《江蘇東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第3課 笑對(duì)生活復(fù)習(xí)課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第3課 笑對(duì)生活復(fù)習(xí)課件 蘇教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、笑對(duì)生活笑對(duì)生活考點(diǎn)透視課標(biāo)課標(biāo)展示展示考查考查要點(diǎn)要點(diǎn)能力能力層次層次考查考查題型題型考查考查方式方式客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。1、挫折的雙、挫折的雙重作用重作用2、培養(yǎng)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新精神精神識(shí)記并理識(shí)記并理解挫折的解挫折的雙重作用雙重作用實(shí)踐：培實(shí)踐：培養(yǎng)創(chuàng)新精養(yǎng)創(chuàng)新精神神以選擇以選擇題為主題為主戰(zhàn)勝挫折的方法挫折的雙重作用挫折產(chǎn)生的因素以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待挫折采取正確的方法，克服挫折，增強(qiáng)耐挫力：給人打擊，
2、帶來(lái)?yè)p失與痛苦。給人以一種教育和磨練，使人奮起與成熟給人以一種教育和磨練，使人奮起與成熟。主觀因素（可控）客觀因素（難控）客觀因素（難控）考點(diǎn)梳理一：挫折克服考試焦慮樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力造成考試焦慮的因素：造成考試焦慮的因素：克服考試過(guò)度焦慮的關(guān)鍵：對(duì)癥下藥，根據(jù)自己身心特點(diǎn)和克服考試過(guò)度焦慮的關(guān)鍵：對(duì)癥下藥，根據(jù)自己身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的調(diào)控方法。意義：可以幫助我們鞏固良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇恰當(dāng)?shù)囊饬x：可以幫助我們鞏固良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)方法，獲得理想的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容：內(nèi)容：
3、1 1、學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任和義務(wù)；、學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任和義務(wù)；2 2、自信心很重要；、自信心很重要；3 3、學(xué)習(xí)興趣很有價(jià)值；、學(xué)習(xí)興趣很有價(jià)值；4 4、確立終身學(xué)習(xí)的觀念。、確立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力；有壓力才有動(dòng)力。學(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力；有壓力才有動(dòng)力。適度的壓力保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣。過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力造成過(guò)度緊張、焦慮，降低學(xué)習(xí)效果，甚至影響身心健康。考點(diǎn)梳理二：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一種生存方式，一種生命過(guò)程。學(xué)習(xí)是一種生存方式，一種生命過(guò)程。我們要用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、我們要用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)?？茖W(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)
4、，善于學(xué)習(xí)。從國(guó)家角度說(shuō)從個(gè)人角度說(shuō)考點(diǎn)梳理三：創(chuàng)新的意義每個(gè)人都有每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能創(chuàng)新的潛能創(chuàng)新可以挖掘我們的潛能，創(chuàng)新可以挖掘我們的潛能，造就有用人才；造就有用人才；創(chuàng)新可以激發(fā)我們攀登人生創(chuàng)新可以激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜高峰的熱情，督促我們珍惜時(shí)間、珍惜生命。時(shí)間、珍惜生命。創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難和挫折的必創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。由之路。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。動(dòng)力。典型例題分析 【2014鎮(zhèn)江】8.“如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中驟然翻起的浪花?！蔽覀兛梢詮闹蓄I(lǐng)悟到（ ） A.挫折是人生
5、的一部分 B.經(jīng)歷挫折就能成功 C.導(dǎo)致挫折的因素是難以控制的 D.挫折就是生活中的災(zāi)難和障礙 A 【2014南京】14面對(duì)考試失利，有些同學(xué)垂頭喪氣，有些同學(xué)則暗下決心迎頭趕上。同學(xué)們的不同反應(yīng)說(shuō)明（ ） 情緒會(huì)影響水平的發(fā)揮挫折會(huì)影響人們的情緒 挫折是一把雙刃劍 挫折產(chǎn)生的原因是多樣的 面對(duì)挫折,不同的態(tài)度會(huì)有不同的行為表現(xiàn) A B C DB B 【2013揚(yáng)州】莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但他的文學(xué)之路并不平坦。他的作品寄出后，等來(lái)不少退稿信，甚至譏諷。但他從不氣餒，堅(jiān)持不懈，最終走向成功。這說(shuō)明（ ） 經(jīng)歷挫折就能成功 戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏 人生難免經(jīng)歷挫折 面對(duì)挫折需要樂(lè)觀自信 A
6、BC DB 【2014蘇州】27.作為初三年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)人都面臨著考試的壓力，面臨著對(duì)未來(lái)升學(xué)甚至職業(yè)的選擇。下面就是與此相關(guān)的信息： 小明通過(guò)QQ信箱給好朋友小華寫(xiě)了這樣一封信：本學(xué)期以來(lái)，我的考試成績(jī)總是不如人意。看來(lái)我真的一無(wú)是處，將來(lái)很可能一事無(wú)成。我感到很灰心，真想現(xiàn)在就極學(xué)打工掙錢(qián)算了。小華，我該怎么辦？ 如果你是小華，請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給小明回一封信。（4分，只需列出要點(diǎn)，不必展開(kāi)) 要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。 要樹(shù)立自信,超越自卑,不斷走向成功。要保持樂(lè)觀的心態(tài)。 要正確對(duì)待挫折，以正確的方法克服困難。 要磨砸堅(jiān)強(qiáng)意志。 要珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。（任意四點(diǎn)即可。其他答案言之有理可酌情給分）
江蘇東海晶都雙語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 第3課 笑對(duì)生活復(fù)習(xí)課件 蘇教版
