《版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中綜合檢測(cè) 新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中綜合檢測(cè) 新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 語(yǔ)文版（45頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（120120分鐘分鐘 120120分）分）一、積累與運(yùn)用（一、積累與運(yùn)用（2525分）分）1.1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2 2分）分） （ ）A.A.怒發(fā)沖冠（怒發(fā)沖冠（unun） 滑稽（滑稽（jj） 嘈雜（嘈雜（coco） 胡琴（胡琴（qinqin）B.B.冗長(zhǎng)（冗長(zhǎng)（rnrn） 工尺（工尺（chch） 應(yīng)和（應(yīng)和（hh） 無垠（無垠（ynyn）C.C.怨天尤人（怨天尤人（yuyu） 望洋興嘆（望洋興嘆（xnxn） 著落（著落（zhuzhu） 山麓（山麓（ll）D.D.苦心孤詣（苦心孤詣（yy） 樂以教和（樂以教和（ll） 鶴氅（鶴氅（chnchn
2、） 呵斥（呵斥（hh）【解析】【解析】選選A A。本題考查字詞注音。本題考查字詞注音。B B項(xiàng)中項(xiàng)中“冗長(zhǎng)冗長(zhǎng)”的的“冗冗”應(yīng)讀作應(yīng)讀作“rnrn”?！肮こ吖こ摺钡牡摹俺叱摺睉?yīng)讀作應(yīng)讀作“chch”?！皯?yīng)應(yīng)和和”的的“和和”應(yīng)讀作應(yīng)讀作“hh”。C C項(xiàng)中項(xiàng)中“怨天尤人怨天尤人”的的“尤尤”應(yīng)讀作應(yīng)讀作“yuyu”?！巴笈d嘆望洋興嘆”的的“興興”讀作讀作“xnxn”。D D項(xiàng)項(xiàng)中中“苦心孤詣苦心孤詣”的的“詣詣”應(yīng)讀作應(yīng)讀作“yy”?！皹芬越毯蜆芬越毯汀敝械闹械摹皹窐贰睉?yīng)讀作應(yīng)讀作“yuyu”。2.2.選出下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（選出下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（2 2分）（分）（ ）A.A.訐笑訐笑
3、 粗糙粗糙 煞費(fèi)苦心煞費(fèi)苦心B.B.撰文撰文 滑稽滑稽 言簡(jiǎn)意賅言簡(jiǎn)意賅C.C.戲謔戲謔 誹謗誹謗 指高氣揚(yáng)指高氣揚(yáng)D.D.嘲笑嘲笑 編輯編輯 盛氣棱人盛氣棱人【解析】【解析】選選B B。本題考查字詞書寫。本題考查字詞書寫。A A項(xiàng)中項(xiàng)中“訐笑訐笑”的的“訐訐”應(yīng)為應(yīng)為“奸奸”。C C項(xiàng)中項(xiàng)中“指高氣揚(yáng)指高氣揚(yáng)”的的“指指”應(yīng)為應(yīng)為“趾趾”。D D項(xiàng)項(xiàng)中中“盛氣棱人盛氣棱人”的的“棱棱”應(yīng)為應(yīng)為“凌凌”。3.3.（20102010衢州中考）下面這段文字畫線的三句話，各有一衢州中考）下面這段文字畫線的三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3 3分）分） 人的一生，有三分之一時(shí)
4、間在睡眠中度過。人的一生，有三分之一時(shí)間在睡眠中度過。(1)(1)人的健人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。(2)(2)我們必須全面我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。改善公眾睡眠的健康水平。(3)(3)為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了了“良好睡眠，健康人生良好睡眠，健康人生”。(1)_(1)_(2)_(2)_(3)_(3)_答案：答案：(1)“(1)“人的健康對(duì)于睡眠人的健康對(duì)于睡眠”改為改為“睡眠對(duì)于人的健睡眠對(duì)于人的健康康”。(2)“(2)“改善改善”改為改為“提高提高”。(3)(3)在句末加在句末加“的口號(hào)的口號(hào)”或或“的目標(biāo)
