七年級歷史上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融》第16課 三國鼎立課件 新人教版

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1、第第16課三國鼎立課三國鼎立1.東漢末年爆發(fā)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義是什么東漢末年爆發(fā)的一場有組織、有準(zhǔn)備的農(nóng)民起義是什么?這次起義對東漢統(tǒng)治這次起義對東漢統(tǒng)治有何影響有何影響?2.東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù)東漢末年的農(nóng)民起義和軍閥割據(jù),結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的結(jié)束了兩漢大一統(tǒng)的局面。軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的著名戰(zhàn)役有哪些著名戰(zhàn)役有哪些?對當(dāng)時(shí)的社會局勢分別有何影響對當(dāng)時(shí)的社會局勢分別有何影響?一、曹操勢力壯大的原因一、曹操勢力壯大的原因 自讀課本自讀課本,找出曹操為壯大實(shí)力在政治和經(jīng)濟(jì)上的措施。找出曹操為壯大實(shí)力在政治和經(jīng)濟(jì)上的措施。1.政治上政治上:把把 從洛陽接到許從洛陽接到

2、許,借皇帝的名義號令天下借皇帝的名義號令天下,并招攬各種人才。并招攬各種人才。 2.經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。漢獻(xiàn)帝漢獻(xiàn)帝二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)二、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn) 自讀課本自讀課本,找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點(diǎn)和找出官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、雙方、戰(zhàn)術(shù)、結(jié)果、特點(diǎn)和影響。影響。戰(zhàn)役戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)時(shí)間時(shí)間 年年 年年雙方雙方曹操和袁紹曹操和袁紹曹操與孫劉聯(lián)軍曹操與孫劉聯(lián)軍戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)曹操采用聲東擊西、各個(gè)擊破的戰(zhàn)術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)

3、術(shù)孫劉聯(lián)軍采用火攻的戰(zhàn)術(shù)結(jié)果結(jié)果曹操獲勝曹操獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝孫劉聯(lián)軍獲勝特點(diǎn)特點(diǎn)以少勝多以少勝多以少勝多以少勝多影響影響為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為曹操統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)為三國鼎立局面的形成奠定為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)了基礎(chǔ)200200208208三、三國鼎立三、三國鼎立 自讀課本自讀課本,找出三國鼎立的形成和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。找出三國鼎立的形成和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。1.三國鼎立局面形成三國鼎立局面形成(1)220年年, 在洛陽稱帝建魏。在洛陽稱帝建魏。 (2)221年年,劉備在劉備在 稱帝建蜀。稱帝建蜀。 (3)229年年,孫權(quán)在建業(yè)稱帝建吳。孫權(quán)在建業(yè)稱帝建吳。2.三國的經(jīng)濟(jì)三國的經(jīng)濟(jì)(1)魏魏:重

4、視農(nóng)業(yè)、興修水利。重視農(nóng)業(yè)、興修水利。(2)吳吳:造船業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)展海外貿(mào)易造船業(yè)發(fā)達(dá)、發(fā)展海外貿(mào)易;230年年, 派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了臺加強(qiáng)了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。灣與內(nèi)地的聯(lián)系。 (3)蜀蜀:發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系改善民族關(guān)系,加速開發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。加速開發(fā)西南地區(qū)。絲織業(yè)興旺。曹丕曹丕成都成都孫權(quán)孫權(quán)三國鼎立局面的形成和評價(jià)三國鼎立局面的形成和評價(jià)我國古代有一種器皿稱為我國古代有一種器皿稱為“鼎鼎”,一般來說一般來說,“鼎鼎”有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三有三足。我國歷史上曾出現(xiàn)三國分立的局面國分立的局面,被形象地稱為被形象地稱為“三國鼎立三國鼎立”。請你完

5、成下列有關(guān)。請你完成下列有關(guān)“三國鼎立三國鼎立”的幾的幾個(gè)問題。個(gè)問題。課堂展示課堂展示:(1)小明在學(xué)習(xí)完小明在學(xué)習(xí)完“三國鼎立三國鼎立”后后,為了加強(qiáng)記憶為了加強(qiáng)記憶,用圖示對這節(jié)課的內(nèi)容用圖示對這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)進(jìn)行了小結(jié),請你把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。請你把他沒有完成的內(nèi)容補(bǔ)充完整。合作交流合作交流:(2)統(tǒng)一是歷史的主流統(tǒng)一是歷史的主流,東漢是統(tǒng)一政權(quán)東漢是統(tǒng)一政權(quán),而其后的三國是分裂時(shí)期而其后的三國是分裂時(shí)期,這是這是歷史的倒退嗎歷史的倒退嗎?請說說你的觀點(diǎn)和理由。請說說你的觀點(diǎn)和理由。師生互動(dòng)師生互動(dòng):(3)有人說曹操是三國時(shí)期的人物有人說曹操是三國時(shí)期的人物,是漢朝的奸臣

