中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 中考解讀 閱讀理解 第三章 文學(xué)類文本閱讀 文學(xué)類文本閱讀課件
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1、考綱解讀考綱解讀一、考綱要求一、考綱要求1.1.理清思路,整體把握作品的主要內(nèi)容。理清思路,整體把握作品的主要內(nèi)容。2.2.把握不同體裁作品中的情境與形象。把握不同體裁作品中的情境與形象。3.3.揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。4.4.欣賞作品的表現(xiàn)手法,品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。欣賞作品的表現(xiàn)手法,品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。5.5.領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,獲得有益啟示。領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,獲得有益啟示??季V解讀考綱解讀二、命題規(guī)律二、命題規(guī)律1 1題量及分值:文學(xué)作品閱讀是廣東省中考每年必考題量及分值:文學(xué)作品閱讀是廣東省中考每年必考的閱讀題,題量為道題,分值從的閱讀題,題量為道題,分值從20142
2、014年開(kāi)始由原來(lái)的年開(kāi)始由原來(lái)的1515分提高至分提高至1717分。分。2.2.考查范圍:從選文的特點(diǎn)看,多為富有時(shí)代氣息的小考查范圍:從選文的特點(diǎn)看,多為富有時(shí)代氣息的小說(shuō)或敘事散文,或針砭時(shí)弊,或具有濃郁的人文情懷,說(shuō)或敘事散文,或針砭時(shí)弊,或具有濃郁的人文情懷,能給予我們正面的啟發(fā)和引導(dǎo),幫助我們樹(shù)立正確的人能給予我們正面的啟發(fā)和引導(dǎo),幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。生觀和價(jià)值觀。3.3.考查內(nèi)容:文學(xué)作品主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概考查內(nèi)容:文學(xué)作品主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力,對(duì)寫(xiě)法的分析能力,對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力,對(duì)文括能力,對(duì)寫(xiě)法的分析能力,對(duì)語(yǔ)言的鑒賞能力,對(duì)文考綱解讀考
3、綱解讀章主旨的把握和感悟能力,對(duì)文章感情的把握能力,以章主旨的把握和感悟能力,對(duì)文章感情的把握能力,以及想象能力。及想象能力。4.4.命題形式:廣東省中考文學(xué)作品考查的主要題型有命題形式:廣東省中考文學(xué)作品考查的主要題型有整體感知內(nèi)容,理清思路。整體感知內(nèi)容,理清思路。把握作品的人物形象,體會(huì)人物的情感。把握作品的人物形象,體會(huì)人物的情感。品味重點(diǎn)詞句的含義及其表達(dá)效果。品味重點(diǎn)詞句的含義及其表達(dá)效果。標(biāo)題的含義及作用。標(biāo)題的含義及作用。關(guān)鍵段落的作用。關(guān)鍵段落的作用。欣賞作品的表現(xiàn)手法。欣賞作品的表現(xiàn)手法。延伸探究,體驗(yàn)感悟。延伸探究,體驗(yàn)感悟。真題回放真題回放一、一、(2017(2017廣
4、東省廣東省) )閱讀下面文段,完成第閱讀下面文段,完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流藍(lán)雪冰兒藍(lán)雪冰兒 父親說(shuō),以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò),他是個(gè)苦命的父親說(shuō),以前有個(gè)算命先生說(shuō)過(guò),他是個(gè)苦命的娃。也的確,父親十二歲喪父,不得不輟學(xué)到石灰窯工娃。也的確,父親十二歲喪父,不得不輟學(xué)到石灰窯工作,一干就是一輩子。作,一干就是一輩子。 后來(lái),有人說(shuō),老劉命好,三個(gè)閨女乖巧孝順;后來(lái),有人說(shuō),老劉命好,三個(gè)閨女乖巧孝順;也有人說(shuō),老劉命好,夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉,恩愛(ài)有加;還也有人說(shuō),老劉命好,夫妻倆沒(méi)紅過(guò)臉,恩愛(ài)有加;還有人說(shuō),老劉命好,從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地有人說(shuō),老劉命好