5、的目標(biāo)”或或“的倡議的倡議”。4.4.閱讀新聞材料，補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)。（閱讀新聞材料，補(bǔ)全下列歇后語(yǔ)。（4 4分）分） 歇后語(yǔ)是群眾在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊的語(yǔ)言形式。歇后語(yǔ)是群眾在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊的語(yǔ)言形式。它由前后兩部分組成：前部分起它由前后兩部分組成：前部分起“引子引子”作用，像謎語(yǔ)；后作用，像謎語(yǔ)；后一部分起一部分起“后襯后襯”的作用，像謎底，貼切、生動(dòng)、形象、風(fēng)的作用，像謎底，貼切、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，通常說出前半截，趣，通常說出前半截，“歇歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱為歇后語(yǔ)。出它的本意，所以稱為歇后語(yǔ)。豬八戒照鏡子豬八戒照鏡子(
6、 )( )水仙不開花水仙不開花( )( )啞巴吃黃連啞巴吃黃連( )( )外甥打燈籠外甥打燈籠( )( )答案：答案：里外不是人里外不是人 裝蒜裝蒜 有苦自己知（或有苦自己知（或“有苦說不有苦說不出出”） 照舊照舊( (舅舅) )5.5.（20102010廣東中考）廣州將舉辦第廣東中考）廣州將舉辦第1616屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選派派1010名同學(xué)參加濱海市中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為名同學(xué)參加濱海市中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作。（以下工作。（8 8分）分）（1
7、1）請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必）請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓舞性。（須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓舞性。（2 2分）分）答：答：_答案：答案：示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！示例一：賽出高水平，展現(xiàn)真風(fēng)采！示例二：展示實(shí)力，超越自我！示例二：展示實(shí)力，超越自我?。? 2）拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并）拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)
8、取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：示例：各位評(píng)委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，示例：各位評(píng)委、同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶喊助威，請(qǐng)投我一票！喊助威，請(qǐng)投我一票?。? 3）拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。）拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作？請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)、示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)、喇叭，旗子等。喇叭，旗子等。6.6.本報(bào)訊本報(bào)訊 ( (記者記者
9、 郭少峰郭少峰) ) 教育部要求各地教育行政部門教育部要求各地教育行政部門要使校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)處在可監(jiān)控狀態(tài)，各地教育行政部門要定要使校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)處在可監(jiān)控狀態(tài)，各地教育行政部門要定期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢查，指導(dǎo)中小學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和計(jì)算期對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢查，指導(dǎo)中小學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和計(jì)算機(jī)上安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，通過技術(shù)手段及時(shí)屏蔽或刪除機(jī)上安裝綠色上網(wǎng)過濾軟件，通過技術(shù)手段及時(shí)屏蔽或刪除含有低俗、淫穢、暴力、反動(dòng)等內(nèi)容的信息和攻擊性言論，含有低俗、淫穢、暴力、反動(dòng)等內(nèi)容的信息和攻擊性言論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。 20102010年年1 1月月2525日日0303：3535
