如果拘泥于一成不變的陳規(guī)陋習(xí),那么偉大的靈魂就永遠(yuǎn)解讀

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1、 話題作文“拘泥與創(chuàng)新”寫作指導(dǎo)與佳作賞析 【作文題】 如果拘泥于一成不變的陳規(guī)陋習(xí)， 那么偉大的靈魂就永遠(yuǎn)一事無成， 或者說，就永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生偉大的靈魂 。 ——愛默生 閱讀上面的言論，以“拘泥與創(chuàng)新”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不 限，立意自定，不少于 800 字。 【寫作巧點(diǎn)撥 】 一、讀懂材料，審準(zhǔn)題旨 1．話題作文的材料是審題的重點(diǎn)，核心是要抓住話題的關(guān)鍵語句“如果拘泥于一成不變的陳規(guī)陋習(xí) ,, 永遠(yuǎn)一事無成” 。作文的立意可從以下幾個(gè)方面展 開，一是從拘泥的角度：①為陳規(guī)陋習(xí)所束縛，將一事無成；②要勇于沖破陋

2、習(xí) 的約束，不要作繭自縛。二是從偉大的角度：①偉大源于創(chuàng)新；②傳統(tǒng)與創(chuàng)新； ③創(chuàng)新成就偉大。 三是從拘泥與創(chuàng)新的角度： ①我們要更加深刻地認(rèn)識(shí)自己， 要 善于接受別人的意見，更好地提升自己；②拘泥將一事無成，創(chuàng)新成就偉大；③ 拘泥與創(chuàng)新是相互轉(zhuǎn)化的。 2．話題作文的整體理解是審題的難點(diǎn)， 重點(diǎn)是要抓住話題之間的關(guān)系， “拘泥于一成不變的陳規(guī)陋習(xí)——將一事無成” ，反之，“偉大的靈魂產(chǎn)生于創(chuàng)新” 。這樣的話題內(nèi)容就應(yīng)該從正反對(duì)比面展開，如此行文結(jié)構(gòu)就清晰明了。 3．話題作文審題還應(yīng)該將材料與作文命題結(jié)合起來。材料是命題者命題的 依據(jù)，表現(xiàn)命題者的命題意

3、圖。 “拘泥與創(chuàng)新”顯示題意是批判拘泥，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 由此可歸納： ①?zèng)_破傳統(tǒng)的拘泥， 走出一條創(chuàng)新之路； ②陳規(guī)陋習(xí)是創(chuàng)新的障礙， 破除拘泥，才能走向創(chuàng)新。 二、搭好骨架，條理清晰 審準(zhǔn)題旨后，怎樣更好地構(gòu)思成文呢？那就要從不同角度、 不同方面圍繞立意展開，在展開的時(shí)候把表達(dá)自己的主張、見解、觀點(diǎn)的語句放在前面，然后擺事實(shí)、講道理，來證明自己的主張，最后得出結(jié)論。如寫作時(shí)以“我們要沖破傳統(tǒng)的拘泥，走出一條創(chuàng)新之路”為立意點(diǎn)，可在文首引用材料，開門見山扣題。 主體部分從三個(gè)角度論述： 1.人們最難的是沖破傳統(tǒng)的陳規(guī)陋習(xí)，只有打破傳統(tǒng) 陋習(xí)，

4、才有可能創(chuàng)新。 2.要想創(chuàng)新，就要有打破傳統(tǒng)陋習(xí)的勇氣。要?jiǎng)?chuàng)新就要破陋習(xí)，破陋習(xí)才能創(chuàng)新。 3.拘泥與創(chuàng)新是相互轉(zhuǎn)化的，偉大源于創(chuàng)新。結(jié)尾扣材料，再次深化主旨。 三、理性思考文體，關(guān)注三個(gè)誤區(qū) 話題作文要做到有條有理，在行文時(shí)要避免三個(gè)“誤區(qū)” 。 一是將材料改編成文。 有些同學(xué)以為將材料改寫成一篇敘事文章也行， 這是文不對(duì)題。不論寫記敘文、散文，還是議論文，都要注意符合“文體”本身的寫 作特點(diǎn)。如果寫記敘文，就要通過細(xì)節(jié)，人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫來突出人物是如何沖破傳統(tǒng)拘泥，走向創(chuàng)新的。如果寫哲理散文、議論文，則要在材料的基礎(chǔ)上提出自己的主張、觀點(diǎn)。 二是丟

