小說閱讀答題技巧

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1、（一）環(huán)境描寫 ⒈ 環(huán)境分類及作用 環(huán)境是人物活動的舞臺，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。 ⑴ 社會環(huán)境——故事發(fā)生的時代背景。 作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。 ⑵ 自然環(huán)境——人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。 作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光，交代時間、地點，季節(jié)和環(huán)境特點，揭示作品的時代背景。②渲染氣氛，烘托人物心情或心理，為后邊刻畫人物作鋪墊；

2、③烘托人物性格、形象，④展開、推動情節(jié)發(fā)展，為下文埋下伏筆。⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示。 2.命題指向 ⑴ 在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵ 就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶ 找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用； ⑷ 依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 ⒊ 環(huán)境類考題類型示例 （08浙江卷）《烏米》19題：指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分） [參考答案]手法：①襯托（以動寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠近高低結(jié)合。 作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運。 （09浙

3、江）《魔盒》12．概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分） [參考答案]特點：封閉壓抑，陰沉死寂。作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨、煩悶的心情。 4.答題指要 結(jié)合文章作答。 答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題 環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）－→③人物（烘托,映襯）－→④主題（表達,寄托,暗示,揭示）。 根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情

4、節(jié)發(fā)展。 （二）故事情節(jié) ⒈ 情節(jié)的作用 ⑴ 交代人物活動的環(huán)境；?⑵ 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶ 側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。 ⑷ 照應(yīng)前文。 ⑸線索或推動情節(jié)發(fā)展。 ⑹ 刻畫人物性格。⑺ 表現(xiàn)主旨或深化主題。 2.情節(jié)的特點 ⑴ 情節(jié)安排評價 ① 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 ② 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。 ③ 就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。 ④ 就結(jié)尾來說

5、有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。 ⑤ 貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。 ⑵ 情節(jié)安排基本技巧 ① 順敘：按時間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 ② 倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。 ③ 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 ④ 補敘：在敘述主要事件的過程中，插入

6、另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。 ⑤ 平敘：(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 ⒊ 考題示例 ⑴ 情節(jié)類常規(guī)考題示例 （09四川）《想象》15、這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。 [參考答案]以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。 （09遼寧）《遺璞》2、小說兩次提到小孩的涼鞋，各有什么作用？ [參考答案]① 第一次出現(xiàn)，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記之后并沒有忘記他們；②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子

7、有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。 （09安徽）《董師傅游湖》11．這篇小說的主要情節(jié)是什么（4分） [參考答案]董師傅領(lǐng)小翠游湖。 ⑵ 情節(jié)類探究題示例 （09遼寧）《遺璞》4、小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞? [參考答案]觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。①從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達；③從時代上說，這樣的處理符合20世紀(jì)80年

8、代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義。 觀點二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易的炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；③從現(xiàn)實上講，這種結(jié)局也不符合保護文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。 4. 答題指要?? ⑴ 命題指向： ①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）； ②某一情節(jié)的特點和作用分析； ③情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；

9、 ④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；⑤哪一個情節(jié)最吸引你； ⑥情節(jié)的合理性探究等。 ⑵ 解題技巧 ①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。③見微知著，從場面和細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。 ⑶ 答題思路 明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。 ①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）→②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）→③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個三級概念中，本

10、級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點。 根據(jù)要求組織語言表達：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……?? 補充《世紀(jì)金榜》的《素芭》練習(xí)《爺爺?shù)膶毑亍贰靶≌f通過哪些方式推動情節(jié)的發(fā)展的”：設(shè)置懸念；搖擺；伏筆與照應(yīng)；結(jié)局出乎意料又在情理之中。 ? （三）揣摩人物形象 1. 表現(xiàn)人物的手法： ⑴ 正面描寫——直接描寫 描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節(jié)描寫、心理描寫等。 ⑵ 側(cè)面描寫——間接描寫 側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話

11、，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。 2. 形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用 ⑴ 肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 ⑵ 語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。 ⑶ 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。 分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對人物在一定環(huán)境中的思想

12、活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。 ⑷ 細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。 細節(jié)是文學(xué)作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，成功的細節(jié)可以增強藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。 細節(jié)描寫的作用如下： ① 典型的細節(jié)可以刻畫人物性格\ 追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴監(jiān)生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻

13、薄。 ② 典型的細節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。 ③ 典型的細節(jié)可以推動情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節(jié)描寫就推動了情節(jié)的發(fā)展。 《水滸傳》“回頭看那日色時，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。 ④ 典型細節(jié)可以渲染時代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時的時代氣氛和地方特色。 ⑤ 營造典型的

14、環(huán)境，渲染人物心情\心理活動。《卓越的科學(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。 ⑥ 典型的細節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點——“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。 3. 考題示例 ⑴ 人物類常規(guī)考題及解題示例 （08浙江）《烏米》21題：魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象

