《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第4課 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)課件 岳麓版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省沈陽市第二十一中學(xué)高中歷史 第4課 專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)課件 岳麓版必修1(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課:專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)第四課:專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、課標(biāo)要求:一、課標(biāo)要求: 了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實,認(rèn)了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實,認(rèn)識君主專制的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。識君主專制的加強(qiáng)對中國社會發(fā)展的影響。 紅筆修改紅筆修改鞏固記憶鞏固記憶自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí).doc展示展示點(diǎn)評點(diǎn)評合作探究合作探究1三組三組C1二組二組合作探究合作探究2(1)四組四組C1六組六組合作探究合作探究2(2)五組五組C1一組一組合作探究:合作探究:1、材料一、二認(rèn)為有宰相的幫助可以治理好天下。、材料一、二認(rèn)為有宰相的幫助可以治理好天下。材料三、四認(rèn)為宰相威脅君主的權(quán)威。
2、兩種態(tài)度實材料三、四認(rèn)為宰相威脅君主的權(quán)威。兩種態(tài)度實際上沒有本質(zhì)區(qū)別。唐太宗設(shè)立三省六部,降低三際上沒有本質(zhì)區(qū)別。唐太宗設(shè)立三省六部,降低三省長官的級別,三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三,省長官的級別,三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三,實際上也加強(qiáng)了皇權(quán)。實際上也加強(qiáng)了皇權(quán)。2、(1)措施:收精兵,把調(diào)兵權(quán)統(tǒng)兵權(quán)分離,有利)措施:收精兵,把調(diào)兵權(quán)統(tǒng)兵權(quán)分離,有利于皇帝控制軍權(quán);制錢谷,消除了地方割據(jù)勢力的于皇帝控制軍權(quán);制錢谷,消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)。物質(zhì)基礎(chǔ)。作者看法:防止地方割據(jù)取得成功,但導(dǎo)致地方軍作者看法:防止地方割據(jù)取得成功,但導(dǎo)致地方軍事力量削弱,造成在外族進(jìn)攻時的失敗。事力量削弱,造成在外族進(jìn)攻時的失敗。(2)軍機(jī)處的職能是迅速將筆錄的皇帝的旨意傳)軍機(jī)處的職能是迅速將筆錄的皇帝的旨意傳達(dá)給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。作用是使皇權(quán)達(dá)給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。作用是使皇權(quán)得到空前強(qiáng)化。得到空前強(qiáng)化。反映反映 了明清時期封建制度的漸趨衰落。了明清時期封建制度的漸趨衰落。課堂檢測:課堂檢測:D A B D C B