10、新京報(bào)新京報(bào)針對(duì)上述信息，班里舉行了一場(chǎng)如何看待教育部的決定的辯針對(duì)上述信息，班里舉行了一場(chǎng)如何看待教育部的決定的辯論會(huì)。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受論會(huì)。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益，教育部應(yīng)該徹底禁止所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益，教育部應(yīng)該徹底禁止學(xué)生上網(wǎng)。學(xué)生上網(wǎng)。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來反駁？請(qǐng)?jiān)谙履闳绻且曳降闹鬓q手，你將從哪兩個(gè)角度來反駁？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。（列橫線上作簡(jiǎn)要的陳述。（
11、6 6分）分）（1 1）_（2 2）_【解析】【解析】本題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。做本題時(shí)學(xué)生要學(xué)本題考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。做本題時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)辯證地看待問題，任何事物只要存在就有其存在的合理性，會(huì)辯證地看待問題，任何事物只要存在就有其存在的合理性，因而要一分為二地看待問題。同樣，關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)也有兩面因而要一分為二地看待問題。同樣，關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)也有兩面性，網(wǎng)絡(luò)本身沒危害，造成危害是因?yàn)樯暇W(wǎng)者的因素，如果性，網(wǎng)絡(luò)本身沒危害，造成危害是因?yàn)樯暇W(wǎng)者的因素，如果學(xué)生嚴(yán)格按要求做，就不會(huì)出問題。學(xué)生嚴(yán)格按要求做，就不會(huì)出問題。答案：答案：（1 1）中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學(xué)不到的新知）中學(xué)生上網(wǎng)可以
12、獲取很多書本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。上網(wǎng)能迅速查識(shí)和有用的信息。上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。步學(xué)習(xí)。上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。（2 2）網(wǎng)絡(luò)上盡管有不良信息，但不能因噎廢食，只要采取）網(wǎng)絡(luò)上盡管有不良信息，但不能因噎廢食，只要采取合理的措施，學(xué)生也學(xué)會(huì)自律，上網(wǎng)還是可以的。我們支持合理的措施，學(xué)生也學(xué)會(huì)自律，上網(wǎng)還是可以的。我們支持教育部的決定。教育部的決定。7.7.填空。（填空。（3
13、 3分）分）文章開頭由北京的冬天引出對(duì)故鄉(xiāng)文章開頭由北京的冬天引出對(duì)故鄉(xiāng)_的描寫，結(jié)尾的描寫，結(jié)尾由故鄉(xiāng)的春天回到北京現(xiàn)實(shí)的由故鄉(xiāng)的春天回到北京現(xiàn)實(shí)的_，開頭結(jié)尾，開頭結(jié)尾_?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和結(jié)構(gòu)技巧。從本題考查內(nèi)容理解和結(jié)構(gòu)技巧。從“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)，是春二月節(jié)，是春二月”知是對(duì)故鄉(xiāng)春天的描寫，從知是對(duì)故鄉(xiāng)春天的描寫，從“我倒不如躲到我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷肅殺的嚴(yán)冬中去罷”知結(jié)尾又回到北京現(xiàn)實(shí)的冬天中去。這知結(jié)尾又回到北京現(xiàn)實(shí)的冬天中去。這里節(jié)選的是文章的開頭和結(jié)尾，起的作用就是首尾照應(yīng)：由里節(jié)選的是文章的開頭和結(jié)尾，起的作用就是首尾照應(yīng)：由北京的冬季開始到
