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1、合理利用合理利用機(jī)械能機(jī)械能合理利用機(jī)械能合理利用機(jī)械能 2009.4.212009.4.21復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧什么叫做什么叫做“做功做功”？作用在物體上的作用在物體上的力力，使物體，使物體在力的方向上通過了在力的方向上通過了一段距離一段距離，就說這個(gè)力對，就說這個(gè)力對物體做了功。物體做了功。圖一圖二圖三 小球?qū)π∏驅(qū)δ緣K做功木塊做功 重錘對重錘對木樁做功木樁做功弓對箭做功弓對箭做功觀察對比：觀察對比：思考小球、重錘、弓箭三者都能對外做功，思考小球、重錘、弓箭三者都能對外做功，但是做功（具有能）的原因相同嗎？但是做功（具有能）的原因相同嗎？圖一中的小球是由于圖一中的小球是由于 對木塊做功而對木塊
2、做功而具有了能具有了能。圖二中的重錘是由于圖二中的重錘是由于 對木樁做功而對木樁做功而具有了能具有了能。圖三中的弓是由于圖三中的弓是由于 對箭做功而對箭做功而具有了能具有了能。運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)被舉高被舉高彈性形變彈性形變觀觀察察與與思思考考物體能做多少功，就說它有多少能。物體能做多少功，就說它有多少能。 注：只要一個(gè)注：只要一個(gè)能能對別的物體做功，那么這個(gè)物體就對別的物體做功，那么這個(gè)物體就具有具有能量；如果一個(gè)物體能量；如果一個(gè)物體不能不能對別的物體做功，那么這個(gè)物體就對別的物體做功，那么這個(gè)物體就不具有不具有能量。能量。能量的單位能量的單位焦耳焦耳(J)由于能量和做功聯(lián)系很緊密，由于能量和做功聯(lián)系
3、很緊密，做功的做功的過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，物體做過程就是能量轉(zhuǎn)換的過程，物體做功越多，說明一種能量轉(zhuǎn)換成另一功越多，說明一種能量轉(zhuǎn)換成另一種能量就越多種能量就越多，所以能的單位和功的，所以能的單位和功的單位是一樣的，也是焦耳。單位是一樣的，也是焦耳。而且能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空而且能量是不可能憑空產(chǎn)生或者憑空消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換消失的，只是由一種形式的能量轉(zhuǎn)換成了另一種形式的能量。成了另一種形式的能量。運(yùn)動(dòng)著的子運(yùn)動(dòng)著的子彈射穿雞蛋彈射穿雞蛋動(dòng)能動(dòng)能物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做做動(dòng)能動(dòng)能。問題：生活中，有哪些物體具有動(dòng)能？ 總結(jié)：只有運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)
4、能，而且一切運(yùn)動(dòng)的物體都能對其他的物體做功。也就是說，一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能。運(yùn)動(dòng)著的錘子能將釘運(yùn)動(dòng)著的錘子能將釘子釘入木板中子釘入木板中物體由于物體由于運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 而具有的能叫而具有的能叫動(dòng)能。動(dòng)能。 動(dòng)能的大小跟哪些因素動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)？有關(guān)？生活中有哪些例子能說明？生活中有哪些例子能說明？猜想猜想：1、動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的、動(dòng)能的大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度速度有關(guān)有關(guān)2、動(dòng)能的大小跟物體的、動(dòng)能的大小跟物體的質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān) 想一想想一想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：1 1、選擇儀器：、選擇儀器：2 2、實(shí)驗(yàn)思路：、實(shí)驗(yàn)思路：物體能夠做的功越多，它具有的能也越大
5、物體能夠做的功越多，它具有的能也越大要比較動(dòng)能的大小，應(yīng)比較物要比較動(dòng)能的大小，應(yīng)比較物體體 3 3、實(shí)驗(yàn)方法：、實(shí)驗(yàn)方法：由于動(dòng)能大小可能跟多個(gè)因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)采用由于動(dòng)能大小可能跟多個(gè)因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)采用法法先控制先控制相同，研究動(dòng)能與相同，研究動(dòng)能與的關(guān)系的關(guān)系再控制再控制相同，研究動(dòng)能與相同，研究動(dòng)能與的關(guān)系的關(guān)系4 4、步驟與記錄：、步驟與記錄：物體運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近物體運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近控制變量控制變量速度速度速度速度質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量歸納兩組結(jié)論得出：歸納兩組結(jié)論得出： 運(yùn)動(dòng)的物體的動(dòng)能與物體的（運(yùn)動(dòng)的物體的動(dòng)能與物體的（ ） 和（和（ ）有關(guān)，）有關(guān)， 越大，越越大，越大，它
