《九年級語文下冊 第四單元 18 茅屋為風所破歌課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文下冊 第四單元 18 茅屋為風所破歌課件 蘇教版（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌 杜甫杜甫下面這些名句都是誰的？下面這些名句都是誰的？國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內熱。窮年憂黎元，嘆息腸內熱。 杜甫杜甫（712712770770），字），字子美子美，因居少陵，自稱因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部杜拾遺、杜工部，唐代偉大的，唐代偉大的現實主現實主義義詩人，被譽為詩人，被譽為詩圣詩圣。有。有杜工部杜工部集集，與，與李白李白并稱并稱“李杜李杜”，又因有，又因有別
2、于杜牧，亦稱別于杜牧，亦稱“老杜老杜”。杜甫生活。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史詩史”。 杜甫生于士大夫家庭，懷有杜甫生于士大夫家庭，懷有“致致君堯舜上君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫的理想，卻因奸臣李林甫當道，屢試不第，當道，屢試不第，756756年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時被俘，時被俘，757757年逃出虎年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺?？冢侗济C宗，任左拾遺。759759年，年，關內大饑，遂棄官西行至成都，在西關內大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大
3、風郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風吹破此屋，乃作此歌。吹破此屋，乃作此歌。 朗讀文言文的方法指導朗讀文言文的方法指導1、本詩以七言為主，可采用、本詩以七言為主，可采用“二二/二二/三三”式停頓；式停頓；2、韻腳讀出延長音；、韻腳讀出延長音；3、以手指輕擊大腿示拍子配合節(jié)、以手指輕擊大腿示拍子配合節(jié)奏法；奏法；4、邊讀邊想象畫面法。、邊讀邊想象畫面法。整體感知整體感知本詩所寫的事情發(fā)生在什么時間？本詩所寫的事情發(fā)生在什么時間？秋天！秋天！發(fā)生在什么地方？發(fā)生在什么地方？在四川成都，在杜甫住的茅草房里。在四川成都，在杜甫住的茅草房里。詩中表達了作者什么情感？詩中表達了作者什么情感？憂國憂民的情感。
4、憂國憂民的情感。感受秋天感受秋天先找出文中描寫秋天的相關句先找出文中描寫秋天的相關句子，然后想象出當時的情景并子，然后想象出當時的情景并感受其特征，最后把你所想象感受其特征，最后把你所想象的場面在小組中交流一下。的場面在小組中交流一下。 感受秋天感受秋天 -人生苦為旅的悲涼時人生苦為旅的悲涼時節(jié)節(jié)狂風肆虐、烏云密布、狂風肆虐、烏云密布、大雨如麻、凄涼肅殺大雨如麻、凄涼肅殺走進草堂走進草堂那么，這草堂的情形又如何呢？那么，這草堂的情形又如何呢？找出描寫的語句并感受其特征。找出描寫的語句并感受其特征。在小組中討論好來，等下請位在小組中討論好來，等下請位同學給我們當回導游，帶我們同學給我們當回導游，
5、帶我們去參觀當時的草堂。去參觀當時的草堂。 走進草堂走進草堂 -一貧如洗的凄傷之地貧如洗的凄傷之地 千瘡百孔、搖搖欲墜、千瘡百孔、搖搖欲墜、（擺設）極其簡陋、（擺設）極其簡陋、（棉絮）破舊不堪（棉絮）破舊不堪走近杜甫走近杜甫把你想象中的詩人情形描述一下把你想象中的詩人情形描述一下提示：提示： 可以從人物的語言、行為、心可以從人物的語言、行為、心理、外貌和表情入手描述理、外貌和表情入手描述 走近杜甫走近杜甫-孤苦伶仃的蒼老形象孤苦伶仃的蒼老形象衣衫襤褸、生活清苦、衣衫襤褸、生活清苦、體弱多病、哀傷無助、體弱多病、哀傷無助、徹夜難眠、憂心忡忡徹夜難眠、憂心忡忡聆聽杜甫聆聽杜甫-超越時空的偉大情超越
6、時空的偉大情懷懷聆聽杜甫聆聽杜甫試想，堂堂一代詩圣，卻落得如此試想，堂堂一代詩圣，卻落得如此境地。這是誰之過？你們內心又作境地。這是誰之過？你們內心又作何感想呢？何感想呢？請聽，那顆千瘡百孔的心中發(fā)出了請聽，那顆千瘡百孔的心中發(fā)出了怎樣的吶喊？怎樣的吶喊？ 聆聽杜甫聆聽杜甫 -超越時空的偉大情懷超越時空的偉大情懷發(fā)自肺腑、催人淚下發(fā)自肺腑、催人淚下犧牲自我犧牲自我為百姓祈求幸福為百姓祈求幸福憂國憂民憂國憂民遙寄杜甫遙寄杜甫請大家思考一下，把你要對杜請大家思考一下，把你要對杜甫說我話兒痛快地說出來吧！甫說我話兒痛快地說出來吧！遙寄杜甫遙寄杜甫一份油然而生的敬意；一份油然而生的敬意；一份出自內心的關懷；一份出自內心的關懷；一片穿越時空的祝福；一片穿越時空的祝福；.
九年級語文下冊 第四單元 18 茅屋為風所破歌課件 蘇教版
