山東省高密市銀鷹文昌中學八年級政治上冊 3.1 交往伴一生 一生在交往課件 魯教版

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1、交往伴一生，交往伴一生， 一生在交往一生在交往 19201920年年, ,在印度的一個小城，人們常見到有一種在印度的一個小城，人們常見到有一種“神秘的生物神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人像人的怪物的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現這兩個于發(fā)現這兩個“怪物怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到

2、米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們取了名字，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。阿瑪拉于養(yǎng)，還給她們取了名字，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。阿瑪拉于第第2 2年死去年死去, ,卡瑪拉一直活到卡瑪拉一直活到19291929年。年。 孤兒院的主持人孤兒院的主持人J.E.J.E.辛格在他所寫的辛格在他所寫的狼孩和野人狼孩和野人一書中，一書中，詳細記載了這兩個狼孩重新被教化為人的經過。詳細記載了這兩個狼孩重新被教化為人的經過。 狼孩剛被發(fā)現時，狼孩剛被發(fā)現時，生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、生活習性與狼一樣；用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、光和水；只知道餓了找吃的光和水；只

3、知道餓了找吃的, ,吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不吃飽了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿用手拿, ,放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似放在地上用牙齒撕開吃）；不會講話，每到午夜后像狼似地引頸長嚎。卡瑪拉經過地引頸長嚎。卡瑪拉經過7 7年的教育，才掌握年的教育，才掌握4545個詞個詞, ,勉強地學幾句勉強地學幾句話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有話，開始朝人的生活習性邁進。她死時估計已有1616歲左右，但其智力只相當歲左右，但其智力只相當3 3、4 4歲的孩子。歲的孩子。 討論：從這個故事中我們可以得出什么結論？討論：從這個故事中我們可以得出什么結論？在在社會生活中，每

4、個人不可能孤立地存社會生活中，每個人不可能孤立地存在，必須與他人交往。在，必須與他人交往。 正方：交往對我們來說必不可少。 反方：我們現在的主要任務是學習，用不著費心去交往。交往的必要性（重點）交往的必要性（重點） 從橫向來看，每個人都需要交往。從橫向來看，每個人都需要交往。 1.在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我；在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我； 2.在交往中，才能體驗人生各種感受；在交往中，才能體驗人生各種感受； 3.在交往中，才能滿足心理需要，適應社會在交往中，才能滿足心理需要，適應社會 從縱向來看，人生各個階段都需要交往。從縱向來看，人生各個階段都需要交往。 青少年時期是生理心理變

5、化的時期，交往青少年時期是生理心理變化的時期，交往尤為重要尤為重要 小亮：過去我性格孤僻，不愛和別人交往，課下總是小亮：過去我性格孤僻，不愛和別人交往，課下總是一個人坐有位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自一個人坐有位子上埋頭看書，在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題不敢向老師請教，己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題不敢向老師請教，也不愿意請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成也不愿意請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助的指導，使我績也上不去。后來經過心理輔導老師的幫助的指導，使我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流

6、思想，探討問題，逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想，探討問題，學習成績也逐漸提高了。學習成績也逐漸提高了。 大家從出生到現在，一定與很多人有過交大家從出生到現在，一定與很多人有過交往，你覺得與他們交往有收獲嗎？請說出往，你覺得與他們交往有收獲嗎？請說出來與大家分享。來與大家分享。交往對青少年的重要性：交往對青少年的重要性：（1）通過交往，能夠實現心靈溝通，擺脫孤寂，通過交往，能夠實現心靈溝通，擺脫孤寂，保持心情愉快。保持心情愉快。 （2）通過交往，可以結交新朋友，不斷完善通過交往，可以結交新朋友，不斷完善自己自己 。（3）交往中朋友會幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝交往中朋友會幫助我們克服困難，戰(zhàn)

