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1、[松鼠和松果]《松鼠和松果》教案和反思
教材分析:
《松鼠和松果》是一篇童話,敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這篇課文的學(xué)習(xí),要讓孩子們了解到,在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報大自然。只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園。
學(xué)生分析:
學(xué)生能夠利用以前學(xué)過的字識記新生字,特別是低年級的學(xué)生對新奇的事物有好奇心,也很喜歡小動物,所以本課的內(nèi)容很適合他們。
設(shè)計思路:
根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,把重點放在識字和朗讀上。識字方法多樣,朗讀有層次地進(jìn)行。讓學(xué)生主動探究地學(xué)習(xí)
2、,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力和創(chuàng)新意識。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“聰、活”等11個生字。會寫“以、后”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、愿意參加植樹活動。
教學(xué)重點:識字和朗讀。
教學(xué)流程:
一、激趣談話,導(dǎo)入新課。
1、師:上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《兩只鳥蛋》,通過學(xué)習(xí),我們知道了要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動物。在動物界中,也有一些動物小衛(wèi)士,他們保護(hù)著自然界的安全。今天,老師就讓大家認(rèn)識動物小衛(wèi)士之一的小松鼠。你對這種小動物有哪些了解?(從前一課內(nèi)容相聯(lián)系,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
2、板書:松鼠和松果。學(xué)生齊讀課題。
3、看
3、到這個課題以后,你們想提些什么問題?(培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。)
二、初讀課文,整體感知,識記生字。
1、自由讀課文,借助拼音讀正確、讀流利。并思考,這篇課文寫了什么內(nèi)容?(借助拼音自學(xué)生字,整體感知課文內(nèi)容。)
2、借助拼音,指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。(讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。)
3、自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí),并讀出該字所在的句子,教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀,并采取多種方法練讀。
第一組 聰明 活潑
松鼠聰明活潑,學(xué)會了摘松果吃。他高高興興地走進(jìn)大森林,摘了一個又一個。(結(jié)合上下文理解聰明活潑。)
第二組 忽然 眨
忽然,松鼠眨眨眼睛,想起
4、來。(做動作猜謎語。)
第三組 以
沒有了松樹,沒有了森林,以后到處光禿禿的,小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠……他們吃什么呢?到哪兒去住呢?(講解“以”字字形、筆順,并書空。)
第四組 主意
對,松鼠有了好主意,每次摘松果,吃一個,就在土里埋下一個。(編兒歌記憶生字。主字王上加一點,立日加心變成意。)
?。ㄍㄟ^學(xué)生自主學(xué)習(xí),創(chuàng)造性學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。)
4、練習(xí),選一個生字組詞,并說一句話。
三、再讀課文,以讀代講,感知課文內(nèi)容。
1、教師范讀。
2、再讀課文。爭取把課文讀通順、讀正確。
3、指名分段朗讀。
4、選擇學(xué)生自己
5、喜歡的段落進(jìn)行練讀。
5、一句一句開火車練習(xí)讀。(培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。)
6、指名讀。(小黑板出示)
每個松果都那么香,那么可口。
如果光摘松果,不栽松樹,總有一天,一棵松樹也沒有了!
將來,這里會是一片更茂密的松樹林。
?。ǘ喾N方法練讀,以讀代講,讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟,在讀中學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)。)
四、嘗試復(fù)述課文。
教師指導(dǎo):按吃松果——想松樹——種松果——長松樹的順序復(fù)述。
五、擴(kuò)展。
1、師:以后這里會是什么樣子呢?
小組討論,說一說,議一議。
2.師:剛才大家說了松林的樣子,請你回去后,把你想到的畫一畫。
?。ǚ此?/p>
6、:教學(xué)后,我有幾點感想,首先讓學(xué)生充分自主地讀書,有目的地讀書,以讀代講,讀中領(lǐng)悟課文的真諦。在教學(xué)中,我設(shè)計了多種朗讀形式,如:范讀、自由讀、指名讀、齊讀、賽讀、表演讀.....在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情,引領(lǐng)學(xué)生去體會松鼠的情感變化。注重引導(dǎo)學(xué)生品味、體會文中的重點詞句。如:(摘了一個又一個),理解摘松果之多、(每個松果都那么香、那么可口)體會松鼠很愛吃松果,進(jìn)而感受到了小松鼠的高興心情,也豐富了語感。本課在設(shè)計中最重要的一點就是教會學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),在生活中識字、記字,在生活中積累知識。本課在教學(xué)中有很多不盡人意之處,這與本人自身能力有關(guān),特別是低年級朗讀指導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步努力。還有如果在課堂上加以展示有關(guān)環(huán)保重要性的資料,學(xué)生能更真切、更實在地感受到松鼠擔(dān)憂的必要性。更能讓孩子們了解在向大自然索取的同時,一定不要忘記回報大自然,這樣才能擁有美好的家園。