15、與作用。（6分） [答案]形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現(xiàn)實有清醒的認識。 作用：①使文中人和事更具真實感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨。 （08廣東）《河的第三條岸》17題：結(jié)合作品，請簡要分析“母親”這一人物形象。（5分） [答案]母親是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠別回來?！睂τ诟赣H的舉動，她覺得羞辱。但對父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可見她是一個善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。

16、 （08海南）《二十年以后》13題：小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分） [參考答案]重視友情，信守諾言；樂觀開朗，心直口快；企圖逃避法律。 （09浙江）《魔盒》16．賞析文中貝格斯太太的形象。（不超過100字）（5分） [參考答案]①熱愛故土，珍視親情；②淳樸善良，熱情爽直。③觀察敏銳，善解人意。 （2009寧夏海南卷）《孕婦和?！?、小說中的孕婦具有什么樣的性格？請簡要概述。（6分） [參考答案] ①具有善良、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；②有責(zé)任心，做事認真；③對人生抱有美好的向往和期待。 （09四川）《想象》16、這篇小說的細節(jié)描寫有何作用？請結(jié)合文中畫線部分作簡要分析

17、。（8分） [參考答案]這篇小說的細節(jié)描寫使故事情節(jié)更加真實細膩，生動地刻畫了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫神態(tài)，“絕望”“傷感”寫心理，這些描寫重在刻畫主人公的脆弱；“閉一只眼”“睜一只眼”“看伸長的舌頭”寫行為，突出他檢查自身癥候的專注與仔細，由此刻畫了他的敏感與多疑。 （09遼寧）《遺璞》3、從小說看，遺璞村人有哪些性格特點？請作簡要概括分析。（6分） [參考答案] ①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改?；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們救濟。（每答對

18、一點給2分。意思答對即可。） (09安徽)《董師傅游湖》12．概括小說中董師傅這一人物形象。（7分） [參考答案]董師傅是一位普通木工。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂于助人，有平常心，有生活情趣。 （09福建卷）《阿慶》14．請結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質(zhì)生活”的觀點。（6分） [參考答案]探究要點：①精神生活需要一定的物質(zhì)條件。②在物質(zhì)生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。③精神生活給人們帶來的樂趣，是物質(zhì)生活所不能代替的。（需結(jié)合阿慶形象探究。如有其它觀點，言之成理亦可。） ⑵ 常見題型 ① 結(jié)合全文，簡要分析人物形象。 ② 對文中人物進行客

19、觀公正的評析(包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價)——XX是一個怎樣的人物？ ③ 概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ ④ 分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。 4.小說人物形象的切入點 面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩： 第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。 第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。 第四，注意作者對人物的介紹和評價。 5

20、. 人物類試題答題思路：???? 人物（自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯）→情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）→主題（突顯某種主題） 通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。 根據(jù)要求組織語言表達：XX是一個……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 （四）概括主題內(nèi)容 1. 常見題型： ①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法。 2. 主題挖掘的

21、基本途徑： 對主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語： ①歌頌、贊揚、張揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。 ④對什么現(xiàn)象的反思。⑤表達了什么情感。 3. 主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種： ① 以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 ② 用故事的形式針砭時弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④ 虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 4.考題試例 （08海南）《二十年以后》13題：小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應(yīng)得;有人說吉米忠于職守，有

22、人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分） [參考答案]1.值得同情，因為他重情守信；2.他罪有應(yīng)得，因為他是通緝犯；3.吉米忠于職守，因為他不徇私情；4.吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。 （2009寧夏海南卷）《孕婦和?！?、孕婦并不認識石碑上的字，也不會寫字，卻十分努力的描畫著它們，后來還感嘆：“字是一種多么好的東西啊！”小說這樣來寫孕婦，有人認為讓人感動，也有人認為有些做作。你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分） [參考答案] 觀點一：這樣寫讓人感動。①突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；②揭示了一個沒

23、有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；③表現(xiàn)了孕婦認識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明在她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。 觀點二：這樣寫有些做作。①觸動她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；②孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費勁，非要自己描畫；③作為未來的母親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。 （09四川卷）《想像》17、結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分） [參考答案]這“處方”是針對“我”

24、敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨。 （09福建）《阿慶》13．作者用哪幾件事來表現(xiàn)阿慶的音樂天賦？請簡要分析。 [答案要點]①阿慶旁聽留聲機，聽幾遍就會在胡琴上拉出來，表明他的音樂悟性高于其他聽眾。②夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。③用一青年學(xué)胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨具音樂天賦。 5. 解題思路 如何把握小說的主題呢？ 一是從小說的情節(jié)和人物形象入手； 二是聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把

25、握住人物形象所折射出的時代特征——達到揭示小說主題的目的； 三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了(呼吁)…… 如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。 ? （五）分析寫作技巧 1.常見題型： ① 文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用； ② 文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務(wù)的；