5、,從來(lái)不跟人鬧意見(jiàn)。父親樂(lè)呵呵地真題回放真題回放說(shuō),細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思,摸著說(shuō),細(xì)水長(zhǎng)流嘛。別人不懂父親這話是什么意思,摸著腦瓜皮說(shuō),老劉可真逗,說(shuō)你命好,你還不樂(lè)意咋的?腦瓜皮說(shuō),老劉可真逗,說(shuō)你命好,你還不樂(lè)意咋的?是啊,別人覺(jué)得,細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起,這是哪跟是啊,別人覺(jué)得,細(xì)水長(zhǎng)流和命好放在一起,這是哪跟哪啊?但我最明白,父親的意思是說(shuō),人不要太計(jì)較利哪?。康易蠲靼?,父親的意思是說(shuō),人不要太計(jì)較利益得失,水長(zhǎng)流,情才會(huì)長(zhǎng)在。益得失,水長(zhǎng)流,情才會(huì)長(zhǎng)在。 初為人妻,繼為人母,我也喜歡把初為人妻,繼為人母,我也喜歡把“細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流”掛在嘴上。當(dāng)然,我收獲的也是幸
6、福和快樂(lè)。但是,今掛在嘴上。當(dāng)然,我收獲的也是幸福和快樂(lè)。但是,今年夏天,父親的年夏天,父親的“細(xì)水長(zhǎng)流細(xì)水長(zhǎng)流”剛一出口,就被母親一句剛一出口,就被母親一句話給噎回去了。話給噎回去了。真題回放真題回放 這個(gè)夏天,老天爺太吝嗇了,一場(chǎng)痛快淋漓的大這個(gè)夏天,老天爺太吝嗇了,一場(chǎng)痛快淋漓的大雨也不下,弄得棒子苗干渴得黃了葉子,打了蔫。視地雨也不下,弄得棒子苗干渴得黃了葉子,打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地,心急如焚??墒牵缑哪赣H看著很多人家都澆了地,心急如焚??墒?,我們家的地和左右兩家的緊挨著,根本修不出渠來(lái)。再我們家的地和左右兩家的緊挨著,根本修不出渠來(lái)。再說(shuō),那兩家都到城里去住了
7、,平時(shí)見(jiàn)不到人。說(shuō),那兩家都到城里去住了,平時(shí)見(jiàn)不到人。 當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí),母親要當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時(shí),母親要父親別去上班。父親得令而行,兩人不顧炎炎烈日,在父親別去上班。父親得令而行,兩人不顧炎炎烈日,在棒子地里穿梭,割傷了臉,衣服都濕透了。最終用三個(gè)棒子地里穿梭,割傷了臉,衣服都濕透了。最終用三個(gè)小時(shí),澆了三家的地。中午,我趕回娘家,替父母準(zhǔn)備小時(shí),澆了三家的地。中午,我趕回娘家,替父母準(zhǔn)備真題回放真題回放好午飯。母親向來(lái)身體不好,回到家,已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話好午飯。母親向來(lái)身體不好,回到家,已經(jīng)沒(méi)有了說(shuō)話的力氣,一個(gè)勁擦汗;一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子的力氣,一
8、個(gè)勁擦汗;一向強(qiáng)壯的父親一屁股坐在椅子上,喘著粗氣。我埋怨他們,這么大的歲數(shù)了,別把地上,喘著粗氣。我埋怨他們,這么大的歲數(shù)了,別把地看得比命還重要,就是旱死了,不就一年沒(méi)收成嗎?看得比命還重要,就是旱死了,不就一年沒(méi)收成嗎?母母親一聽(tīng),跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地親一聽(tīng),跟我急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊里???我不敢再接話,悶著頭把午飯端上桌。母親便自?我不敢再接話,悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語(yǔ),三個(gè)小時(shí),差點(diǎn)把命搭進(jìn)去,不知道那兩家知言自語(yǔ),三個(gè)小時(shí),差點(diǎn)把命搭進(jìn)去,不知道那兩家知不知情。父親說(shuō),干了就啥也別說(shuō),細(xì)水長(zhǎng)流。母親吼不知情。父親說(shuō),干了就啥也別說(shuō),細(xì)
9、水長(zhǎng)流。母親吼道,水都干了,還流啥?父親一向害怕母親,見(jiàn)母親發(fā)道,水都干了,還流啥?父親一向害怕母親,見(jiàn)母親發(fā).真題回放真題回放脾氣了,連一口粗氣都不敢出。脾氣了,連一口粗氣都不敢出。 傍晚,母親又跟父親嘮叨開(kāi)了,按理說(shuō),他們沒(méi)傍晚,母親又跟父親嘮叨開(kāi)了,按理說(shuō),他們沒(méi)出力,總該給點(diǎn)錢吧!父親說(shuō),也不是人家讓咱們澆的,出力,總該給點(diǎn)錢吧!父親說(shuō),也不是人家讓咱們澆的,愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話,但還愛(ài)出不出吧。這次父親沒(méi)敢說(shuō)出細(xì)水長(zhǎng)流這句話,但還是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火,但心里還是不是那個(gè)意思。母親沒(méi)有像中午那樣發(fā)火,但心里還是不高興。高興。 晚飯后,我跟父親嘮嗑,父
