《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 第1節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件2 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 第1節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件2 北師大版（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng)同學(xué)舉出你所知道的動(dòng)物的行為？請(qǐng)同學(xué)舉出你所知道的動(dòng)物的行為？嬰嬰兒兒的的啼啼哭哭領(lǐng)域行為領(lǐng)域行為防御行為防御行為 剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。屬于先天性行為嗎？思考思考屬于屬于資料一資料一屬于先天性行為先天性行為資料三資料三你還能舉出哪些例子？你還能舉出哪些例子？學(xué)習(xí)行為的概念學(xué)習(xí)行為的概念 學(xué)習(xí)的概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)的概念：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通通過(guò)環(huán)境因素的作用，由過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)和和學(xué)習(xí)而獲得的行學(xué)習(xí)而獲得的行為。為。資料資料4 4屬于后天學(xué)習(xí)行為資料資料5 5屬于后天學(xué)習(xí)行為資料資料6 6屬于后天學(xué)習(xí)行為資料資料6 6屬于后天學(xué)習(xí)
2、行為 1920年的一天，在印度加爾格達(dá)西南部的一個(gè)小城附近，一位牧師救下了兩個(gè)由狼撫養(yǎng)長(zhǎng)大的女孩。這兩個(gè)女孩，大的有七、八歲，起名為卡瑪娜，她后來(lái)活到了十七歲；小的不到兩歲，救下后不到一年就死在了孤兒院里。卡瑪娜喜歡用四肢爬行，白天縮在黑暗的角落里睡覺(jué)，夜里則象狼一樣嚎叫，四處游蕩，想逃回叢林。她有許多特征都和狼很像：嗅覺(jué)靈敏，牙齒尖利，喜歡吃生肉，耳朵還能抖動(dòng)。她十五歲時(shí)的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童。 1、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是、狼孩的這種行為是屬于先天性行為還是 后天后天學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為？ 2、你對(duì)人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？、你對(duì)人類(lèi)的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？動(dòng)動(dòng)腦筋動(dòng)
3、動(dòng)腦筋思考思考：（1）步驟）步驟1中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下舒中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下舒展身體屬于什么先天性行為還是后天展身體屬于什么先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為？（2）步驟）步驟2中渦蟲(chóng)在電擊下收縮身體中渦蟲(chóng)在電擊下收縮身體屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？（3）步驟）步驟4中，為什么渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下中，為什么渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下會(huì)變成收縮身體的行為？步驟會(huì)變成收縮身體的行為？步驟4 中渦蟲(chóng)中渦蟲(chóng)在強(qiáng)光下收縮身體的行為時(shí)先天性行在強(qiáng)光下收縮身體的行為時(shí)先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為？為還是后天學(xué)習(xí)行為？先天性行為的意義先天性行為的意義 先天性行為是受先天性行為是受遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)的控制，所有
4、的控制，所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能夠能夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。是動(dòng)物出生后就的環(huán)境。是動(dòng)物出生后就必不可少的行為必不可少的行為討論討論不能適應(yīng)變化的環(huán)境不能適應(yīng)變化的環(huán)境后天學(xué)習(xí)行為的意義后天學(xué)習(xí)行為的意義 后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為建立在建立在先天性行為先天性行為的基的基礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為也要受礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為也要受遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)的的控制，但是，后天學(xué)習(xí)行為能夠控制，但是，后天學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)復(fù)適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境雜變化的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。，更有利于動(dòng)物的生存。 一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，它們的學(xué)習(xí)能力一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等
5、，它們的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，因此，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力越強(qiáng)，因此，適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)就越強(qiáng)哺乳動(dòng)物哺乳動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)先天性行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為形成形成時(shí)間時(shí)間決定決定因素因素穩(wěn)定穩(wěn)定性性適應(yīng)適應(yīng)性性存在存在意義意義生來(lái)就具有的不是生來(lái)就具有的是后天形成的由生物體內(nèi)的遺傳由生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定物質(zhì)決定要受到遺傳物質(zhì)控制，由要受到遺傳物質(zhì)控制，由生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷獲得生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷獲得不隨環(huán)境的改變而改變適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境使動(dòng)物適應(yīng)不斷變化的環(huán)境使其食物和安全更有保障在遺傳因素的基礎(chǔ)上在遺傳因素的基礎(chǔ)上，隨環(huán)境的改變而改變隨環(huán)境的改變而改變所有的動(dòng)物
6、都有先天性行所有的動(dòng)物都有先天性行為，先天性行為讓動(dòng)物能為，先天性行為讓動(dòng)物能夠夠適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境。的環(huán)境。后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為建立在建立在先天性行為先天性行為基基礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為能夠礎(chǔ)上，后天學(xué)習(xí)行為能夠適應(yīng)復(fù)雜適應(yīng)復(fù)雜變化的環(huán)境變化的環(huán)境，更有利于動(dòng)物的生存。，更有利于動(dòng)物的生存。一、動(dòng)物的行為一、動(dòng)物的行為 1. 1. 概念概念 2.2.動(dòng)物行為可以分為動(dòng)物行為可以分為二、先天性行為二、先天性行為：三、學(xué)習(xí)行為三、學(xué)習(xí)行為：練一練練一練3. 3. 初夏的黃河口景色怡人，萬(wàn)畝槐林十里飄香，成初夏的黃河口景色怡人，萬(wàn)畝槐林十里飄香，成群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對(duì)蜜蜂這種
7、行為的群的蜜蜂在花間飛舞辛勤采蜜。對(duì)蜜蜂這種行為的解釋?zhuān)_的是（解釋?zhuān)_的是（ ） 是先天性行為是先天性行為 是學(xué)習(xí)行為是學(xué)習(xí)行為 是由遺傳因素決定的是由遺傳因素決定的 是由環(huán)境因素決定是由環(huán)境因素決定的的A.A. B. B. C. C. D. D. A A1.1.下列不屬于動(dòng)物行為的是（下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）A.A.心臟跳動(dòng)心臟跳動(dòng) B.B.飛蛾撲火飛蛾撲火C.C.鳥(niǎo)類(lèi)育雛鳥(niǎo)類(lèi)育雛 D.D.蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜2 2下列動(dòng)物行為中，都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是下列動(dòng)物行為中，都屬于后天學(xué)習(xí)行為的是鸚鵡學(xué)舌鸚鵡學(xué)舌 蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜘蛛結(jié)網(wǎng) 孔雀開(kāi)屏孔雀開(kāi)屏 老老馬識(shí)途馬識(shí)途A A B B C C D
8、 D A AC C4.4.搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾搜救犬發(fā)現(xiàn)廢墟下有人時(shí)，會(huì)重嗅、扒地、搖尾巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（巴，然后連聲吠叫，這種行為屬于（ ）A.A.學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為 B.B.先天性行為先天性行為 C.C.取食行為取食行為 D.D.防御行為防御行為 A A5.下列動(dòng)物中下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是：學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是：A 蚯蚓蚯蚓B 青蛙青蛙C 蝗蟲(chóng)蝗蟲(chóng)D 黑猩猩黑猩猩6.夏天的夜晚，有人用夏天的夜晚，有人用“電網(wǎng)燈電網(wǎng)燈”滅蚊，是滅蚊，是利用了蚊子的什么行為？利用了蚊子的什么行為？A 先天性行為先天性行為B 學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為C 攻擊行為攻擊行為D 繁殖行為繁殖行為
廣東省珠海市第九中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè) 第16章 第1節(jié) 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為課件2 北師大版