26、③ 在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。 2.考題示例： （09安徽）《董師傅游湖》13．按照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。（1）董師傅每晚到湖邊閑坐的細節(jié)描寫，有什么作用？ [參考答案]反映董師傅淡定平和的情感世界。為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）。 （2）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。 [參考答案]運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。 3.解題思路 在解答這類題目的過程中要了解

27、以下一些知識： ⑴ 表達方式 ① 描寫的角度（直接描寫、間接描寫） ② 人稱運用（第一、第二人稱的妙處） 第一人稱：敘述真實親切自然，拉近作品與讀者的距離；能自由地表達思想感情，便于抒發(fā)感情， 第二人稱：拉近敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。 第三人稱：不受敘述者的見聞和感覺的約束，較為自由的展現(xiàn)事件過程，人物心理；拉開敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。 ③ 明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節(jié)、環(huán)境。) 人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人

28、物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。 景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。 ④ 不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘） 順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。 倒敘：造成懸念，引人入勝。 插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，人物形象或內(nèi)容更加充實豐滿，與上文或下文對比照應(yīng)；人物前后變化的對比照應(yīng)。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。 平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵

29、”，（指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）； ⑵ 結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點題） ⑶ 表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚……） 4. 小說常用開頭結(jié)尾 ⑴ 小說常用的開頭 A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。 B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美

30、好心靈。 ⑵ 小說的結(jié)局 ※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處： ① 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。 ② 從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出是假的，但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈?zhǔn)遣恢靛X的。 ※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 ① 從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?---沒有發(fā)動群眾。 ② 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了

31、人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。 ③ 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。 ※分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？ ① 從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ② 從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③ 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。 （3）考題示

32、例： （09四川）《想像》17、結(jié)合小說主旨，你怎樣理解醫(yī)生為“我”開出的“處方”？小說以“處方”作結(jié)有何妙處？（6分） [參考答案]這“處方”是針對“我”敏感多疑的心病開出的“心藥”，目的是勸慰我解除思想負擔(dān)，輕松愉快地健康生活。小說以幽默的“處方”作結(jié)，巧妙地揭示了作品的主旨。 （4）答題模式： 小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達效果,并結(jié)合具體語句加以說明） 5. 分析小說的標(biāo)題 （1）題型：小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？ （2

33、）考題示例： （09浙江）《魔盒》15．有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認為哪一個合適，談?wù)勀愕目捶?。?分） [參考答案]看法一：以“魔盒”為題更合適。理由：①制造懸念，吸引讀者；②作為線索，貫穿全文；③形象生動，具有象征意味。 看法二：以“貝格斯太太”為題更合適。理由：①貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；②小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；③外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。 （3）解題思路： 一是通過分析小說的主要情節(jié)；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內(nèi)容。 常見的作用有：1、交代主要人物形象。2、概括小說主要事件。3、點明

34、時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。4、貫穿全文，起線索作用。5、具有象征意義。6、揭示小說主旨，深化主題。7、表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感。8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)。9、對比諷刺，強化效果。10、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動。引發(fā)讀者思考。 （4）答題模式：一是具體的意思。（文中具體的XX ）?? 二是與主題相關(guān)的意思。 ? （六）品味語言特色 這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。 1.常見題型：⑴某一詞語在文中如何理解？? ⑵某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 2.考題示例： （09浙江）《魔盒》

35、13．指出三處畫線詞語“似乎”在句中所起的作用。（3分） 似乎①：______________________________________________ 似乎②：______________________________________________ 似乎③：_______________________________________________ [參考答案]①顯示人物的情態(tài)。 ②表示對魔盒作用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理變化。 （09四川）《想像》14、小說主人公稱自己是“實習(xí)醫(yī)院”，請談?wù)勊囊馑己捅磉_效果。（4分） [參考答案]“實習(xí)醫(yī)院”是主人公自認

36、為百病纏身的形象表述，它運用比喻達到幽默的效果。 3.解題思路：從三方面入手： ① 注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。 ② 抓住關(guān)鍵詞去品味語言的豐富內(nèi)涵。 ③ 鑒賞作者運用語言的風(fēng)格。 根據(jù)要求組織語言表達：XX詞語(句子)，寫了……，表現(xiàn)了…… 4.語言特點、修辭、表達效果 ①描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者仿佛親臨其境。②人物語言個性化，即顯示性格。③敘述語言要簡潔、傳神。④語言風(fēng)格：幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 三．閱讀與解題步驟 閱讀步驟： 1、標(biāo)序號2、抓文脈（按故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）3、邊讀邊劃關(guān)鍵詞，適當(dāng)點評（尤其是有關(guān)人物的） 解題步驟： 1、審題干；2、定考點；3、根據(jù)模式醞釀；4、準(zhǔn)確答題，力求準(zhǔn)、全、通。 ?