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1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間過得很快，每一周我和同學(xué)們都在成長，這一周對(duì)于 教學(xué)我又有了新的體會(huì)。這一周要講的是單子葉植物和我國的 珍稀植物，這兩節(jié)的內(nèi)容不是很多，也很容易理解，但也正是 因?yàn)檫@樣，在授課的過程中就更要注意教學(xué)設(shè)計(jì)。通過幾個(gè)月 的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于到黑板上來寫一些答案很感興趣， 于是我就在每節(jié)課上課的前5分鐘內(nèi)安排了一個(gè)黑板復(fù)習(xí)的活 動(dòng)，就是把上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，轉(zhuǎn)化成幾個(gè)填空或者連線 題，然后請(qǐng)幾位同學(xué)上來作答，同學(xué)們的熱情一直很高漲，我 覺得這樣在一上課就充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的積極性對(duì)后續(xù)的授課 也有很好的效果。另外在進(jìn)行我國珍稀植物這一節(jié)的授課過程中，由于考慮 到要學(xué)的知識(shí)非常少，
2、而且難度非常小，所以我在進(jìn)行教學(xué)設(shè) 計(jì)時(shí)，選擇了讓同學(xué)們多講一些，我來補(bǔ)充一些的想法。比 如，在一上課的時(shí)候我就布置下去兩個(gè)問題，第一我國的八種 一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物分別是什么，第二什么叫做孑遺植物。這兩 個(gè)問題都是可以在書上找到答案的，所以在他們討論了 3分鐘 之后，我選擇讓幾個(gè)小組來表達(dá)一下他們小組對(duì)這個(gè)討論后得 到的答案。同學(xué)們都非常踴躍的發(fā)言，效果非常好，所以在第 二個(gè)環(huán)節(jié)中我還是選擇了給他們布置下去問題，讓他們自己來 找答案。這一次的問題就稍有難度，第一個(gè)是哪種植物是植物 中的大熊貓，第二個(gè)是銀杉、杪楞和人參缺少的原因分別是什 么。其實(shí)難的并不是問題的答案，而是他們?cè)谡掖鸢傅臅r(shí)候要 學(xué)會(huì)分析歸納，這個(gè)環(huán)節(jié)大家的表現(xiàn)我也非常的滿意。但對(duì)于 這種教學(xué)設(shè)計(jì)我們需要注意的就是布置給學(xué)生的問題一定要明 確、具體，必須讓每個(gè)同學(xué)都清楚自己應(yīng)該做什么。下周就是他們的第三次月考了，我用了一下午的時(shí)間，整 理了這個(gè)學(xué)期講到現(xiàn)在的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)到一張?zhí)峋V里，給 他們復(fù)習(xí)用。時(shí)間過得真快，在大家已經(jīng)在開始討論離別了， 有時(shí)候希望時(shí)間過得再慢一些，感覺這半年的實(shí)習(xí)對(duì)我的幫助 真的非常的大，讓我想清楚了自己應(yīng)該做什么，也掌握了一些 教學(xué)的方法。但依然覺得教師是一個(gè)非常深?yuàn)W的職業(yè)，需要我 們用一輩子的時(shí)間來分析，提升自己，不斷地提高自身的素 質(zhì)，為祖國培養(yǎng)合格的人才。
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