱"國(guó)際婦女節(jié)"、"三八節(jié)"和"三八婦女節(jié)"。從1909年3月8日，美國(guó)芝加哥婦女爭(zhēng)取"男女平等"游行集會(huì)以來，至21世紀(jì)已走過了百余年歷程。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。 引出觀點(diǎn)：男女平等 插入屠呦呦和霍金的圖片： 引出觀點(diǎn)： 男生和女生在智力水平上并沒有高下之分 今天世界上大部分國(guó)家的女性已經(jīng)可以與男性一樣平等地接受教育，共同參與各種社會(huì)活動(dòng) 插入世界上女性領(lǐng)導(dǎo)人圖片 活動(dòng)三：男女生之間的差異 男生和女生之間也存在著一些客觀差異，進(jìn)入青春期后，這些差異變得比較明顯。 男

5、生：高大強(qiáng)壯，行動(dòng)富于力量表現(xiàn)出陽剛之氣 女生：亭亭玉立，行動(dòng)溫婉柔和，表現(xiàn)出陰柔之美 插入材料：孫堅(jiān)從小機(jī)智勇敢。他十七歲那年，有一次跟父親乘坐一條客船前往錢塘。不料，船到錢塘江口，忽然遇上了一伙海盜。他們氣勢(shì)洶洶地跳上客船，不由分說，就搶開了乘客的財(cái)物。洗劫一空后，又在岸邊吵吵嚷嚷地分贓。這時(shí)，孫堅(jiān)忍不住了，他怒火滿腔地對(duì)父親說：“這伙海盜太可惡了。 不過，他們沒有什么了不起的，讓我去收拾他們。”父親一聽，連連搖頭：“你一個(gè)小孩子家，哪是他們的對(duì)手？”孫堅(jiān)胸有成竹地回答：“放心吧，我自有妙計(jì)?！闭f著，就提起一把錚亮的大刀上了岸。他站在一座高高的礁石上，揚(yáng)起手臂，指東劃西，做出一副指揮

6、人馬、部署兵力的樣子。海盜們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他神氣活現(xiàn)的身影，以為是官兵大隊(duì)人馬來追捕了，慌忙丟下財(cái)物，四散逃命。孫堅(jiān)乘機(jī)追趕，揮刀砍死一個(gè)海盜，帶著人頭回到船上。 少年孫堅(jiān)體現(xiàn)出了青春期男生的什么特點(diǎn)？ 男生通常會(huì)表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的一面 插入新聞： 你認(rèn)為生活中的女生有什么點(diǎn)？ 女生通常會(huì)表現(xiàn)出溫柔、細(xì)膩、富有同情心的一面. 這些差異并不是絕對(duì)的 活動(dòng)四：唇槍舌劍 社會(huì)生活中男生和女生哪個(gè)更重要？ 都很重要 引出觀點(diǎn)： 男生女生之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為映襯 小組討論： 全班分成兩組，男生一組，女生一組 女生組問題：你心中完美的男生形象是什么樣的？ 男生

7、組問題：你心中完美的女生形象是什么樣的？ 引出觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)和吸收一些異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)自我人格的健全發(fā)展是很有利的 男生粗獷一點(diǎn)，女生細(xì)膩一點(diǎn)，男生陽剛一些，女生陰柔一些，男生大度，女生仔細(xì)。男生果斷些，女生周全些。這些都是可以互補(bǔ)的。 我們要樹立起性別互補(bǔ)的意識(shí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，讓自己發(fā)展得更加全面。 插入材料： 瑞士著名心理學(xué)家榮格（Karl·Jung ）提出了 anima （男人自我中的女性化部分）和 animus （女人自我中的男性化部分）這兩個(gè)概念。他認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)該有這兩者的結(jié)合，自我才是完善的。這種結(jié)合了男女兩性優(yōu)長(zhǎng)的人格特質(zhì)，被稱為“雙性化人格” 女性首先

8、具有一定的女性特征，比如，溫柔、可愛、會(huì)操家、要有神秘感等。這是女性最基本的氣質(zhì)表現(xiàn)。 男性也需要具備一定的男性品質(zhì)。如男性要有頭腦，要有智慧，要有陽剛之氣，還要強(qiáng)壯、獨(dú)立、強(qiáng)悍、主動(dòng)、不多愁善感等，這些都是對(duì)男性基本特征的描述。 另外，還要注意一些相補(bǔ)的性別品質(zhì)。如魅力女性也需要有一定的頭腦、要堅(jiān)強(qiáng)、要主動(dòng)，而魅力男性也需要有細(xì)膩、也要偶爾能操持家務(wù)。 課外拓展： 心理學(xué)將人們對(duì)男性和女性的固有印象稱為性別刻板印象。如男性是具有攻擊性、獨(dú)立、主動(dòng)、自信的，女性是溫柔、文靜、害羞、善于表達(dá)的。性別刻板印象有一定的合理性，但也容易導(dǎo)致人們產(chǎn)生性別偏見。 課堂總結(jié)

9、 本課主要介紹青春期男生和女生的各自的表現(xiàn)，同時(shí)男生和女生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)于異性應(yīng)該給與尊重。 鞏固練習(xí) 下列觀點(diǎn)對(duì)男生女生認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A：男生和女生在智力上沒有高下之分 B：社會(huì)地位上也應(yīng)該是完全平等的 C：男生和女生之間也存在一些客觀差異 D：進(jìn)入青春期的男生變得高大強(qiáng)壯，女生則變得亭亭玉立 青春期的男生不一定變得（ ） A：高大強(qiáng)壯 B：行動(dòng)富于力量 C：表現(xiàn)出陽剛之氣 D：極其勇敢 青春期的女生不一定變得（ ） A：亭亭玉立 B：行動(dòng)溫婉柔和 C：沒有同情心 D：表現(xiàn)出陰柔之美 課后作業(yè) 反思一下：以前對(duì)男生女生的認(rèn)識(shí)有什么不足之處，及時(shí)改正。 預(yù)習(xí)下一課 板書設(shè)計(jì)