10、親說(shuō),這人啊,愿意晚飯后,我跟父親嘮嗑,父親說(shuō),這人啊,愿意活得累呢,就會(huì)累;愿意活得輕松呢,就會(huì)輕松。我說(shuō),活得累呢,就會(huì)累;愿意活得輕松呢,就會(huì)輕松。我說(shuō),是啊,細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō),可是,你媽有的時(shí)候,是啊,細(xì)水長(zhǎng)流。父親笑笑說(shuō),可是,你媽有的時(shí)候,真題回放真題回放就是不明白這個(gè)理。我說(shuō),媽活得比你累。父親說(shuō),所就是不明白這個(gè)理。我說(shuō),媽活得比你累。父親說(shuō),所以,我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了,夫妻之間也是一以,我愿意什么事都讓著她。再說(shuō)了,夫妻之間也是一樣,不能啥都計(jì)較,還是那句話,細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完,樣,不能啥都計(jì)較,還是那句話,細(xì)水長(zhǎng)流。父親說(shuō)完,嘿嘿笑了幾聲,好像在女兒面前掩飾對(duì)老
11、伴的體貼。嘿嘿笑了幾聲,好像在女兒面前掩飾對(duì)老伴的體貼。 我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō)我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切地對(duì)我說(shuō),丫頭,還是你爸說(shuō)得對(duì),真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái),前幾丫頭,還是你爸說(shuō)得對(duì),真的是細(xì)水長(zhǎng)流。原來(lái),前幾天,左右兩戶人家趕回來(lái)澆地,一看地早就澆了,便把天,左右兩戶人家趕回來(lái)澆地,一看地早就澆了,便把水費(fèi)給了母親,還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水水費(fèi)給了母親,還特意拎來(lái)了他們從城里帶來(lái)的新鮮水果,表示感謝。母親一邊給我拿水果,一邊說(shuō),你也要果,表示感謝。母親一邊給我拿水果,一邊說(shuō),你也要. .真題回放真題回放記住啊,這人啊,可不能太計(jì)較。記住啊,這人啊,可不能太
12、計(jì)較。 我瞧了一眼父親,我瞧了一眼父親,窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是窗外一縷陽(yáng)光正好照在他滿是皺紋的臉上皺紋的臉上。( (選文有刪改選文有刪改) )真題回放真題回放1 1老劉老劉“命好命好”體現(xiàn)在哪里?原因是什么?體現(xiàn)在哪里?原因是什么?(4(4分分) )“命好命好”是指:閨女乖巧孝順,夫妻恩愛(ài);不是指:閨女乖巧孝順,夫妻恩愛(ài);不跟人鬧意見(jiàn)跟人鬧意見(jiàn)( (人緣好人緣好) )。 原因:老劉包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;豁達(dá),不計(jì)原因:老劉包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;豁達(dá),不計(jì)得失。得失。真題回放真題回放2 2聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因
13、內(nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)生的背或故事發(fā)生的背景景) ):天大旱;鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情:天大旱;鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。做鋪墊。真題回放真題回放3 3品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。(4(4分分) )(1)(1)母親一聽(tīng),跟我母親一聽(tīng),跟我急急了,莊稼人能眼看著種下的莊稼了,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊?死在地里???(2)(2)我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就我再次回到娘家,剛進(jìn)門母親就急切急切地對(duì)我說(shuō)地對(duì)我說(shuō) (1)“ (1)“
14、急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思,表達(dá)的意思,表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親“視地如命視地如命”。 (2)“ (2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思,突出母親的意思,突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。. .真題回放真題回放4 4文章結(jié)尾寫(xiě)文章結(jié)尾寫(xiě)“一縷陽(yáng)光一縷陽(yáng)光”正好照在父親的臉上,正好照在父親的臉上,有什么深意?有什么深意?(5(5分分) ) 父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮;父親的言行父親的內(nèi)心像陽(yáng)光一樣明亮;父親的言行像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人;鄰居的回饋、母親像陽(yáng)光一樣溫暖了周圍的人;鄰居的回饋、母親的