14、北京的冬季結(jié)尾。北京的冬季開始到北京的冬季結(jié)尾。答案：答案：春天春天 冬天冬天 相互照應(yīng)相互照應(yīng)8.8.第二自然段第二自然段“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)打成一片春日的溫和打成一片春日的溫和”寫了什么內(nèi)容寫了什么內(nèi)容? ?反映出作者怎樣的思想感情？（反映出作者怎樣的思想感情？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查文章的內(nèi)容和思想情感。通過閱讀，知道本題考查文章的內(nèi)容和思想情感。通過閱讀，知道這段主要寫了天上的風(fēng)箏和地上的樹木，兩者相互映襯，抒這段主要寫了天上的風(fēng)箏和地上的樹木，兩者相互映襯，抒發(fā)了作者的向往之情。發(fā)了作者的向往之情。答案：答案：寫了故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏時(shí)節(jié)抬頭所見的各樣風(fēng)箏
15、及地上楊寫了故鄉(xiāng)二月風(fēng)箏時(shí)節(jié)抬頭所見的各樣風(fēng)箏及地上楊柳的發(fā)芽，山桃的吐蕾，打成一片春日的溫和，表達(dá)了作者柳的發(fā)芽，山桃的吐蕾，打成一片春日的溫和，表達(dá)了作者對(duì)春日溫和的熱烈向往。對(duì)春日溫和的熱烈向往。9.9.如何理解如何理解“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺四面都還是嚴(yán)冬的肅殺”及及“四面又明明是嚴(yán)四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣冬，正給我非常的寒威和冷氣”這些語(yǔ)句的深層含意。（這些語(yǔ)句的深層含意。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查風(fēng)景描寫的作用。本題通過描寫冬天的寒本題考查風(fēng)景描寫的作用。本題通過描寫冬天的寒冷來暗示社會(huì)政治環(huán)境的陰冷。冷來暗示社會(huì)政治環(huán)境的陰冷。答案：答案：這
16、些語(yǔ)句是作者用嚴(yán)冬比擬現(xiàn)實(shí)的，反映了現(xiàn)實(shí)的冷這些語(yǔ)句是作者用嚴(yán)冬比擬現(xiàn)實(shí)的，反映了現(xiàn)實(shí)的冷酷和無比的黑暗?？岷蜔o比的黑暗。10.10.文章開頭說：文章開頭說：“在我是一種驚異和悲哀在我是一種驚異和悲哀”結(jié)尾說結(jié)尾說“而一而一并也帶著無可把握的悲哀并也帶著無可把握的悲哀”，為什么？（，為什么？（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查文章的中心思想。開頭和結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)本題考查文章的中心思想。開頭和結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“悲哀悲哀”。是因?yàn)樽约河捎谑芊饨ㄉ鐣?huì)的毒害而粉碎了弟弟。是因?yàn)樽约河捎谑芊饨ㄉ鐣?huì)的毒害而粉碎了弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)，內(nèi)心感到痛苦，而這種痛苦又無從彌補(bǔ)，是社會(huì)的風(fēng)箏夢(mèng)，內(nèi)心感到痛苦，而這種
17、痛苦又無從彌補(bǔ)，是社會(huì)造成的，因而感到悲哀。從而激起有志之士改革社會(huì)的愿望。造成的，因而感到悲哀。從而激起有志之士改革社會(huì)的愿望。答案：答案：看到風(fēng)箏想到了自己對(duì)弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)的虐殺，戕害了看到風(fēng)箏想到了自己對(duì)弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)的虐殺，戕害了兒童熱愛玩具、喜歡游戲的天性，這正是由封建意識(shí)造成的，兒童熱愛玩具、喜歡游戲的天性，這正是由封建意識(shí)造成的，這種封建意識(shí)也正是封建社會(huì)形成的，社會(huì)病根的頑固使自這種封建意識(shí)也正是封建社會(huì)形成的，社會(huì)病根的頑固使自己有無可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社會(huì)。己有無可把握的悲哀，要想消除悲哀就要改革社會(huì)。11.11.根據(jù)語(yǔ)境在第根據(jù)語(yǔ)境在第1 1段的空缺處填寫恰當(dāng)?shù)?/p>
