中考物理專題復(fù)習(xí)二 聲現(xiàn)象課件

《中考物理專題復(fù)習(xí)二 聲現(xiàn)象課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理專題復(fù)習(xí)二 聲現(xiàn)象課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聲現(xiàn)象1知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同；知道聲音在空氣中的傳播速度。3知道聲音的反射回聲及其利用。4知道聲音的特性(音調(diào)、響度、音色)。5知道噪聲的危害，以及減弱噪聲的途徑。聲音的產(chǎn)生與傳播 聲音的特性 【提示】音調(diào)和響度兩者間沒(méi)有任何必然的聯(lián)系，音調(diào)高響度不一定大，響度大音調(diào)不一定高；音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響；日常用語(yǔ)中聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度，含義不唯一。噪聲的危害與控制 【提示】同一聲音在不同場(chǎng)合，既可能屬于樂(lè)音，又可能屬于噪聲，樂(lè)音在特定條件下也會(huì)變成噪聲。聲的利用 【提示】物體振動(dòng)的快慢用_來(lái)表示

2、，單位是_。次聲波的頻率低于_Hz，超聲波的頻率高于_Hz，人耳可聽(tīng)到的頻率在_Hz之間。頻率赫茲20200002020000聲音的產(chǎn)生與傳播 【例1】(2015廣西)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音【解析】聲音能不同介質(zhì)中傳播且速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，且傳播速度與溫度有關(guān)。A選項(xiàng)說(shuō)法正確，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；聲音不能在真空中傳播，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，只有通過(guò)介質(zhì)的傳播我們才可以聽(tīng)到聲音，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A?！敬鸢浮緼【方法歸納】人耳聽(tīng)到聲音的

3、條件：物體發(fā)生振動(dòng)；發(fā)聲頻率在2020000 Hz之間；有傳播聲音的介質(zhì)；響度足夠大，且距離人體較近；聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)正常。聲音的特性 【例2】(2015萊蕪)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷B吹奏笛子時(shí)，演奏者抬起壓在不同出氣孔上的手指，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場(chǎng)合要“輕聲細(xì)語(yǔ)”指的是減小聲音的音調(diào)D超聲波可以在真空中傳播【解析】 “聞其聲而知其人”說(shuō)明根據(jù)音色可以辨別來(lái)人是誰(shuí)，A選項(xiàng)說(shuō)法正確；吹笛子的人，手指在笛孔上不斷改變位置，相當(dāng)于改變了笛內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度，空氣柱振動(dòng)的頻率就改變，音調(diào)就改變，而不會(huì)改變響度，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；“輕聲細(xì)語(yǔ)”說(shuō)明聲音的振幅

4、較小，發(fā)出聲音的響度也會(huì)小，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；超聲波屬于聲波，不能在真空中進(jìn)行傳播，D選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A?！敬鸢浮緼【方法歸納】音調(diào)也叫音高，是指聲音的高低；生活中常用“高”、“低”、“尖細(xì)”、“渾厚”、“清脆”、“沉悶”等來(lái)形容，由振動(dòng)的頻率決定的，波形上顯示為排列密集程度。響度也叫音量，是指人耳感覺(jué)的聲音的大小，生活中常用“大聲”、“小聲”、“高歌”、“輕聲”等來(lái)形容，由振動(dòng)的幅度和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定的，波形上顯示為偏離平衡位置遠(yuǎn)近。音色反映聲音的品質(zhì)與特色，不同物體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色是不同的。噪聲的控制 【例3】(2015威海)近年來(lái)，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮，廣場(chǎng)舞有益

5、身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是()A調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B居民關(guān)閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播D晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生【解析】調(diào)節(jié)音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度變小，不是音調(diào)變小，A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；關(guān)閉窗戶是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，是用來(lái)檢測(cè)城市街道噪聲的強(qiáng)弱的，不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；停止跳廣場(chǎng)舞，屬于在聲源處減弱噪聲，D選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選D。【答案】D【方法歸納】減弱噪聲從聲音的產(chǎn)生、聲音的傳播和進(jìn)入人耳進(jìn)行考慮。

6、實(shí)驗(yàn)探究聲音的產(chǎn)生和傳播命題點(diǎn)1聲音是由物體_產(chǎn)生的，振動(dòng)往往不易觀察時(shí)，需要將實(shí)驗(yàn)效果利用_進(jìn)行“放大”；2聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都_傳聲，真空_傳聲。(填“能”或“不能”)振動(dòng)轉(zhuǎn)換法能不能【例】小麗同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。(1)當(dāng)小麗用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_。(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_這種研究方法叫做_(填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。(3)如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由宇航員帶到月球表面做實(shí)驗(yàn)，則敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)

7、看到乒乓球_(填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”)，這說(shuō)明了_。【解析】 (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時(shí)候，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，小球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)；(2)物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)，用被彈起的高度來(lái)判斷物體振動(dòng)幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法；(3)在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的音叉不會(huì)振動(dòng)發(fā)聲，小球就不會(huì)彈起，處于靜止不動(dòng)，這是因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲?！敬鸢浮?(1)乒乓球會(huì)彈開(kāi)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的(2)將音叉的微小振動(dòng)放大或?qū)⒁舨娴奈⑿≌駝?dòng)顯示出來(lái)轉(zhuǎn)換法(3)不動(dòng)聲音不能在真空中傳播【方法歸納】聲音是由物體振動(dòng)

8、產(chǎn)生的，但這種振動(dòng)往往不易觀察，需要將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行“放大”，“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到的物理現(xiàn)象，形象直觀。(1)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度：聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化？聽(tīng)到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開(kāi)的幅度變大。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。(2)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小麗與小華另外又做了下面的實(shí)驗(yàn)：小麗把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放入水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是發(fā)聲的物體在_。小華同學(xué)用手敲桌子，桌子發(fā)出了聲響，第一次輕輕地敲，第二次用力敲，第二次使桌子振動(dòng)的_(填“振幅”或“頻率”)變大，發(fā)出的聲音的響度變大，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是_。振動(dòng)振幅在桌子上放一些小紙屑(3)如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺_(dá)產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的_越大。若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的_發(fā)生改變。振動(dòng)響度音調(diào)