5、掉材料另外隨心所欲，這易被視作“抄襲或套作” ，屬偏題。話題作文千萬不要丟掉話題材料。 作文觀點(diǎn)從話題中來， 作文內(nèi)容應(yīng)扣住話題進(jìn)而馳騁千里，談古論今，思接千載，聯(lián)想想象，但主旨要回到話題中去。 三是不問青紅皂白大段引用材料。 這樣的作文易被視作內(nèi)容單薄不合要求之 文。 此外，內(nèi)容要做到有條理有“三怕” ：一怕段落層次不清。有的同學(xué)的作文不善分層，全文只有三大段，主體段落只有一段，太多內(nèi)容攪在一起，分不清層次。二怕用若干例子堆砌成文，每個(gè)例子要闡述什么，看不清楚，缺乏中心句、過渡句、照應(yīng)句等。三怕內(nèi)容表述缺條理，即先說什么，后說什么，再說什么，缺乏標(biāo)志性的語句或詞語。

6、佳作細(xì)品讀一 拘泥背后的愚蠢 陳小霞 看似聰明的舉動(dòng)，往往是拘泥而一成不變的行為，結(jié)果只會(huì)適得其反。 ——題記 聰明反被聰明誤。 過河拆橋的人看似聰明， 結(jié)果卻拘泥于傳統(tǒng)觀念而斷送了 自己的退路；茍且偷生的人看似聰明， 結(jié)果卻因茍惜生命而丟失了最寶貴的人格。 不要因?yàn)閭€(gè)人利益墨守成規(guī)而失去理智。 廉頗的一生也算是功成名就， 他與藺相如的佳話更是廣為人知。 因?yàn)閭€(gè)人的 利益，虛榮心的驅(qū)使，他曾一度要打擊藺相如，去奪回自己“上卿”的榮譽(yù)，但當(dāng)他知道藺相如的寬闊胸襟后， 自愧不如，為自己因爭奪個(gè)人利益失去理智而羞愧，于是“負(fù)荊

7、請(qǐng)罪”的佳話便流傳于世。 倘若廉頗以 “布衣不得干政” 的傳統(tǒng)陋習(xí)為由排擠了藺相如， 那么趙國會(huì)有以后的振興嗎？當(dāng)然不會(huì)。 正是因?yàn)樗昧紝⒅页紝?duì)國家的重要性， 凡事都要“先國家之急而后私仇也” ，拘泥于一成不變的陳規(guī)陋習(xí)是要亡國滅種呵！ “成規(guī)”的事往往為人們所稱頌。 “至今思項(xiàng)羽，不肯過江東” ，面對(duì)韓信的追兵，項(xiàng)羽沒有茍活于世。他用死保留了自己“英雄”的名節(jié)，他用鮮血證明了自己的傲岸不羈。 倘若項(xiàng)羽搭著老人的船渡江到江東， 那么將又有一個(gè)嶄新的所向披靡的 “楚軍”重生，但結(jié)果是他內(nèi)心始終拘泥于對(duì)當(dāng)年一起上戰(zhàn)場的江東父老的愧疚， 使得這一切成為不可能。這種貌似壯烈

8、實(shí)則拘泥于陳規(guī)陋習(xí)的行為實(shí)為不可取。 （閃光點(diǎn)：“廉頗”和“項(xiàng)羽”事例的正反對(duì)比分析，論述深刻，生動(dòng)有力。 ） 拘泥與創(chuàng)新往往只在“一念”之間。 中國革命之所以能取得勝利， 正是因?yàn)橛性S多敢于打破傳統(tǒng)陋習(xí)的人， 有許多敢于勇敢創(chuàng)新的人。面對(duì)敵人的強(qiáng)大，紅軍創(chuàng)造了“農(nóng)村包圍城市”的方針； 面對(duì)日寇的“三光”政策，八路軍創(chuàng)造了“地道戰(zhàn)”等亙古未有的新戰(zhàn)法；面對(duì)復(fù)雜的國際形勢，黨和政府堅(jiān)持“獨(dú)立自主、和平共處”等一系列政策，打破了圍堵。這才是創(chuàng)新，這才是真正的民族氣節(jié)，這才是偉大的靈魂。只有打破陳規(guī)陋習(xí)，才能產(chǎn)生偉大的靈魂。 有的人在生死面前做出了創(chuàng)新舉動(dòng)， 而有的人卻做出拘

9、泥的行徑。 人做事不能只顧個(gè)人利益而忽視了國家的利益， 不能只顧個(gè)人名譽(yù)而忘記國家名譽(yù)。 做人不應(yīng)做一個(gè)看似聰明而實(shí)質(zhì)拘泥，看似聰明而無創(chuàng)新的人。 【品后精點(diǎn)評(píng) 】 本文從拘泥與創(chuàng)新的角度辯證分析， 觀點(diǎn)鮮明，通過正反對(duì)比論證， 有理有據(jù)，語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，闡述“不要因個(gè)人利益墨守成規(guī)而失去理智——‘成 規(guī)’的事往往為人們所稱頌——拘泥與創(chuàng)新往往只在‘一念間’ ”的道理，較為深刻透徹，是一篇很好的議論文。 （點(diǎn)評(píng)／竇銀強(qiáng)） 佳作細(xì)品讀二 拘泥與創(chuàng)新 簡陽 茍日新，日日新，又日新。 ——《禮記》 如果拘泥于一成不變

