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1、 武南小學(xué)（語(yǔ)文 ）第（ 十二）冊(cè)高效課堂單課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
姓 名： 班級(jí)： 組名： 學(xué)習(xí)單元：
編寫(xiě)人： 楊?lèi)?ài)華 備課時(shí)間：2013年 3 月 28 日 上課時(shí)間:
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
奇妙的田螺
課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字。
2、 理解課文內(nèi)容，緊扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活習(xí)性和生理特點(diǎn)。
學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，明確作者的觀察順序。
難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。
學(xué)習(xí)
準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)內(nèi)
2、容：查找田螺的有關(guān)資料，為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)工具：課本、工具書(shū)。
學(xué)習(xí)
流程
學(xué) 習(xí) 內(nèi)容
方法指導(dǎo)
評(píng)價(jià)指南
激趣
立向
大家聽(tīng)過(guò)“田螺姑娘”的故事嗎？你知道田螺是一種怎樣的動(dòng)物嗎？它的外形是怎樣的？又有哪些生活習(xí)性和生理特點(diǎn)？
自探 立學(xué)
1、讀課文，讀準(zhǔn)字音、畫(huà)出詞語(yǔ)。
2、默讀課文，思考：課文寫(xiě)了一件什么事，觀察的順序是怎樣的？
3、 從文中找出以下信息：
（1） 作者是在哪兒發(fā)現(xiàn)田螺的？田螺的生活環(huán)境是怎樣的？
（2） 田螺的外形有什么特點(diǎn)？
（3） 田螺初到“新家”以后是如何表現(xiàn)的？第二天又是如何表
3、現(xiàn)的？
（4）田螺是怎樣生殖后代的？
4、根據(jù)以上內(nèi)容，試著給課文分段。
注意一些關(guān)鍵詞（如一天、第二天早晨……
以問(wèn)題為主線，并運(yùn)用雙色筆就獨(dú)學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，帶到對(duì)學(xué)、群學(xué)中解決。獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)完成后，要及時(shí)告知本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。
靜心閱讀（ ）
獨(dú)立思考
（ ）
學(xué)習(xí) 流程
學(xué) 習(xí) 內(nèi)容
方法指導(dǎo)
評(píng)價(jià)指南
展示
立性
1、先對(duì)學(xué)交流獨(dú)學(xué)中存在的困惑。
2、對(duì)學(xué)結(jié)束后，在群學(xué)，組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，形成相對(duì)統(tǒng)一的成果。
展示一：文章主要寫(xiě)了什么、作者的觀察順序
展示二：對(duì)相關(guān)信息的提取
展示三：段落劃分
4、
在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都要態(tài)度認(rèn)真、抓緊時(shí)間并能顧全大局，積極踴躍地完成。在合作中解決問(wèn)題。
展示學(xué)生要提前進(jìn)入預(yù)定位置；展示者準(zhǔn)備要充分，盡量脫稿或半脫稿
展示評(píng)分細(xì)則1：解說(shuō)正確4分；2、板書(shū)整潔美觀3分；3、展示在聚焦處，體態(tài)語(yǔ)言自然大方2分；4、聲音洪亮1分；5、參與面廣1分；6、補(bǔ)充、質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)酌情加1-2分。
訓(xùn)練 立能
一、 給加點(diǎn)字注音。
田螺 掙扎 綠苔 包裹 覆蓋 骨碌 圓錐
軀體 下崽 孵化 雄雌 怔住 火辣辣
二、 田螺的造型上最奇妙的是什么？將有關(guān)語(yǔ)句摘錄在下面。
三、從課文中，我還積累了下列好詞。
訓(xùn)練立能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
按時(shí)完成
主動(dòng)送改
字跡工整
書(shū)寫(xiě)正確
奇妙的田螺 第一課時(shí)