15、理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福;進(jìn)一的理解像陽(yáng)光一樣讓父親感到溫暖、幸福;進(jìn)一步升華了步升華了“水長(zhǎng)流,情常在水長(zhǎng)流,情常在”的主題。的主題。真題回放真題回放二、二、(2016(2016廣東省廣東省) )閱讀下面文段,完成第閱讀下面文段,完成第1 14 4題。題。(17(17分分) ) 平平 衡衡陳國(guó)凡陳國(guó)凡 拎著幾條剛釣來(lái)的魚(yú)兒,我一路哼著小調(diào),興拎著幾條剛釣來(lái)的魚(yú)兒,我一路哼著小調(diào),興沖沖地往家里趕。今天星期天,休息。老婆帶著孩子沖沖地往家里趕。今天星期天,休息。老婆帶著孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家,我難得落個(gè)清閑自在。我早計(jì)劃回了她鄉(xiāng)下的娘家,我難得落個(gè)清閑自在。我早計(jì)劃好了,晚餐自己弄個(gè)魚(yú)
16、煲,再叫上幾位朋友好好聚聚,好了,晚餐自己弄個(gè)魚(yú)煲,再叫上幾位朋友好好聚聚,美美地享受一頓。美美地享受一頓。 真題回放真題回放 咦,怪了,怎么鑰匙不見(jiàn)了?我翻遍各個(gè)口袋,咦,怪了,怎么鑰匙不見(jiàn)了?我翻遍各個(gè)口袋,也找不到自家的鑰匙。正窩火著,對(duì)門的小王探出頭也找不到自家的鑰匙。正窩火著,對(duì)門的小王探出頭來(lái):來(lái):“回來(lái)了?找不到鑰匙了吧,嘿嘿回來(lái)了?找不到鑰匙了吧,嘿嘿” 他怎么知道我丟了鑰匙?正疑惑間,小王老婆他怎么知道我丟了鑰匙?正疑惑間,小王老婆手里拿著一串鑰匙從房里走了出來(lái),笑著對(duì)我說(shuō):手里拿著一串鑰匙從房里走了出來(lái),笑著對(duì)我說(shuō):“早上出門,見(jiàn)這串鑰匙插在門上,我想可能是你走早上出門,見(jiàn)
17、這串鑰匙插在門上,我想可能是你走得匆忙,忘啰,就先給你放著吧?,F(xiàn)在該完璧歸趙了!得匆忙,忘啰,就先給你放著吧?,F(xiàn)在該完璧歸趙了!要是被陌生人拿去,麻煩可就大啦。要是被陌生人拿去,麻煩可就大啦?!蔽疫B說(shuō)謝謝,我連說(shuō)謝謝,接過(guò)鑰匙,進(jìn)了屋。接過(guò)鑰匙,進(jìn)了屋。 真題回放真題回放 我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了,可平時(shí)我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了,可平時(shí)只是點(diǎn)頭之交,彼此并不了解,我甚至連他們具體在只是點(diǎn)頭之交,彼此并不了解,我甚至連他們具體在哪個(gè)單位上班都不清楚。哪個(gè)單位上班都不清楚。 他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過(guò)我家了吧,一想到這點(diǎn),我就他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過(guò)我家了吧,一想到這點(diǎn),我就緊張起來(lái)了,急忙把整個(gè)屋子查
18、了個(gè)遍,啥也沒(méi)丟,緊張起來(lái)了,急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍,啥也沒(méi)丟,東西擺放的位置也絲毫沒(méi)動(dòng)過(guò),但我早已沒(méi)了做魚(yú)煲東西擺放的位置也絲毫沒(méi)動(dòng)過(guò),但我早已沒(méi)了做魚(yú)煲的念頭。的念頭。 老婆回來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了這事,人都蹦了起來(lái):老婆回來(lái)聽(tīng)我說(shuō)了這事,人都蹦了起來(lái):“這這還得了!說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們還得了!說(shuō)不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們真題回放真題回放要不在家,他們就可以隨便進(jìn)出啊。你呀你,我一不要不在家,他們就可以隨便進(jìn)出啊。你呀你,我一不在家,你就自個(gè)兒到外面快活!這下出事了吧!在家,你就自個(gè)兒到外面快活!這下出事了吧!”老老婆又?jǐn)?shù)落起我來(lái)了。可我連跟她計(jì)較的心思都沒(méi)了。婆又?jǐn)?shù)落起我
