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1、新編人教版精品教學資料
概率初步
課題：27.2.1相似三角形的判定（3） 序號：
學習目標：
1、知識和技能：
掌握“兩角對應相等，兩個三角形相似”的判定方法。
2、過程和方法：
經歷兩個三角形相似的探索過程，進一步發(fā)展學生的探究、交流能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學生用科學的態(tài)度去探索未知世界的理念，激發(fā)學生學習數學的熱情。
學習重點：
三角形相似的判定方法3——“兩角對應相等，兩個三角形相似”
學習難點：
三角形相似的判定方法3的運用
導學方法：自主探索法
課 時：3課時
一、
2、課前預習
預習教材P45-P48的有關內容，完成《導學案》中的教材導讀和自主測評。
二、課堂導學
1.導入
觀察兩副三角尺，其中同樣角度（30度與60度，或45度與45度）的兩個三角尺大小可能不同，但它們看起來是相似的。從中我們可以學到什么呢？
2.出示任務，自主學習
（1）我們已學習過哪些判定三角形相似的方法？
（2）如果兩個三角形有兩組對應角相等，他們相似嗎？
3．合作探究
探究：三角形相似的判定定理3：
探究：帶領學生畫圖探究（教材P46探究4）
三、展示反饋
歸納：三角形相似的判定方法3： 如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等， 那么這兩個三角
3、形相似。
歸納：斜邊的比等于一組直角邊的比的兩個直角三角形相似。
四、學習小結
1、在兩個三角形中，只要滿足兩個對應角相等，那么這兩個三角形相似，這是三角形相似中最常用的一個判定方法。
2、公共角、對頂角、同角的余角（或補角）、同弧上的圓周角都是相等的，是判別兩個三角形相似的重要依據。
3、如果兩個三角形是直角三角形， 則只要再找到一對銳角相等即可說明這兩個三角形相似。
五、達標檢測
1.教材P48練習1、2
2.導學方案P52基礎反思和展題設計
課后作業(yè)：
1. 課后習題
2.《導學案》難點探究和能力提升
板書設計：
三角形相似的判定定理3
課后反思：
通過本節(jié)課的學習，
新編九年級數學下冊 27.2.1 相似三角形的判定學案3新版人教版
