小學(xué)作文輔導(dǎo) ——【寫人篇】說說我們的老師.docx

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1、小學(xué)作文輔導(dǎo)【寫人篇】說說我們的老師 你喜歡自己的老師嗎？你的老師有什么地方給你留下了深刻的印象？你有沒有 心里話要對老師說呢？本次習(xí)作，我們來寫一寫自己熟悉的一位老師。寫作時(shí) 要抓住老師的特點(diǎn)，刻畫出人物形象?？梢赃x擇你印象最深刻的一兩件事情來 寫。 名師教你寫作文01 作文寫什么 1 .寫老師的性格特征 如：從來沒見劉老師發(fā)過脾氣，就是對班里成績最差的學(xué)生也是如此，不 管哪位同學(xué)有問題，她都會(huì)耐心地指導(dǎo)。 2 .寫老師的興趣愛好 如：我們的李老師雖然不是體育老師，但是對足球卻由衷地喜歡。 3 .寫老師的講課特點(diǎn).他中等身材，戴著一副眼鏡，嘴角微微上揚(yáng)，臉上總是帶著

2、一絲微笑...... 他是我們男生心目中的"帥哥"，還是女生崇拜的偶像。 1 .李老師最喜歡和我們開玩笑，他幽默幽默的性格感染了我們，和他在一 起，甭提多開心了。 2 .他講起課來總是那么幽默、幽默，引人入勝，使我們興味盎然。 3 .我們的陶老師可喜歡笑了，似乎生活中沒有什么可以讓她煩惱的，這種樂 觀的生活態(tài)度在不知不覺中感染著我們。 精彩段落."小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神 氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。長大后我就成了你,才知道那間教室放飛的 是希望，守巢的總是你……"每當(dāng)我聽到這首深情的校園歌曲時(shí)，我就想起 了您一一老師。（引用式開頭。） 1 .她，

3、是我們的英語老師——徐老師。她那雙被眼鏡框保護(hù)著的眼睛炯炯有神，一個(gè)高翹的鼻子，一張會(huì)批評(píng)、會(huì)笑、會(huì)生氣、能說會(huì)道的嘴巴。 （外貌描寫。）."無敵老師〃很幽默。有一次，他讓陳興上講臺(tái)讀作文，我以為叫我，便 不由自主地站了起來。這時(shí)“無敵老師"說："咦，焦典，你怎么也跟著 站起來了 ？是不是陳興在臺(tái)上緊張呀？“同學(xué)們聽了這話大笑起來。奇怪 的是，雖然把大家逗得哈哈大笑，但他卻滿臉正經(jīng)，沒有一絲笑容。（性 格特點(diǎn)。） 如：數(shù)學(xué)老師講課之前總是先在黑板上出一些題目來復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的知 識(shí)。 2 .寫與老師之間發(fā)生的一兩件趣事 如：記得有一次我上學(xué)遲到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到老師在教室門口等著我，等

4、我到了跟前，老師開玩笑地說："小懶蟲，今天怎么又遲到了 ？"02 作文怎么寫 L寫好開頭 開門見山：蔡老師是新來的一位英語老師，雖然剛來不久，但她的課讓我 印象深刻。 描寫外貌：大大的眼睛上戴著一副紅色邊框的眼鏡，讓語文老師顯得更加 的漂亮。再加上她有一頭烏黑的長發(fā),格外耀眼，怪不得都說她是全校最 美的女老師呢。 設(shè)置懸念：我最喜歡的這位老師啊，雖說他的外表不突出，而且性格有點(diǎn)古怪,可是他講的課卻格外地深入人心。他究竟是怎樣一位老師呢？大家 不妨跟我一起來認(rèn)識(shí)一下吧！ 2 .寫好結(jié)尾首尾呼應(yīng)：這就是我最喜歡的老師一一語文老師。 表達(dá)愿望：我多想長大之后也能像我的老師一樣,把自己學(xué)

5、到的知識(shí)教授 給我心愛的學(xué)生們，那該是多么偉大的一件事?。? 總結(jié)概括：詼諧幽默、知識(shí)淵博、像母親一樣呵護(hù)我們,這樣的老師真是 由不得你不喜歡。 3 .安排結(jié)構(gòu)/cA JJ 開頭總說老師眼睛大、戴著眼鏡等外貌特征。中間用兩個(gè)事例來進(jìn)行分述： 老師喜歡使用詼諧幽默的語言講課。 老師平時(shí)對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，和藹可親。 結(jié)尾總結(jié)”我很喜歡老師〃。 并列式 我的班主任馬老師，是一個(gè)人人都喜歡的好老師。 老師愛笑——每次看到老師,她都是面帶微笑。 老師和藹可親一一有一次我的腳扭了，是老師親自送我去醫(yī)院并送我回家 的。 老師講課動(dòng)聽一一今天老師用講故事的形式表達(dá)了所要學(xué)的課