19、來(lái)了??晌疫B跟她計(jì)較的心思都沒(méi)了。誰(shuí)叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙,那我家不誰(shuí)叫自己這么粗心呢。他們手里有了鑰匙,那我家不就成他的家了嗎?那咋辦?我問(wèn)老婆。就成他的家了嗎?那咋辦?我問(wèn)老婆。“咋辦?還用咋辦?還用說(shuō)嗎?換把新鎖唄。說(shuō)嗎?換把新鎖唄?!崩掀艛蒯斀罔F說(shuō)道。老婆斬釘截鐵說(shuō)道?!版i又沒(méi)鎖又沒(méi)壞,干嗎要換啊?再說(shuō),就為這事?lián)Q鎖,不好吧,他壞,干嗎要換啊?再說(shuō),就為這事?lián)Q鎖,不好吧,他們會(huì)怎么看我們?會(huì)傷了兩家和氣的。們會(huì)怎么看我們?會(huì)傷了兩家和氣的?!蔽艺f(shuō)。我說(shuō)。 “有什么不好的,難道等到把我們家的東西搬有什么不好的,難道等到把我們家的東西搬真題回放真題回放空才好?。空媸堑?。你要不想
20、換,我來(lái)?yè)Q。空才好???真是的。你要不想換,我來(lái)?yè)Q?!崩掀诺睦掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽(tīng)到。這時(shí),門響了。破嗓門喊得很響。我真擔(dān)心被人聽(tīng)到。這時(shí),門響了。我開(kāi)了門,是小王。我開(kāi)了門,是小王。 “有事嗎?有事嗎?”我問(wèn)。剛說(shuō)完,我就只想摑自己我問(wèn)。剛說(shuō)完,我就只想摑自己兩下,廢話,沒(méi)事,人家敲你家的門干嗎?記憶中,兩下,廢話,沒(méi)事,人家敲你家的門干嗎?記憶中,小王沒(méi)事來(lái)敲門,一次也沒(méi)有過(guò)。小王顯得有些尷尬,小王沒(méi)事來(lái)敲門,一次也沒(méi)有過(guò)。小王顯得有些尷尬,吞吞吐吐地說(shuō):吞吞吐吐地說(shuō):“就是我就是我我老婆,她我老婆,她她要我她要我來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事。來(lái)跟你們說(shuō)個(gè)事?!币?jiàn)我老婆也在,小王說(shuō):見(jiàn)我老婆
21、也在,小王說(shuō):“嫂子嫂子也在啊,那最好了。也在啊,那最好了?!?真題回放真題回放 老婆只好說(shuō):老婆只好說(shuō):“要不,你進(jìn)來(lái)說(shuō)話?要不,你進(jìn)來(lái)說(shuō)話?”小王擺小王擺了擺手,了擺手,“不了不了,就幾句話,說(shuō)完就走。我老婆不了不了,就幾句話,說(shuō)完就走。我老婆她要你們換把新鎖。她要你們換把新鎖。”小王憋足了勁兒,終于說(shuō)出了小王憋足了勁兒,終于說(shuō)出了一句囫圇話。一句囫圇話。 呵,倒是他們先來(lái)說(shuō)了,真?zhèn)€沒(méi)想到。我和老呵,倒是他們先來(lái)說(shuō)了,真?zhèn)€沒(méi)想到。我和老婆面面相覷。婆面面相覷?!拔依掀耪f(shuō),換了好,省得你們懷疑我我老婆說(shuō),換了好,省得你們懷疑我們什么的。們什么的?!痹捯粑绰洌⊥跻艳D(zhuǎn)身,疾步進(jìn)了屋子,話音未落
22、,小王已轉(zhuǎn)身,疾步進(jìn)了屋子,身后傳來(lái)身后傳來(lái)“嘭嘭”的一聲,是關(guān)門聲。的一聲,是關(guān)門聲。 我和老婆對(duì)視了一下,不約而同地捂著嘴巴,我和老婆對(duì)視了一下,不約而同地捂著嘴巴,真題回放真題回放笑了!可是晚上睡覺(jué)時(shí),老婆又提出了一個(gè)問(wèn)題:兩笑了!可是晚上睡覺(jué)時(shí),老婆又提出了一個(gè)問(wèn)題:兩家的鎖都好好的,憑什么要我家白白花錢去換新鎖啊?家的鎖都好好的,憑什么要我家白白花錢去換新鎖?。?第二天,我正在換鎖,小王走出屋子,手里拿第二天,我正在換鎖,小王走出屋子,手里拿著一把新鎖。我好生納悶,隔墻有耳?問(wèn)小王:著一把新鎖。我好生納悶,隔墻有耳?問(wèn)小王: “你家也要換鎖?那鎖不是好好的嗎?你家也要換鎖?那鎖不是好
23、好的嗎?”“你家這鎖不也好好的嗎?你家這鎖不也好好的嗎?我老婆說(shuō)了,我家也換,我老婆說(shuō)了,我家也換,換了好,省得嫂子心里不平衡換了好,省得嫂子心里不平衡?!?我呆住了,半天說(shuō)不出話來(lái)。我呆住了,半天說(shuō)不出話來(lái)。老婆聽(tīng)了這話,老婆聽(tīng)了這話,心里更不平衡了,這話啥意思心里更不平衡了,這話啥意思?. . . . .真題回放真題回放 小王急中生智,小王急中生智,“不瞞你說(shuō),我老婆也曾把鑰不瞞你說(shuō),我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天,回家后才發(fā)現(xiàn)。匙插在門上大半天,回家后才發(fā)現(xiàn)?!?呵!兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑呵!兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑( (選自小小說(shuō)選刊選自小小說(shuō)選刊20152015年第年第
