【蘇教版】五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題

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1、... 第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容: 教材第55頁(yè)例5、及“試一試”、“練一練”,練習(xí)八的第9~11題。 教學(xué)目的: 1.探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題。 2.體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,拓展對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的解答方法。 教學(xué)難點(diǎn): 理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解題方法。 教學(xué)方法:探究學(xué)習(xí)法、講解練習(xí)法等。 教學(xué)用具:ppt。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)引入。 1.課件出示: 紅彩帶 黃彩帶 從圖中你知道了什么?能提出什么問(wèn)

2、題? 二、新授。 1.教學(xué)例4。 黃彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾? 把誰(shuí)看作單位“1”?黃彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份? 把紅彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”,平均分成4份,每份是紅彩帶的1/4。綠彩帶的長(zhǎng)與其中的1份一樣長(zhǎng)。也就是說(shuō)紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長(zhǎng)。(板書) 同桌相互交流。 2.完成試一試。 貼出紅彩帶: 藍(lán)彩帶: 藍(lán)彩帶的長(zhǎng)是紅彩帶的幾分之幾。 把誰(shuí)看作單位“1”?藍(lán)彩帶的長(zhǎng)相當(dāng)于紅彩帶的幾份? 改題:紅彩帶的長(zhǎng)是藍(lán)彩帶的幾分之幾?學(xué)生思考,小組內(nèi)交流。 把藍(lán)彩帶的長(zhǎng)看作單位“1”,平均分成3份。紅彩帶的長(zhǎng)與其中的4份一樣長(zhǎng),也就是4個(gè)1/

3、3,即4/3。 三、鞏固練習(xí)。 1.完成練一練1 學(xué)生獨(dú)立完成,交流。 2.完成練一練2 讓學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。 交流:求公雞是母雞的幾分之幾?把什么看作單位“1”?除法算式怎么列? 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么想的? 3.完成練習(xí)八第10題。 (1)學(xué)生填空,交流并呈現(xiàn)結(jié)果。 提問(wèn):這兩個(gè)問(wèn)題比較時(shí),各是把哪個(gè)量作為單位“1”? 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的? 四、總結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 五、課堂作業(yè) 完成練習(xí)八第9題、第11題。 板書設(shè)計(jì): 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少? (用除法計(jì)算) 1÷4 = 3÷4 = ...

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