6、具有的大，它具有的動(dòng)能動(dòng)能就越多就越多速度速度質(zhì)量質(zhì)量速度相同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功速度相同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能多，這表明它具有的動(dòng)能多多大大質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能做的功質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能做的功多多，表明它具有的動(dòng)能，表明它具有的動(dòng)能多多速度速度質(zhì)量質(zhì)量信息信息: : 1 小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達(dá)斜面底端的達(dá)斜面底端的 速度只與起點(diǎn)的速度只與起點(diǎn)的高度高度有關(guān)有關(guān),起點(diǎn)越起點(diǎn)越高，到達(dá)底端的高，到達(dá)底端的速度速度越大。越大。 質(zhì)量不同的小球從一個(gè)斜面的質(zhì)量不同的小球從一個(gè)斜面的同一高度同一高度釋釋放放,運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)
7、運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度速度的大小相等。的大小相等。 2 質(zhì)量不同的小球分別從光滑斜面上由靜質(zhì)量不同的小球分別從光滑斜面上由靜止下滑，并撞擊平面上的木塊，被撞木塊的運(yùn)止下滑，并撞擊平面上的木塊，被撞木塊的運(yùn)動(dòng)距離越長，運(yùn)動(dòng)小球所具有的動(dòng)能越大。動(dòng)距離越長，運(yùn)動(dòng)小球所具有的動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：探動(dòng)能探動(dòng)能與與物體運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)的速度速度的關(guān)系的關(guān)系歸納結(jié)論：歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能質(zhì)量相同時(shí)，速度的物體能做的功做的功多多，表明它具有的動(dòng)能，表明它具有的動(dòng)能大大多多比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：比較右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出：速度相同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功多，速度相
8、同時(shí)，質(zhì)量的物體能做的功多，這表明它具有的動(dòng)能這表明它具有的動(dòng)能大大多多歸納以上兩組結(jié)論得出：歸納以上兩組結(jié)論得出：運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，它運(yùn)動(dòng)的物體越大，越大，它具有的具有的動(dòng)能動(dòng)能就越多就越多速度速度質(zhì)量質(zhì)量實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：探索探索動(dòng)能與動(dòng)能與物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)系 為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度為什么在高速公路上要限制汽車的最大行駛速度?勢能： 物體被舉高或者發(fā)生彈性形變時(shí)所具有的能量。 鐵塊放到海綿上，柔軟的海綿會(huì)被壓變形，這說明鐵塊具有能量。像鐵塊這樣由于物體被舉高而具有的能量叫做重力勢能。 展開的弓，能夠把弓上的箭射出去，這說明展開的弓具有能量，像展開的弓這樣由于
9、物體產(chǎn)生形變而具有的能量叫做彈性勢能。物體由于物體由于被舉高被舉高而具有的能叫而具有的能叫重力勢能重力勢能猜想猜想：重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？重力勢能的大小可能跟哪些因素有關(guān)？1、重力勢能重力勢能的大小跟物體的大小跟物體被舉高度被舉高度有關(guān)有關(guān)2、重力勢能重力勢能的大小跟物體的的大小跟物體的質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)有關(guān) 想一想想一想高度在沒有特殊說明時(shí)，一般指離開地面的高度高度在沒有特殊說明時(shí)，一般指離開地面的高度1 1、選擇儀器：、選擇儀器：2 2、實(shí)驗(yàn)思路：、實(shí)驗(yàn)思路：物體能夠做的功越多，它具有的能也越大物體能夠做的功越多，它具有的能也越大3 3、實(shí)驗(yàn)方法：、實(shí)驗(yàn)方法：由于由于重力勢重力勢能大