24、1111期,有刪改期,有刪改) )真題回放真題回放1.1.根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。(4(4分分) )情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )窩火窩火 緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) ) 驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) )平衡平衡真題回放真題回放2.2.簡(jiǎn)析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。簡(jiǎn)析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。(4(4分分) ) 內(nèi)容上:交代鄰里關(guān)系比較冷淡。內(nèi)容上:交代鄰里關(guān)系比較冷淡。 結(jié)構(gòu)上:推動(dòng)
25、情節(jié)發(fā)展,為下文寫(xiě)換鎖的情結(jié)構(gòu)上:推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文寫(xiě)換鎖的情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。真題回放真題回放3.3.下列兩個(gè)句子寫(xiě)出了下列兩個(gè)句子寫(xiě)出了“我我”老婆的老婆的“不平衡不平衡”,兩次兩次“不平衡不平衡”產(chǎn)生的原因是什么?產(chǎn)生的原因是什么?(4(4分分) )(1)(1)我老婆說(shuō)了,我家也換,換了好,省得嫂子心里我老婆說(shuō)了,我家也換,換了好,省得嫂子心里不平衡不平衡。(2)(2)老婆聽(tīng)了這話,心里更老婆聽(tīng)了這話,心里更不平衡不平衡了,這話啥意思?了,這話啥意思?對(duì)小王一家的猜疑和不放心;對(duì)白白花錢換鎖對(duì)小王一家的猜疑和不放心;對(duì)白白花錢換鎖不甘心。不甘心。心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火;對(duì)小王直言的
26、行心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火;對(duì)小王直言的行為感到不快。為感到不快。. . . . .真題回放真題回放4.4.有人認(rèn)為,小說(shuō)的標(biāo)題有人認(rèn)為,小說(shuō)的標(biāo)題“平衡平衡”獨(dú)具匠心;也有人認(rèn)獨(dú)具匠心;也有人認(rèn)為小說(shuō)以為小說(shuō)以“鎖鎖”作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn),作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn),談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?5(5分分) )【示例一】認(rèn)同【示例一】認(rèn)同“平衡平衡”為標(biāo)題。理由:揭示矛盾的根源,為標(biāo)題。理由:揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;以小見(jiàn)大,表面寫(xiě)反所有的矛盾都源于人物的心理失衡;以小見(jiàn)大,表面寫(xiě)反映鄰里關(guān)系的生活瑣事,實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī),深化主題。映鄰里關(guān)
27、系的生活瑣事,實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī),深化主題。【示例二】認(rèn)同【示例二】認(rèn)同“鎖鎖”為標(biāo)題。理由:為標(biāo)題。理由:“鎖鎖”是小說(shuō)的線是小說(shuō)的線索,所有故事情節(jié)都圍繞索,所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開(kāi);含義深刻,展開(kāi);含義深刻,“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任,含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任,含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧考點(diǎn)一考點(diǎn)一 整體感知內(nèi)容,理清思路整體感知內(nèi)容,理清思路( (一一) )把握內(nèi)容,篩選重要信息,補(bǔ)充情節(jié)把握內(nèi)容,篩選重要信息,補(bǔ)充情節(jié)1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 信息的篩選和確認(rèn)一般可以分兩步進(jìn)行:第一步,確信息的篩選和確認(rèn)一般可以分兩