7、勝挫折挫折 。（4）交往對我們的成長有重要的影響，好朋友是）交往對我們的成長有重要的影響，好朋友是我們一生的財富。我們一生的財富。 1、以幫朋友為名，拉你去打架。、以幫朋友為名，拉你去打架。 2、你的朋友抽煙、喝酒，并且要你也這樣做。、你的朋友抽煙、喝酒，并且要你也這樣做。 3、經常隨便拿同學的東西，有的時候讓你使用和保、經常隨便拿同學的東西，有的時候讓你使用和保管。管。 4、邀你曠課去網吧玩電子游戲。、邀你曠課去網吧玩電子游戲。 5、總是要抄你的作業(yè)，或者考試時要求你提供、總是要抄你的作業(yè)，或者考試時要求你提供“幫幫助助”。 6、上課不聽課，隨便說話，并且總想拉尼一起說話。、上課不聽課，隨便

8、說話，并且總想拉尼一起說話。 7、花言巧語，讓你從家中拿錢，以供其吃喝。、花言巧語，讓你從家中拿錢，以供其吃喝。 8、打罵同學，不尊重老師。、打罵同學，不尊重老師。交友診所：交友診所：在交朋友時，我們要注意什么呢？在交朋友時，我們要注意什么呢？謹慎擇友謹慎擇友多交益友多交益友不交損友不交損友樂交諍友樂交諍友1、交往的必要性、交往的必要性2 2、交往的重要性、交往的重要性 3 3、在交朋友時，我們要注意的問題、在交朋友時，我們要注意的問題名人慧語一 如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉半個憂而如果你把憂愁

9、向一個朋友傾吐，你將被分掉半個憂愁。愁。 -培根培根 如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一個思想，我我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想。有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想。 - - -蕭伯納蕭伯納 財富不是朋友，而朋友卻是財富。友情在我過去的生財富不是朋友，而朋友卻是財富。友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。了一點點光彩。 -巴金巴金 雁南同學從不愿與人主動

10、交往，非常孤獨，后來在雁南同學從不愿與人主動交往，非常孤獨，后來在同班同學的幫助鼓勵下，她終于和大家走到了一起，同班同學的幫助鼓勵下，她終于和大家走到了一起，各方面也有了很大的進步。這個事例告訴我們（各方面也有了很大的進步。這個事例告訴我們（ ）A A、只有多交朋友，才能學到知識只有多交朋友，才能學到知識 B B、離開朋友就學不到知識離開朋友就學不到知識C C、朋友越多，學習成績越好朋友越多，學習成績越好 D D、可以在交往中不斷完善自己可以在交往中不斷完善自己交往有助于完善自我，下列交往做法恰當的是（交往有助于完善自我，下列交往做法恰當的是（ ）小明放學路上看到一個盲人艱難地過馬路，趕緊上小

11、明放學路上看到一個盲人艱難地過馬路，趕緊上前幫忙前幫忙 馬路上遇到迷路的陌生人問路，不予理會馬路上遇到迷路的陌生人問路，不予理會小楓在公交車上看到有老人上車，主動讓座小楓在公交車上看到有老人上車，主動讓座 同學生病落下功課，小鵬主動幫他補課同學生病落下功課，小鵬主動幫他補課A A、 B B C C、 D D、狼孩 1920年，在印度的一個名叫米德納波爾的小城，人們見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，一到晚上，就有兩個用四肢走動的“象人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現了這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。據記載，“狼孩”剛被發(fā)現時用四肢行走，慢走時膝蓋和手著地，

12、快跑時則手掌、腳掌同時著地。她們總是喜歡單個人活動，白天躲藏起來，夜間潛走。怕火和光，也怕水，不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉，吃時不用手拿，而是放在地上用牙齒撕開吃。每天午夜到早上三點鐘，她仍象狼似的引頸長嚎。她們沒有感情，只知道饑時覓食，飽則休息，很長時期內對別人不主動發(fā)生興趣。不過她們很快學會了向主人要食物和水，如同家犬一樣。 魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記一書中的主人公魯賓遜由于所乘之船在海上遇到了可怕的一書中的主人公魯賓遜由于所乘之船在海上遇到了可怕的風暴而失事，同船的所有同伴都葬身海底，只有魯賓遜一個人漂流到了一個荒無風暴而失事，同船的所有同伴都葬身海底，只有魯賓遜一個人漂流到了一個