10、小可能跟多個(gè)因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)采用能大小可能跟多個(gè)因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)采用法法先控制先控制相同，研究相同，研究重力勢重力勢能與能與的關(guān)系的關(guān)系再控制再控制相同，研究相同，研究重力勢重力勢能與能與的關(guān)系的關(guān)系4 4、步驟與記錄：、步驟與記錄：要比較重力勢能的大小，應(yīng)比較物體要比較重力勢能的大小，應(yīng)比較物體 控制變量控制變量高度高度高度高度質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：物體陷入沙中越深物體陷入沙中越深信息信息: : 重物下落撞重物下落撞擊平放在沙上的擊平放在沙上的物體時(shí)，物體陷物體時(shí)，物體陷入沙中越深，說入沙中越深，說明重物原來具有明重物原來具有的勢能越大。的勢能越大。歸納結(jié)論：
11、歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時(shí)質(zhì)量相同時(shí), ,物體被舉得越物體被舉得越_，重力勢能越大。，重力勢能越大。物體被舉高度相同時(shí)物體被舉高度相同時(shí), ,質(zhì)量越質(zhì)量越_，重力勢能越大。，重力勢能越大。 重力勢能與重力勢能與_和和_有關(guān)，物體被有關(guān)，物體被舉得越舉得越_，質(zhì)量越，質(zhì)量越_，它具有的重，它具有的重力勢能越大。力勢能越大。質(zhì)量質(zhì)量高度高度越大越大越高越高高高大大一、什么是彈性勢能？物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生彈性形變彈性形變而具有的能而具有的能外力撤消后，能完全恢復(fù)原來形狀的形變外力撤消后，能完全恢復(fù)原來形狀的形變二、彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)？ 彈性勢能的大小可能與彈性勢能的大小可能與彈性形變有關(guān)。彈
12、性形變有關(guān)。 彈性勢能的大小與形變大彈性勢能的大小與形變大小有關(guān)，物體的小有關(guān)，物體的彈性形變越大，彈性彈性形變越大，彈性勢能越大。勢能越大。歸納結(jié)論：歸納結(jié)論：動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能如圖所示，這些物體具有動(dòng)能嗎？具有重力勢能嗎？如圖所示，這些物體具有動(dòng)能嗎？具有重力勢能嗎？一個(gè)物體有時(shí)既有動(dòng)能，又有勢能。一個(gè)物體有時(shí)既有動(dòng)能，又有勢能。小結(jié)小結(jié)機(jī)械能機(jī)械能動(dòng)能動(dòng)能勢能勢能重力勢能重力勢能彈性勢能彈性勢能與速度和與速度和質(zhì)量有關(guān)質(zhì)量有關(guān)與被舉高度與被舉高度和質(zhì)量有關(guān)和質(zhì)量有關(guān)與彈性和形與彈性和形變大小有關(guān)變大小有關(guān)如果一個(gè)物體能夠做功如果一個(gè)物體能夠做功,我們就說這個(gè)物體我們就說這個(gè)物體具有能
13、量具有能量運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)彈性形變彈性形變被舉高被舉高隨堂練習(xí)一、填空題1.動(dòng)能和勢能的總和稱為_，動(dòng)能是物體_時(shí)具有的能量，勢能是物體_而具有的能量。2.影響動(dòng)能的因素有_和_.3.影響重力勢能的因素有_和_.4.同一個(gè)物體_,其彈性勢能越大。機(jī)械能運(yùn)動(dòng)由于被舉高或產(chǎn)生形變質(zhì)量速度質(zhì)量高度彈性形變越大隨堂練習(xí)二.判斷1.只要是彈簧就具有彈性勢能 。 （ ）2.在高空飛行的小鳥，只具有動(dòng)能。 （ ）3.速度大的物體動(dòng)能一定大。 （ ）4. 用細(xì)線掛在天花板上的物體，沒有做功，但它也具有能量 （ ）5. 運(yùn)動(dòng)的物體一定具有動(dòng)能。 （ ）6. 二樓的東西一定比三樓的東西重力勢能小。 （ ）ABC質(zhì)量相同時(shí)質(zhì)量相同時(shí), ,物體被舉得越高重力勢能越大物體被舉得越高重力勢能越大被舉高度相同時(shí)被舉高度相同時(shí), ,物體的質(zhì)量越大重力物體的質(zhì)量越大重力勢能越大勢能越大(1)比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得(2)比較圖中、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：課堂練習(xí)AC三、在右圖所示的實(shí)驗(yàn)中AB三、在上圖所示的實(shí)驗(yàn)中C(1)比較圖中A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得(2)比較圖中、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可得：質(zhì)量相同時(shí)，速度質(zhì)量相同時(shí)，速度大大的物體具有的動(dòng)能的物體具有的動(dòng)能多多速度速度相同時(shí)，相同時(shí)，質(zhì)量質(zhì)量越大具有的越大具有的動(dòng)能動(dòng)能越多越多A C
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