28、步進(jìn)行:第一步,確認(rèn)區(qū)域,即確認(rèn)需要的信息所在的范圍;第二步,確認(rèn)詞認(rèn)區(qū)域,即確認(rèn)需要的信息所在的范圍;第二步,確認(rèn)詞句,即確認(rèn)承載所需信息的詞語(yǔ)和句子。在信息區(qū)域的一句,即確認(rèn)承載所需信息的詞語(yǔ)和句子。在信息區(qū)域的一個(gè)或幾個(gè)自然段中,往往不是所有的詞句都包含著題干指?jìng)€(gè)或幾個(gè)自然段中,往往不是所有的詞句都包含著題干指向的信息,這時(shí)候就需要我們做進(jìn)一步的篩選,通過(guò)理解、向的信息,這時(shí)候就需要我們做進(jìn)一步的篩選,通過(guò)理解、分析、排除,以確認(rèn)那些重要的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。另分析、排除,以確認(rèn)那些重要的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。另外,要研究題干給出的信息,模仿其格式來(lái)表述。外,要研究題干給出的信息,模仿其格
29、式來(lái)表述。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流:老劉細(xì)水長(zhǎng)流:老劉“命好命好”體體現(xiàn)在哪里?原因是什么?現(xiàn)在哪里?原因是什么?(4(4分分) )【解析】本題考查把握整體內(nèi)容,篩選細(xì)節(jié)信息的能力。根【解析】本題考查把握整體內(nèi)容,篩選細(xì)節(jié)信息的能力。根據(jù)關(guān)鍵詞據(jù)關(guān)鍵詞“命好命好”細(xì)讀文本,定位局部,尋找相關(guān)細(xì)節(jié),考細(xì)讀文本,定位局部,尋找相關(guān)細(xì)節(jié),考察思維嚴(yán)密精細(xì)品質(zhì)。定位細(xì)節(jié),落實(shí)字眼,組織語(yǔ)言,理察思維嚴(yán)密精細(xì)品質(zhì)。定位細(xì)節(jié),落實(shí)字眼,組織語(yǔ)言,理清層次,分條表述。清層次,分條表述?!緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊懊妹谩笔侵福洪|女乖巧孝順,夫
30、妻恩愛(ài);是指:閨女乖巧孝順,夫妻恩愛(ài);不跟人鬧意見(jiàn)不跟人鬧意見(jiàn)( (人緣好人緣好) )。原因:老劉包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;豁達(dá),不計(jì)得失。原因:老劉包容,不爭(zhēng)長(zhǎng)短;豁達(dá),不計(jì)得失。答題技巧答題技巧( (二二) )復(fù)述故事,簡(jiǎn)要概括段落或文章的主要內(nèi)容復(fù)述故事,簡(jiǎn)要概括段落或文章的主要內(nèi)容1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 (1) (1)復(fù)述故事,首先要通讀全文,確定主要人物、復(fù)述故事,首先要通讀全文,確定主要人物、主要事件;接著按要求分點(diǎn)回答,寫(xiě)清起因、經(jīng)過(guò)和主要事件;接著按要求分點(diǎn)回答,寫(xiě)清起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有時(shí)可以用表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞暗示起因、經(jīng)結(jié)果。有時(shí)可以用表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞暗示起因
31、、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。過(guò)和結(jié)果?!敬痤}模式】因?yàn)椤敬痤}模式】因?yàn)檎l(shuí)誰(shuí)( (做了做了)結(jié)果結(jié)果(2)(2)概括段落主要內(nèi)容的方法有:概括段落主要內(nèi)容的方法有:瀏覽段落,明確中心句。中心句一般是段首提示性瀏覽段落,明確中心句。中心句一般是段首提示性答題技巧答題技巧的句子,或段末總結(jié)性的句子,或段中過(guò)渡性的句子,的句子,或段末總結(jié)性的句子,或段中過(guò)渡性的句子,或該段落外的抒情性或該段落外的抒情性( (綜合性綜合性) )的句子。的句子。提取信息,重新整合。有些段落沒(méi)有明顯的中心句提取信息,重新整合。有些段落沒(méi)有明顯的中心句或重要句子,我們就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或幾個(gè)相對(duì)重或重要句子,我們就必須對(duì)每個(gè)獨(dú)立句或幾個(gè)相
32、對(duì)重要句子的意義進(jìn)行綜合歸納,由點(diǎn)到面,歸納出內(nèi)容要句子的意義進(jìn)行綜合歸納,由點(diǎn)到面,歸納出內(nèi)容要點(diǎn)。要點(diǎn)。(3)(3)概括文章主要內(nèi)容的方法有:概括文章主要內(nèi)容的方法有:標(biāo)題擴(kuò)展法。標(biāo)題是文章的眼睛,透過(guò)文章標(biāo)題,標(biāo)題擴(kuò)展法。標(biāo)題是文章的眼睛,透過(guò)文章標(biāo)題,能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。能夠歸納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧段意連接法。通過(guò)連接每段的段意來(lái)概括文章的主段意連接法。通過(guò)連接每段的段意來(lái)概括文章的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。重點(diǎn)歸納法。歸納主要內(nèi)容,要在重點(diǎn)歸納法。歸納主要內(nèi)容,要在“重點(diǎn)重點(diǎn)”兩字上兩字上下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的,但是總會(huì)有下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的,但