6、文的主題思 想，真好！ 03作文寫精彩 1 .人物描寫外貌：抓住老師最有特點(diǎn)的地方進(jìn)行描寫，是男是女，是短頭發(fā)還是長頭 發(fā)，戴眼鏡還是不戴眼鏡,臉部最主要的特征是什么，比方大大的眼睛、 黑黑的皮膚等，這樣可以讓讀者能夠?qū)蠋煹拿婷灿袀€(gè)初步的認(rèn)知。 動(dòng)作：對老師的行為動(dòng)作要寫具體，比方：上課老師拿粉筆的樣子很獨(dú) 特，寫字也很有特點(diǎn)，要把老師寫字的特點(diǎn)和動(dòng)作描述清楚。 語言：什么樣的人說什么樣的話，每個(gè)人說話都有自己獨(dú)特的地方，詼諧 幽默的老師，是怎樣說話的，說話的語氣和說話的口吻又是怎樣的，老師 和學(xué)生之間又是怎樣說話的。 心理：到位的心理描寫更能增添亮點(diǎn)。例如：老師批評(píng)你的時(shí)候你有什

7、么 感受？對自己的老師你是喜歡還是敬畏？原因是什么呢？ 2 .修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法可以讓你的描寫更加生動(dòng)，同時(shí)也會(huì)讓人物形象更加 鮮明，讓讀者能通過你的描寫對人物有個(gè)清晰的認(rèn)知。在寫人物時(shí)恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用比喻手法，會(huì)使文章內(nèi)容增色不少。 王老師就像紅燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮了我們，時(shí)刻把我們的學(xué)習(xí)放在第一 位。 我的班主任老師很愛笑，有的人說她的笑容就像剛出生的嬰兒的笑容一 樣，那么純粹、干凈，讓人看著特別的舒服。 3 .詳略設(shè)置在描寫一位老師時(shí)，如果你想通過兩個(gè)事例來展現(xiàn)老師的性格特征和為人 處事,那在描寫的過程中就要考慮到詳寫和略寫。 如果兩個(gè)事例沒有主次、詳略之分，就會(huì)讓讀者讀起

8、來感到乏味、沒有層 次感。所以在寫作的過程中，建議兩個(gè)事例一個(gè)詳寫一個(gè)略寫，讓文章的 層次感和主次之分更加明顯一些。 最易模仿的范文小提綱 開篇點(diǎn)題：我們班的朱老師是一本書。 具體事例：①上課時(shí)，朱老師是一本《十萬個(gè)為什么》。②說話時(shí)，朱老師是一本 《幽默笑話大全》。 結(jié)尾總結(jié)：朱老師，一本我最愛讀的書，一本永遠(yuǎn)讀不完的書。 朱老師就像一本書小 顏忠艦 人們常說，老師是園丁，是蠟燭，但我覺得我們班的朱老師是一本書，一 本充滿活力、魅力四射、色彩斑斕的書。 上課時(shí)，朱老師是一本《十萬個(gè)為什么》。瞧，他目光深邃，常常把復(fù)雜 高深的問題簡單化、形象化，啟發(fā)我們思考，用知 識(shí)的甘泉

9、澆灌我們求知的心田?！缎〔莺痛髽洹窞槭裁从眠@個(gè)題目？《把 我的心臟帶回祖國》結(jié)尾處的"才”表達(dá)了作者怎樣的感情？《長江之 歌》作者用什么手法來描寫長江的？（排比句舉例豐富，顯得內(nèi)容充 實(shí)。）一個(gè)個(gè)問題"逼"得同學(xué)們抓耳撓腮、冥思苦想。他耐心地等待著，我們實(shí)在回答不出時(shí)，他就或聲情并茂地引導(dǎo)，或組織討論，或留給 我們?nèi)蘸筇接憽? 說話時(shí)，朱老師是一本《幽默笑話大全》。我班天天不做作業(yè)、就是做了 也做不全的孫某人，令他傷透了腦筋。一次，朱老師隨手翻了翻該生的 《新理念》，數(shù)了數(shù)有72處空白，朱老師又問語文課代表，此人有多少次 沒做作業(yè)。課代表數(shù)了數(shù)，正好72次沒做。〃哈哈，干脆改名為‘孫白 空

10、’吧，孫悟空的后代。孫悟空有七十二變，‘孫白空‘有七十二‘空’。不錯(cuò)，不錯(cuò)！"同學(xué)們笑 得上氣不接下氣。說來也怪，經(jīng)過這么一調(diào)侃，后來，"孫白空"竟成為 "孫無空"了?。ㄍㄟ^"上課時(shí)""說話時(shí)"兩個(gè)方面介紹了在不同情景 下的人物特點(diǎn)。）朱老師這本書充滿了魔力，不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，他可以變成許多種 書。教育做人，傳授知識(shí)，增添快樂……我們吮吸著他這本書里的營養(yǎng)，健 康地成長著。 學(xué)習(xí)與借鑒結(jié)構(gòu)：文章開篇點(diǎn)題，簡明扼要地闡述了寫作主題，接下來利用兩個(gè)日常 場景再現(xiàn)老師的魅力。全文結(jié)構(gòu)自然，脈絡(luò)清晰。 打破老師在 構(gòu)思：小作者把老師比作一本書，成功勾起讀者的閱讀興趣。 群眾眼里的“園丁" 〃蠟燭"形象，構(gòu)思新穎。 作文素材庫 好詞敬仰 威嚴(yán) 慈祥 和藹 幽默 熏陶 嚴(yán)厲 楷模 崇敬 德高望重 為人師表 聲情并茂 學(xué)而不厭 溫文爾雅抑揚(yáng)頓挫 笑容可掬 循循善誘 抑揚(yáng)頓挫 笑容可掬 循循善誘 口假設(shè)懸河文質(zhì)彬彬 畢恭畢敬 和藹可親 語重心長 孜孜不倦 諄諄教誨 好句