10、的陳規(guī)陋習(xí)， 就永遠(yuǎn)不會(huì)產(chǎn)生偉大的靈魂。 伊甸園里的血玫瑰，掉落人間，便是春的清新、 夏的馥郁、秋的豐腴、冬的純潔。四季綺麗，是上帝沖破拘泥的荊棘，創(chuàng)造出的變化萬千的贊禮！ （閃光點(diǎn)：開門見山扣題，總領(lǐng)下文。） 茍日新 蒼勁的翠竹，直指蒼穹，映襯著塊塊磐石、條條清溪。愈顯剛毅、遒勁的題字，龍飛鳳舞，俊灑飄逸。 （閃光點(diǎn)：繪聲繪色的描寫，有文采。 ） 在畫壇，他獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，但在字的書寫上，卻始終沒有成就，開始他拘泥于傳統(tǒng)——臨摹。他努力地臨摹各朝各代名家名帖，像！卻總也不像！ ！差了不少韻味，但他不愿放棄，他拼命地練習(xí)，他如癡如醉地練習(xí)，卻又為練無所成而懊惱不已。“你有你的體（身

11、體），我有我的體，為什么不在自己的體上練呢？”妻子的一席話使他茅塞頓開，是啊，何不創(chuàng)出一條新路？ 摒棄前人的模式，憑著一腔激情，他大膽馳騁想象，縱情于大江南北、長城內(nèi)外，開拓自己的一片疆土。鄭板橋， “胸有成竹”的代名詞，他的“板橋體”更是與他的畫相映成輝。 沖破拘泥，成就一代偉人，創(chuàng)新闖出一片新天地。 日日新 輕靈的細(xì)須，似動(dòng)實(shí)靜；純白的畫紙，無水勝水；舒展的軀干，如真卻假，靈動(dòng)自然。只只青蝦，游于天地虛無間，虛實(shí)真假難辨！ 他是蝦的摯友，他是蝦的長輩，他和蝦神游于大江大海，嬉戲于池塘小溪， 忘情于石縫水草之間。 但他沒有拘泥于自己的成就而沾沾自喜。 齊白

12、石，一生五 次改變畫風(fēng)，在登峰造極之中尋找著新的突破，在出神入化之中再次沖擊泰山， 因?yàn)樗溃褐挥袆?chuàng)新才能成就偉大?！拔倚形业?， 我有我法?！彼吡?chuàng)新；“學(xué)我者生，似我者死。 ”他如此育人；“不斷撕下自己的外殼，才能不斷成長。 ”他 如此告誡自己。 沖破拘泥，才能用創(chuàng)新雕梁畫棟，遮天蔽日。 又日新 荊棘是馥郁玫瑰的拘泥，團(tuán)繭是翩躚蝴蝶的拘泥，鉛云是明媚朝陽的拘泥。 只有創(chuàng)新才能融化拘泥——須臾，百花盛開，彩蝶飛舞，大地一派迤邐風(fēng)光！ 【品后精點(diǎn)評(píng) 】 本文亮點(diǎn)有三：①審題立意準(zhǔn)確，全文扣住“沖破拘泥，就必須創(chuàng)新——只

13、 有創(chuàng)新，才能成就偉大”的立意展開內(nèi)容；②論證結(jié)構(gòu)流暢精致，全文采用小標(biāo) 題，層次分明，每部分按描繪、 例證、分析安排，結(jié)構(gòu)新穎自然； ③語言有文采， 本文運(yùn)用多種寫作手法，文采流動(dòng)，清新自然，可讀性很強(qiáng)。 （點(diǎn)評(píng)／竇銀強(qiáng)） 讀書的好處 1、行萬里路，讀萬卷書。 2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 3、讀書破萬卷，下筆如有神。 4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。 —— 達(dá)爾文 5、少壯不努力，老大徒悲傷。 6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方

14、悔讀書遲。 —— 顏真卿 7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 8、讀書要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。 10、一日無書，百事荒廢。 —— 陳壽 11、書是人類進(jìn)步的階梯。 12、一日不讀口生，一日不寫手生。 13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 —— 高爾基 14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。 —— 陸游 15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談 —— 歌德 16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。 —— 笛卡兒 17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。 —— 高爾基 18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。 —— 劉向 19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。 —— 孔子 20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。 —— 培根