二年級數(shù)學(xué)下冊《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

《二年級數(shù)學(xué)下冊《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)下冊《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級數(shù)學(xué)下冊《乘除法和加減混合運(yùn)算》 教學(xué)設(shè)計(jì) 二年級數(shù)學(xué)下冊《乘除法和加減混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 借助解決問題的過程讓學(xué)生感受先乘除后加減的 道理。 2. 使學(xué)生理解和掌握含有兩級運(yùn)算 （沒有括號） 的混 合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好 習(xí)慣，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn) 算順序。 教學(xué)難點(diǎn)：理解規(guī)定混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的必要性。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 12 + 4+ 30 = 2X 4X 7= 6÷3 x

2、 2= 15+ 10- 8 = 問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算 或只有乘法、除法運(yùn)算時(shí)，我們要按什么順序進(jìn)行計(jì)算？ 二、探究新知 （一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題 問題： 1. 觀察這幅圖，你知道了哪些信息？ 2. 根據(jù)這幅圖我們能提出什么問題？ 3. 你能列算式解答蹺蹺板樂園一共有多少人這個(gè)問 題嗎？ 蹺蹺板樂園一共有多少人？ 二、探究新知 (二) 反饋交流，總結(jié)混合運(yùn)算的順序 分步算式綜合算式綜合算式 4X 3= 12 12 + 7= 19 追問：這是誰列的？ 說說是怎么想的。 (三) 練習(xí)辨析，進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的順序 7+ (4X 3)

3、= 7＋12 =19 追問 1：這道題我們先算什么？再算什么 ? 追問2:為什么先算4X 3? 4X 3+ 77+( 4X 3) = 12＋7=7+12 =追問: 問題: 1. 有的同學(xué)是這樣列式的，和剛才的有什么 不同？ 2. 加這個(gè)小括號什么意思？ 3. 不加這個(gè)小括號先算誰？ 4. 這個(gè)小括號該加嗎 ? 5. 用脫式計(jì)算的形式怎么算的啊？ 說明：這道題有乘法，還有加法，那么我們要先算 乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下沒有參加計(jì)算 的數(shù)（ 7＋），再寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（ 12），在第二 行寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（ 19）。 7 ＋ 12÷3 =

4、7 + 4 =11 問題： 1. 這道題誰會(huì)用脫式算一算？ 2. 這個(gè)算式我們要先算什么？再算什么 ? 小結(jié)：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又 有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。 三、鞏固練習(xí) （一）下面各題第一步要先算什么？把它圈出來 20 — 8÷27 X5— 34 + 4X681 ÷9 + 2 問題：這些題里有乘、除法，還有加、減法，我們 按什么順序 進(jìn)行計(jì)算 ? （二）小動(dòng)物回家 （三）下面的計(jì)算對嗎？如果不對，把它改正過來 問題： 1. 誰讀懂題目的意思了？ 2. 你能說說錯(cuò)誤的原因嗎？ 3. 你有什么要提醒大家注意的 ? 四、課堂作業(yè) 作業(yè)：第 50 頁練習(xí)十一，第 4 題。