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1、
英語歌曲與戲劇表演 課程大綱
課程代碼：
課程學(xué)分：2學(xué)分
課程總學(xué)時：28課時
適用專業(yè)：小學(xué)教育（英語方向）
一、課程概述
（一）課程的性質(zhì)
本課程是為小學(xué)教育專業(yè)英語方向?qū)W生開設(shè)的一門實踐性和技巧性較強的專業(yè)教學(xué)技能訓(xùn)練選修課程，該課程主要基于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的六大基本理念選定適合兒童演唱的若干主題英文歌謠以及課本劇，要求學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際、靈活地進行英文歌謠的演唱與教學(xué)設(shè)計以及課本劇的編寫改寫和表演。
本課程的開設(shè)旨在培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)英語方向的學(xué)生成為能歌唱善表演的多才多藝的小學(xué)英語師資，教學(xué)過程中側(cè)重以英文歌謠教學(xué)設(shè)計的能力培養(yǎng)為重點，以英文歌謠的
2、演唱、英文歌謠教學(xué)案例分析和英文歌謠模擬教學(xué)為基本載體，強調(diào)相關(guān)理論對教學(xué)操作的實際指導(dǎo)，也強化在實際操作中的升華理論，其次要求學(xué)生理解并掌握適合小學(xué)生的課本劇的改變與演繹。
（二）設(shè)計理念與開發(fā)思路
本課程根據(jù)高校小學(xué)師資培養(yǎng)課堂的學(xué)生需求，緊密結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)一線名師優(yōu)師實踐經(jīng)驗來開展相關(guān)技能討論與訓(xùn)練，課堂教學(xué)將秉承陶行知先生“教學(xué)做合一”的理念。
本課程為考查課程，平時成績占30%，平時注重考查學(xué)生演唱英語歌曲和表演課本劇的能力；考查成績占70%，主要考查學(xué)生對英語歌曲和課本劇的教學(xué)價值與優(yōu)勢的認(rèn)識并嘗試進行教學(xué)設(shè)計的能力。
二、課程目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1、了解并掌握現(xiàn)行
3、小學(xué)英語教材中英語歌謠所涉及的話題和功能；
2、了解和掌握小學(xué)英語歌曲的分類；
2、了解和掌握英語歌謠演唱的基本原則和要求；
3、了解和掌握戲劇的特點與類型；
4、了解和掌握就英語歌曲和戲劇進行教學(xué)設(shè)計的基本思路；
（二）能力目標(biāo)
1、能夠語音語調(diào)準(zhǔn)確、表情動作豐富地表演各主題的兒童英文歌謠。
2、能夠比較豐富地多層面解讀所演唱英文歌曲的文本，準(zhǔn)確地把握住語言知識點，并據(jù)此確定教學(xué)重難點，以小組合作形式完成教學(xué)片段的活動設(shè)計并說課或者試講。
3、能夠掌握和實踐兒童英文歌曲教學(xué)的經(jīng)典教學(xué)步驟和常用教學(xué)設(shè)計方法。
（三）素質(zhì)目標(biāo)
1、能夠在演繹現(xiàn)行小學(xué)英語教材中的英語歌謠時，動
4、作舒展大方、語言自然地道、發(fā)音準(zhǔn)確、情感豐富；
2、能夠根據(jù)實際教學(xué)需要將現(xiàn)行小學(xué)英語教材中的相關(guān)文本改變成課本劇，并能設(shè)計和選用相關(guān)道具、音樂背景、服裝及組織學(xué)生進行劇本的排練與演出等；
三、課程內(nèi)容與要求
（一）課程內(nèi)容與要求
話題1：主要為簡介與漫談《英語歌曲與戲劇表演》一課程，并進行英文歌曲的呈現(xiàn)技能訓(xùn)練，2課時。
話題2：學(xué)習(xí)并進行英文板書與書寫訓(xùn)練，2課時。
話題3：學(xué)習(xí)，感悟歌曲中的故事，并進行簡筆畫及其輔助教學(xué)的訓(xùn)練，2課時。
話題4：學(xué)習(xí)歌曲，并進行英文歌曲
5、教學(xué)活動的設(shè)計，同時進行歌曲導(dǎo)入教學(xué)模擬訓(xùn)練，4課時。
話題5：學(xué)習(xí)，再次進行英文歌曲教學(xué)活動的設(shè)計，同時進行歌曲教唱模擬教學(xué)訓(xùn)練，2課時。
話題5：自選和制定英文歌曲的表演。
話題6：學(xué)習(xí)，并進行集體娛樂舞蹈的演繹，2課時。
話題7：探討戲劇的內(nèi)涵及戲劇表演的基本要求。
話題8：兒童課本戲劇的選編，2課時。
話題9：關(guān)于導(dǎo)入技巧的探討并進行導(dǎo)入課本劇的訓(xùn)練，2課時。
話題10：課本劇的組織與表演準(zhǔn)備及學(xué)生劇組表演（上），2課時。
話題11：課本劇的表演技巧及學(xué)生劇組表演（中），2課時。
話題12：關(guān)于讀者劇場的探討，2課
6、時。
話題13：讀者劇場的運用與組織，同時進行學(xué)生劇組表演（下），2課時。
話題14：課程考查，2課時。
（二）教學(xué)設(shè)計
1、課前準(zhǔn)備：首先要求學(xué)生提前閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)；然后拓展閱讀范圍，主要為期刊文章或相關(guān)專著；
2、課堂主要教學(xué)環(huán)節(jié)：主要有技能展示、技能討論與技能訓(xùn)練三個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與課堂話題的探討與互動；
3、課后訓(xùn)練：要求學(xué)生針對課堂技能展示與訓(xùn)練情況，課后安排一定時間繼續(xù)練習(xí)相關(guān)技能；
四、課程實施建議
（一）教學(xué)建議
課堂教學(xué)遵循理論聯(lián)系實踐及以學(xué)生為中心的原則，基于英文歌曲文本分析與討論之上，展開學(xué)習(xí)小組的自主建構(gòu)活動，通過角色扮演、歌曲演唱、案
7、例分析和模擬授課等教學(xué)手段，力求每堂課使學(xué)生有所收獲有所思考。
（二）教學(xué)評價
課程教學(xué)評價要求學(xué)生上課積極思考和發(fā)言，完成自選和指定英文歌曲的表演，并在此基礎(chǔ)上完成教學(xué)設(shè)計方案和撰寫一篇小論文。
該課程為考查課程，平時作業(yè)設(shè)計的成績有自我評價、小組評價和教師評價的均值而定，考查時主要考核個人與小組主題歌曲的表演以及撰寫小論文探討英語歌曲和課本劇的教學(xué)價值及其優(yōu)勢所在。
（三）教材選編
擬用教材
潭偉民、林紅.《英語歌曲與表演》.背景：高等教育出版社，2008.12
（四）課程資源的開發(fā)與應(yīng)用
1、本課程將充分運用和發(fā)揮小學(xué)教育專業(yè)英語方向往屆學(xué)生優(yōu)秀作品和設(shè)計的示范與
8、引領(lǐng)作用；
2、在專項技能訓(xùn)練過程中，為學(xué)生提供近5年的前沿理論與實踐研究的相關(guān)期刊與專著；
3、向?qū)W生推薦并要求定期瀏覽南京教育信息網(wǎng)等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源；
4、向?qū)W生提供經(jīng)典的兒童英語歌謠和課本劇目；
編寫者：王麗春
審核者：
院系（部門）教學(xué)委員會主任：
?? 2012年9月10日
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英語歌曲與戲劇表演 課程大綱
