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1、...
第3課時 練習四
【教學內容】練習四
【教學要求】通過折一折、搭一搭、數一數、剪一剪、拼一拼等實踐活動，加深對平面圖形的認識。
【重點難點】在折一折、搭一搭、拼一拼等實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學過程】
一、 導入新課
??我們已經認識了一些平面圖形，誰能說說我們已經學過了哪些平面圖形？
??今天啊，我們繼續(xù)來研究它們上一堂練習課。
二、練習
??1、第1題
??（1）出示第1題，要求觀察這幅圖是由哪些形狀拼成的？??
（2）分類數一數，并把書上填好。
??（3）交流并說說怎樣
2、才能數得既對又快。
2、第2題
??（1）讀題，理解題意“什么是對折兩次？”
??（2）學生選擇一種折法，在小組中交流，說一說折出的是什么圖形？
??（3）集體交流，并說一說：正方形紙對折兩次一般有哪幾種折法？各折出什么圖形？
3、第3題
??（1）請學生拿出一張長方形紙，提問：“你能把它折成完全一樣的三角形嗎？
【學生活動與教師關注】
（2）學生操作。
??（3）交流不同的折法并展示。
4、第4題
??（1）拿出一張長方形紙，思考怎樣折才能折出一個正方形？??
（2）學生操作。
??（3）交流不同的折法并展示。
5、第5題
3、
? ?（1）拿出一張長方形紙，你能把這張紙，折一折、剪一剪、拼一拼，拼出一個平行四邊形嗎？
? ?（2）學生操作。
? ?（3）交流不同的方法。
6、第7題
? ?（1）師：瞧，我用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫，是什么？漂亮嗎？這個圖形中長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個嗎？梯形是我們以后要學習的，其實我們現在只認識了圖形王國中的一部分，圖形王國中還有很多圖形等著我們去認識呢。你想成為小小設計師嗎？請你也用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片，行嗎？
? ?（2）學生動手拼一拼，集體交流，說說你是怎樣拼的？
【學習目標達成評析】
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【蘇教版】一年級下冊數學：配套教案設計 第二單元第3課時練習四
