【蘇教版】一年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第三單元第8課時練習六

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1、... 第8課時 練習六 【教學內(nèi)容】練習六 【教學要求】 1、復習認數(shù)方面的知識，比較數(shù)的大小。? ?? ??? 2、運用操作活動，結(jié)合現(xiàn)實背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進行簡單應(yīng)用 3、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念看周圍事物及看日常生活的意識，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的意識。 【重點難點】教學重點：整十數(shù)加整十數(shù)及整十數(shù)加一位數(shù)及減法的計算。 教學難點：運用數(shù)學知識解決實際問題。 【集體備課】 【二次備課】 【三次備課】 【教學過程】 一、復習比較數(shù)的大小 1、第1題： （1）學生在書上填寫。 （2）小黑板出示，交流學生填寫是否正確。 （3）提問：①在填出的數(shù)

2、中，哪個數(shù)最接近90？你是怎樣想的？ ? ?? ?? ???②97接近100還是接近90？93呢？能把你的想法告訴大家嗎？ 2、第2題：把80、36、63、56、37按從小到大的順序填在 里。 ﹤ ﹤ ﹤ ﹤ 3、第5題： （1）出示題目：我校一年級有80人。二年級的人數(shù)和一年級差不多。二年級可能有多少人？ （2）交流：你是怎樣想的？ 【學生活動與教師關(guān)注】 二、 認識“單數(shù)”、“雙數(shù)”。 1、第3題 （1）出示表格。教師示范在表格中依次圈3個雙數(shù)，提出：你能照樣子接著圈一圈嗎？再把圈出的數(shù)讀一讀。 （2）啟發(fā)思考：你覺得這些數(shù)有什么共同特點？沒有圈出來的數(shù)呢？指出圈出來的是雙數(shù)，沒有圈出來的是單數(shù)。 （3）師舉例讓學生辨別是“單數(shù)”還是“雙數(shù)”。 2、第4題 先指導學生弄清圖意，特別是左右位置關(guān)系的相對意義，再讓學生說一說各自的判斷和理由。 三、全課總結(jié)（略） 板書： 練習六 36﹤37﹤56﹤63﹤80 【學習目標達成評析】 ...