《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第1課時(shí)數(shù)數(shù)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第三單元第1課時(shí)數(shù)數(shù)(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第1課時(shí) 數(shù) 數(shù)
【教學(xué)內(nèi)容】教材21~22頁。
【教學(xué)要求】
1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。
2、會(huì)正確地一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、寫整十?dāng)?shù)和一百。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百,了解10個(gè)十是一百,知道個(gè)位、十位、百位以及這三個(gè)數(shù)位的順序。
3、能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物,體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生經(jīng)歷十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)的過程,理解整十?dāng)?shù)的組成。
【集體備課】
【二次備課】
【三次備課】
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師:小動(dòng)物們今天在森林公園進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽,藍(lán)貓打算乘著
2、智慧列車去參加,小朋友們想一起去嗎?
二、活動(dòng)探究
1、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)和一百
(1)森林公園門口,小狗在數(shù)小棒呢!我們跟它一起數(shù): 1、2、3……10
(2)10個(gè)1根捆成一捆,得到1個(gè)十,一捆是十根。
(3)2捆是多少根呢?3捆是多少根?6捆呢?你是怎么想的?
(板書:2個(gè)十是二十 3個(gè)十是三十 6個(gè)十是六十)
(4)學(xué)生用學(xué)具擺,愿意擺幾捆就擺幾捆,并與同桌說說有幾個(gè)十,是多少。
(5)一
3、起十根十根地?cái)?shù):十、二十、三十……九十、一百(多媒體)
師指出:10個(gè)十是一百(板書)
追問:我們把10捆小棒擺成一大捆,一大捆就是100根,那么,一百里面有幾個(gè)十?
過渡:小朋友們幫助小狗解決了問題,小狗很高興。不過小狗想起來它的好朋友小貓有幾道問題不會(huì)解答,小朋友們?cè)敢鈳鸵粠托∝垎幔?
【學(xué)生活動(dòng)與教師關(guān)注】
(6) 組織練習(xí)
① “想想做做”第1題
讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每串珠子有幾顆,有幾串,想想一共有多少顆,再指名回答。
②“想想做做”第2題
出示木塊圖,讓學(xué)生看清圖中的一條木塊是幾個(gè)小木塊,然后獨(dú)自填寫,填好后組織學(xué)生交流。
③“想想做做”第3題
過渡
4、:小貓小狗在小朋友們的幫助下順利解決了問題,它們邀請(qǐng)小朋友們繼續(xù)參觀。咦,小青蛙是不是也遇上難題了?我們趕快來看一看。
2、 讀寫整十?dāng)?shù)和一百
(1)出示計(jì)數(shù)器,要求學(xué)生說說對(duì)此已經(jīng)知道了什么。
(2)師在十位上撥3顆珠子,讓學(xué)生說說表示多少,是怎樣想的。
師:是啊,十位上的3顆珠子表示3個(gè)十,3個(gè)十是30。(邊板書邊指導(dǎo)30的寫法)
(3)在十位上撥6顆珠子,讓學(xué)生說說表示多少,并指名板書60。
(4)學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù),讓同桌說一說是多少,并請(qǐng)他寫出這個(gè)數(shù)。
(5)師在十位上撥珠,讓學(xué)生一十一十地?cái)?shù),從十?dāng)?shù)到一百。
師:當(dāng)十位上滿10顆珠子時(shí),也就是10個(gè)十
5、,那就是一個(gè)“百”,所以就產(chǎn)生了一個(gè)新的數(shù)位:百位。10個(gè)十是一百,我們可以在百位上撥一顆珠子,這一顆珠子就表示1個(gè)百,是一百,誰會(huì)寫一百?(指名嘗試板書100)
(6)閉上眼睛想一想計(jì)數(shù)器上從左邊起,第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。
三、 鞏固應(yīng)用
1、“想想做做”第4題
學(xué)生獨(dú)立畫一畫后用實(shí)物投影反饋。
2、“想想做做”第5題
學(xué)生獨(dú)立填寫后反饋。
3、“想想做做”第6題
(1)學(xué)生獨(dú)立填空格
(2)反饋交流,說說“80是接近100,還是接近30?”
(3)看著這兩排數(shù),你還可以說些什么?
4、“想想做做”第7題
5、“想想做做”第8題
四、 總結(jié)反思
1、師:今天我們又認(rèn)識(shí)了一些數(shù),小朋友想想,今天我們認(rèn)識(shí)的數(shù)有什么特點(diǎn)?
2、根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書課題:認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)
板書:
數(shù)數(shù)
1、2、3、4、5、6...
10個(gè)十是一百
4個(gè)十是30 8個(gè)十是80 一個(gè)百是100
【學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】
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