18、語(yǔ)句。（段的空缺處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（4 4分）分）答案：答案：雨是云霧的姐妹雨是云霧的姐妹 乘微風(fēng)暗送甘霖乘微風(fēng)暗送甘霖12.12.根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨歌各自的特點(diǎn)。根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨歌各自的特點(diǎn)。（4 4分）分）答：答：_答案：答案：春雨春雨歡樂、美妙的田間小夜曲；夏雨歡樂、美妙的田間小夜曲；夏雨激烈的激烈的交響曲；秋雨交響曲；秋雨悠揚(yáng)的古箏樂；冬雨悠揚(yáng)的古箏樂；冬雨鋼琴曲。鋼琴曲。13.13.本文在寫四季的雨時(shí)，在每段中用擬聲詞加以描繪，這本文在寫四季的雨時(shí)，在每段中用擬聲詞加以描繪，這樣寫有什么作用？（樣寫有什么作用？（4 4分）分）答：答：_答案：答案
19、：扣住歌的特點(diǎn)，強(qiáng)化了雨的形象，突出了不同季節(jié)雨扣住歌的特點(diǎn)，強(qiáng)化了雨的形象，突出了不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。14.14.本文有很多動(dòng)詞用得很形象，請(qǐng)你選擇其中的一兩個(gè)動(dòng)本文有很多動(dòng)詞用得很形象，請(qǐng)你選擇其中的一兩個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行賞析。（詞進(jìn)行賞析。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：如如“她一邊親吻著小河，一邊擁抱著禾苗她一邊親吻著小河，一邊擁抱著禾苗”中中“親吻親吻”和和“擁抱擁抱”用擬人的手法寫出了春雨的親切。用擬人的手法寫出了春雨的親切。15.15.如何理解文章最后一句話。（如何理解文章最后一句話。（3 3分）分）答：答：_答案：答案：人應(yīng)該在平淡中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并努力證明自己的人應(yīng)該在
20、平淡中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，并努力證明自己的價(jià)值。價(jià)值。16.16.這是一篇優(yōu)美的散文，所敘的事情緊緊圍繞這是一篇優(yōu)美的散文，所敘的事情緊緊圍繞_來展開。（來展開。（3 3分）分）【解析】【解析】本題考查文章的中心。這篇文章主要圍繞著父親對(duì)本題考查文章的中心。這篇文章主要圍繞著父親對(duì)“我我”的愛來展開。贊揚(yáng)了父親對(duì)子女無私的愛。的愛來展開。贊揚(yáng)了父親對(duì)子女無私的愛。答案：答案：父愛父愛17.17.文章已用文章已用“”將其分為兩層，請(qǐng)概括第一層的主要內(nèi)將其分為兩層，請(qǐng)概括第一層的主要內(nèi)容。（容。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查學(xué)生概括層意的能力。第一層主要是敘述本題考查學(xué)生概括層意的
21、能力。第一層主要是敘述了兩次看電影的故事。出現(xiàn)了兩對(duì)父子：盡管時(shí)間不同，空了兩次看電影的故事。出現(xiàn)了兩對(duì)父子：盡管時(shí)間不同，空間不同，人物不同，但父子之愛卻是永恒的。期間表露的情間不同，人物不同，但父子之愛卻是永恒的。期間表露的情感著實(shí)令人感動(dòng)。感著實(shí)令人感動(dòng)。答案：答案：具體描寫了兩次看電影的情景，表現(xiàn)了濃烈的父子感具體描寫了兩次看電影的情景，表現(xiàn)了濃烈的父子感情。情。18.“18.“父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：父親拍拍我的屁股蛋子，笑著說：嗨！嗨！嗨！嗨！“水漫水漫金山金山”了了?！本渲芯渲小八鹕剿鹕健钡囊馑际鞘裁?？請(qǐng)用簡(jiǎn)略的意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)略的文字概述的文字概述“水漫金山水漫