13、荒無人煙的小島人煙的小島其中有幾個情節(jié)是這樣寫得：其中有幾個情節(jié)是這樣寫得：“我無法控制自己，總是要爬到那我無法控制自己，總是要爬到那座小山頭上，放眼大海，希望能發(fā)現一艘大船，幻想著在那遼闊的海面上出現一座小山頭上，放眼大海，希望能發(fā)現一艘大船，幻想著在那遼闊的海面上出現一艘帆船，并以此來歡娛自己的心情。艘帆船，并以此來歡娛自己的心情。我望眼欲穿，海面上仍然白茫茫一我望眼欲穿，海面上仍然白茫茫一片，不見帆影，我只有坐下來，像一個孩子那樣嗚嗚的哭起片，不見帆影，我只有坐下來，像一個孩子那樣嗚嗚的哭起來來。”“25年后的一天，一個年后的一天，一個野人野人被我戲稱為被我戲稱為星期五星期五的的仆人仆人

14、出現了，我高興急了出現了，我高興急了。雖然我聽不懂。雖然我聽不懂星期五星期五在說些什么，但在說些什么，但我很開心，我很開心，我覺得自己的生活舒服多了。我覺得自己的生活舒服多了。我甚至想：現在，即使我一輩子住在這里不離我甚至想：現在，即使我一輩子住在這里不離開也沒有關系了。開也沒有關系了?！?據說，據說，魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記是根據現實生活中的人物改編的。是根據現實生活中的人物改編的?！棒斮e遜魯賓遜“的的真實姓名是亞歷山大真實姓名是亞歷山大賽爾柯克。當賽爾柯克被救出荒島后，英語已經忘掉大半，賽爾柯克。當賽爾柯克被救出荒島后，英語已經忘掉大半，不能正常表達自己的意思了?？吹饺伺碌囊啦荒苷１磉_

15、自己的意思了?？吹饺伺碌囊?，總是想方設法找個僻總是想方設法找個僻靜無人的地方躲起來靜無人的地方躲起來思考：魯賓遜為什么看著遠方的大海，思考：魯賓遜為什么看著遠方的大海，“嗚嗚的哭起來嗚嗚的哭起來“？為什么為什么“星期五星期五“出現后，魯賓遜想：即使一輩子在這里不離開出現后，魯賓遜想：即使一輩子在這里不離開也沒有關系了？也沒有關系了？魯賓遜獨自一人在孤島上生存了魯賓遜獨自一人在孤島上生存了25年年,這是否說明人是可以離開這是否說明人是可以離開社會獨立存在的社會獨立存在的?思思 考考1 1、雁南的變化得益于什么？、雁南的變化得益于什么？ 2 2、雁南在元旦聯(lián)歡活動中、雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什

16、么？獲得了什么？ 小云：小學五年級時，我的父母離異了，當時我非常小云：小學五年級時，我的父母離異了，當時我非?？鄲溃峦瑢W們瞧不起我、議論我。原本開朗的我變得沉苦惱，怕同學們瞧不起我、議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動也很少參加，班主默了，上學和放學獨來獨往，集體活動也很少參加，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次從此學習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂家訪和耐心引導下，使我正確認識了家庭

17、環(huán)境的變化，懂得了要面對現實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學得了要面對現實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學習上的缺陷，我增強了生活了的信心和力量，小學畢業(yè)時習上的缺陷，我增強了生活了的信心和力量，小學畢業(yè)時以優(yōu)異的成績考上了咱們學校。以優(yōu)異的成績考上了咱們學校。 小鵬學會了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起小鵬學會了抽煙、喝酒，并且要小亮和他一起“享受享受“。 小亮因為生病，一個星期沒去上課，小梅課下小亮因為生病，一個星期沒去上課，小梅課下主動給小亮補課。主動給小亮補課。 小亮考試的時候，有兩道數學題不會做，想讓小亮考試的時候，有兩道數學題不會做，想讓小明幫助，可是他不但不幫，考完后還說小亮不小明幫助，可是他不但不幫，考完后還說小亮不應該作弊，課下要給他講題。應該作弊，課下要給他講題。曉峰是小亮的同桌，他對小亮說：曉峰是小亮的同桌，他對小亮說：“下節(jié)課是數下節(jié)課是數學課，沒意思，我請你去網吧玩游戲！學課，沒意思，我請你去網吧玩游戲！”