6、是漢朝的奸臣,你同意這種觀點(diǎn)嗎你同意這種觀點(diǎn)嗎?請請你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來表述自己的見解。你運(yùn)用歷史的觀點(diǎn)來表述自己的見解。 第第(1)問考查學(xué)生的識記和對史實(shí)的綜合把握能力。第問考查學(xué)生的識記和對史實(shí)的綜合把握能力。第(2)問考查學(xué)生正問考查學(xué)生正確的歷史觀確的歷史觀,評價(jià)一件事是進(jìn)步還是倒退評價(jià)一件事是進(jìn)步還是倒退,要看這件事是否有利于社會發(fā)展。第要看這件事是否有利于社會發(fā)展。第(3)問考查學(xué)生對曹操的評價(jià)問考查學(xué)生對曹操的評價(jià),解答這類問題解答這類問題,表明自己的觀點(diǎn)表明自己的觀點(diǎn),并說明理由即可。并說明理由即可。嘗試解答嘗試解答:(1)曹操曹操,袁紹袁紹,劉備劉備,孫權(quán)孫權(quán),曹操曹操;A魏

7、魏,B蜀蜀,C吳。吳。(2)從漢朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)閺臐h朝的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立是歷史的進(jìn)步。這是因?yàn)?東漢末年東漢末年,中央政權(quán)名中央政權(quán)名存實(shí)亡存實(shí)亡,眾多軍閥割據(jù)一方眾多軍閥割據(jù)一方,互相兼并互相兼并,連年混戰(zhàn)連年混戰(zhàn),人民處在水深火熱之中。魏、蜀、人民處在水深火熱之中。魏、蜀、吳三國鼎立局面形成吳三國鼎立局面形成,實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)了局部的統(tǒng)一,并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復(fù)和發(fā)展生并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施產(chǎn)的措施,人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實(shí)看,從東漢末年的軍閥割據(jù)到從東漢末年的軍閥割據(jù)到三國鼎立三國

8、鼎立,既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn),也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。因此因此,這是一種歷史的進(jìn)步。這是一種歷史的進(jìn)步。(3)不同意。曹操不是三國時(shí)期的人物不同意。曹操不是三國時(shí)期的人物,他應(yīng)該生活在東漢末年。因?yàn)樗麘?yīng)該生活在東漢末年。因?yàn)?20年曹丕建年曹丕建立魏國立魏國,標(biāo)志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因?yàn)閺臍v史事實(shí)來看標(biāo)志著東漢的結(jié)束。他也不是漢朝的奸臣。因?yàn)閺臍v史事實(shí)來看,曹操能曹操能謀善斷謀善斷,惟才是舉惟才是舉,志向遠(yuǎn)大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任志向遠(yuǎn)大。他以統(tǒng)一大業(yè)為己任,統(tǒng)一了北方統(tǒng)一了北方,結(jié)束了黃河流域長結(jié)束了黃

9、河流域長期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕期的戰(zhàn)亂。他重視農(nóng)耕,大興屯田大興屯田,發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了北方經(jīng)濟(jì),他的所作所為促進(jìn)了社會的進(jìn)他的所作所為促進(jìn)了社會的進(jìn)步。曹操可以稱得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩人。步。曹操可以稱得上是東漢末年一位著名的政治家和軍事家及詩人。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)兩次戰(zhàn)役曹操一勝一敗,其原因分別是什么其原因分別是什么?官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因官渡之戰(zhàn)曹操取勝的原因:第一第一,政治上政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽接到許把漢獻(xiàn)帝從洛陽接到許,借皇帝的名義號令借皇帝的名義號令天下天下,取得政治上的優(yōu)勢。第二取得政治上的優(yōu)勢。第二,經(jīng)濟(jì)上經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施采用屯田的措施,組織軍隊(duì)和流亡的民眾從組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。第三,善于用人。善于用人。赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因:第一第一,曹軍來自北方曹軍來自北方,不習(xí)水戰(zhàn)不習(xí)水戰(zhàn);第二第二,曹操的驕傲自滿情曹操的驕傲自滿情緒緒;第三第三,孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。最根本的原因是,當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。