22、金山”的故事情節(jié)。（的故事情節(jié)。（3 3分）分）答：答：_【解析】【解析】本題考查結(jié)合具體文章來理解詞義。本題考查結(jié)合具體文章來理解詞義。“水漫金山水漫金山”是一個(gè)神話故事：出自是一個(gè)神話故事：出自白雪遺音白雪遺音馬頭調(diào)馬頭調(diào)雷峰塔雷峰塔：“金山寺里法海一見許仙，面帶妖色，不放下山。怒惱白蛇，金山寺里法海一見許仙，面帶妖色，不放下山。怒惱白蛇，忙喚青兒，帶領(lǐng)著蝦兵蟹將，這才水漫金山。忙喚青兒，帶領(lǐng)著蝦兵蟹將，這才水漫金山。”這里顯然是這里顯然是指指“我我”在父親脖子上撒尿的事，是一種幽默的說法。在父親脖子上撒尿的事，是一種幽默的說法。答案：答案：孩子的尿濕透了父親的衣服。孩子的尿濕透了父親的衣
23、服。 金山寺里法海看見金山寺里法?？匆娫S仙面帶妖色，不放許仙下山。惹怒了白蛇，白蛇喚上青兒，許仙面帶妖色，不放許仙下山。惹怒了白蛇，白蛇喚上青兒，帶領(lǐng)蝦兵蟹將，水漫金山寺。帶領(lǐng)蝦兵蟹將，水漫金山寺。19.19.文中描寫了兩次看電影的情景，但目的不同。其中描寫文中描寫了兩次看電影的情景，但目的不同。其中描寫第一次看電影的情景目的在于第一次看電影的情景目的在于_。（。（3 3分）分）【解析】【解析】本題考查情節(jié)對(duì)人物思想感情的作用。本文要表達(dá)本題考查情節(jié)對(duì)人物思想感情的作用。本文要表達(dá)父親對(duì)父親對(duì)“我我”的愛，就是通過兒時(shí)與父親看電影的事來表達(dá)的愛，就是通過兒時(shí)與父親看電影的事來表達(dá)的。的。答案：
24、答案：表現(xiàn)父親對(duì)表現(xiàn)父親對(duì)“我我”的愛的愛20.20.閱讀下邊一句話，就你對(duì)句中詞語(yǔ)或句子的理解在下邊閱讀下邊一句話，就你對(duì)句中詞語(yǔ)或句子的理解在下邊橫線上作出批注。（橫線上作出批注。（3 3分）分）是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了腰，老了。的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了腰，老了?！九ⅰ俊九ⅰ縚【解析】【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞句的理解。題型較開放，學(xué)生可本題考查學(xué)生對(duì)詞句的理解。題型較開放，學(xué)生可自由選擇詞語(yǔ)，發(fā)揮的空間較大?？勺プ≈攸c(diǎn)的詞如：自由選擇詞語(yǔ)，發(fā)揮的空間較大。
25、可抓住重點(diǎn)的詞如：“基基石石”的比喻說法，句子的比喻說法，句子“把兒子使勁向最理想的高度托，托把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺間就累彎了腰著托著，不知不覺間就累彎了腰”的形象說法。詞或句任選的形象說法。詞或句任選一個(gè)方面作批注，要言之有理。一個(gè)方面作批注，要言之有理。答案：答案：示例一：示例一：“基石基石”運(yùn)用比喻的手法，體現(xiàn)了運(yùn)用比喻的手法，體現(xiàn)了“父親父親”為兒子成長(zhǎng)付出的無私的愛。為兒子成長(zhǎng)付出的無私的愛。示例二：句子表達(dá)了兒子對(duì)父親在自己成長(zhǎng)過程中的無私付示例二：句子表達(dá)了兒子對(duì)父親在自己成長(zhǎng)過程中的無私付出的感激之情。出的感激之情。三、寫作（三、寫作（5050分）分）2
26、1.21.宜賓無辜男嬰慘遭遺棄宜賓無辜男嬰慘遭遺棄 白衣天使愛心呵護(hù)脫險(xiǎn)白衣天使愛心呵護(hù)脫險(xiǎn) 新華網(wǎng)四川頻道新華網(wǎng)四川頻道20102010年年1 1月月1414日電（林杰日電（林杰 謝慶）謝慶） 宜宜賓縣一新生嬰兒在公廁外慘遭遺棄，眾人奔走相救的感人事賓縣一新生嬰兒在公廁外慘遭遺棄，眾人奔走相救的感人事跡經(jīng)數(shù)十家報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視臺(tái)爭(zhēng)相報(bào)道后，引起相關(guān)部門跡經(jīng)數(shù)十家報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視臺(tái)爭(zhēng)相報(bào)道后，引起相關(guān)部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)在這個(gè)男孩命運(yùn)如何？和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，現(xiàn)在這個(gè)男孩命運(yùn)如何？ 面色紅潤(rùn)、漂亮可愛的面色紅潤(rùn)、漂亮可愛的“無名氏無名氏”男嬰，此時(shí)正安靜地男嬰，此時(shí)正安靜地躺在護(hù)士的
27、懷里吮吸著奶瓶里的牛奶，醫(yī)生、護(hù)士們圍繞著躺在護(hù)士的懷里吮吸著奶瓶里的牛奶，醫(yī)生、護(hù)士們圍繞著他，嘴里不停地叫著他，嘴里不停地叫著“寶貝快吃寶貝快吃”、“寶貝快吃寶貝快吃”，儼然像，儼然像嬰兒的媽媽一樣給予這個(gè)不幸的男嬰慈母般無微不至的呵護(hù)嬰兒的媽媽一樣給予這個(gè)不幸的男嬰慈母般無微不至的呵護(hù)和關(guān)懷。一大早，記者在宜賓縣婦幼保健院內(nèi)兒科搶救室和關(guān)懷。一大早，記者在宜賓縣婦幼保健院內(nèi)兒科搶救室1 1號(hào)病床前看到了這感人的一幕。號(hào)病床前看到了這感人的一幕。 面對(duì)充滿愛心的呵護(hù)，有人高歌：面對(duì)充滿愛心的呵護(hù)，有人高歌： 呵護(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中有溫情，呵護(hù)中有智慧，呵護(hù)中
28、有境界。我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞呵護(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞 請(qǐng)以請(qǐng)以“呵護(hù)呵護(hù)”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。 要求：（要求：（1 1）文體自選，不少于）文體自選，不少于600600字（詩(shī)歌不少于字（詩(shī)歌不少于2020行）；（行）；（2 2）感情真摯，不得抄襲；（）感情真摯，不得抄襲；（3 3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。的人名、校名、地名。【寫作提示】【寫作提示】本題是一個(gè)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)提示來寫作的話題作文，本題是一個(gè)根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)提示來寫作的話題作文，學(xué)生要認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)導(dǎo)語(yǔ)和要求。（學(xué)生要認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)導(dǎo)語(yǔ)和要求。（1 1）“呵護(hù)中有溫情呵護(hù)中有溫
29、情”，讓我們想到親情、友情、師生情等；讓我們想到親情、友情、師生情等；“呵護(hù)中有智慧呵護(hù)中有智慧”，讓，讓我們想到什么樣的呵護(hù)方式才是理智的、智慧的；我們想到什么樣的呵護(hù)方式才是理智的、智慧的；“呵護(hù)中呵護(hù)中有境界有境界”，讓我們想到呵護(hù)什么樣的對(duì)象能顯示出人物心靈，讓我們想到呵護(hù)什么樣的對(duì)象能顯示出人物心靈思想的深度。呵護(hù)的可以是人、是物，也可以是名譽(yù)、理想，思想的深度。呵護(hù)的可以是人、是物，也可以是名譽(yù)、理想，寫作內(nèi)容可以表現(xiàn)親人朋友之間的關(guān)愛，也可體現(xiàn)對(duì)純真心寫作內(nèi)容可以表現(xiàn)親人朋友之間的關(guān)愛，也可體現(xiàn)對(duì)純真心靈的愛護(hù)，還可以體現(xiàn)在對(duì)理想、信念的堅(jiān)守方面靈的愛護(hù)，還可以體現(xiàn)在對(duì)理想、信念
30、的堅(jiān)守方面“我我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將呵護(hù)傳遞”又提示我又提示我們：我們可以是們：我們可以是“呵護(hù)呵護(hù)”的接受者，或者是的接受者，或者是“呵護(hù)呵護(hù)”的見證的見證者，也可以是者，也可以是“呵護(hù)呵護(hù)”的實(shí)施者和傳遞的實(shí)施者和傳遞者。（者。（2 2）文體自選，學(xué)生可發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)；感情真摯，要）文體自選，學(xué)生可發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)；感情真摯，要求學(xué)生求學(xué)生“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)驗(yàn)”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷可寫親情、關(guān)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷可寫親情、關(guān)愛愛而巧于構(gòu)思的同學(xué)可以寫呵護(hù)心靈、堅(jiān)守理想等內(nèi)容。而巧于構(gòu)思的同學(xué)可以寫呵護(hù)心靈、堅(jiān)守理想等內(nèi)容。
版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期中綜合檢測(cè) 新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件 語(yǔ)文版