33、是總會(huì)有一兩個(gè)主要段落,文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段一兩個(gè)主要段落,文章的中心思想往往體現(xiàn)在這些段落中。我們要邊讀邊想,這篇文章寫(xiě)的是什么人什么落中。我們要邊讀邊想,這篇文章寫(xiě)的是什么人什么事,什么景什么物,哪些段落是重要的段落,從而歸事,什么景什么物,哪些段落是重要的段落,從而歸納出文章的主要內(nèi)容。納出文章的主要內(nèi)容。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 詞典的故事:簡(jiǎn)要復(fù)述詞典的故事:簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事詞典的故事”。要。要求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。求寫(xiě)清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?!緟⒖即鸢浮啃r(shí)候,【參考答案】小時(shí)候,“我我”渴望有一本詞典渴望有一本詞典( (起因起因) )。
34、小學(xué)畢業(yè)前,我到新華書(shū)店買詞典,但因?yàn)樾W(xué)畢業(yè)前,我到新華書(shū)店買詞典,但因?yàn)椤拔椅摇睕](méi)沒(méi)有證明,營(yíng)業(yè)員不肯賣,有證明,營(yíng)業(yè)員不肯賣,“我我”禁不住流淚。她同情禁不住流淚。她同情“我我”,考了,考了“我我”兩個(gè)成語(yǔ)兩個(gè)成語(yǔ)( (經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)) ),然后破例把詞,然后破例把詞典賣給了典賣給了“我我”(”(結(jié)果結(jié)果) )。答題技巧答題技巧( (三三) )分析并概括文章的行文線索分析并概括文章的行文線索1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò)。線索是作者選擇材料的脈絡(luò)或描寫(xiě)、記敘的脈絡(luò)。文學(xué)類作品構(gòu)思的線索,常見(jiàn)的有:以情為線索、以理文學(xué)類作品構(gòu)思的線索,常
35、見(jiàn)的有:以情為線索、以理為線索、以時(shí)間為線索、以空間為線索、以行為為線索為線索、以時(shí)間為線索、以空間為線索、以行為為線索等。有的文章不但有明線,還有暗線。尋找文章的線索等。有的文章不但有明線,還有暗線。尋找文章的線索可以從以下幾個(gè)方面入手:文章的標(biāo)題;文中反復(fù)可以從以下幾個(gè)方面入手:文章的標(biāo)題;文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物;文中的議論句、抒情句;作者出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物;文中的議論句、抒情句;作者或文中人物的思想感情;文中某一人物的見(jiàn)聞感受?;蛭闹腥宋锏乃枷敫星?;文中某一人物的見(jiàn)聞感受。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情:本文以什么為線淡淡的深
36、情:本文以什么為線索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起?索將生活中的平常事情串聯(lián)在一起?【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用,可從標(biāo)題、【解析】線索有串聯(lián)全文、貫通文脈的作用,可從標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物、抒情句、議論句等方面入手。通反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物、抒情句、議論句等方面入手。通讀全文,我們可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)題是讀全文,我們可以發(fā)現(xiàn)標(biāo)題是“淡淡的深情淡淡的深情”,而文中反,而文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是“淡淡的淡淡的”,但這,但這“淡淡淡淡”中卻體現(xiàn)了母中卻體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的深深的愛(ài),所以親對(duì)兒子的深深的愛(ài),所以“淡淡的深情淡淡的深情”便是貫穿全文便是貫穿全文的一條情感線索。的一條情感線索?!?/p>
37、參考答案】以母親對(duì)兒子的【參考答案】以母親對(duì)兒子的“淡淡的深情淡淡的深情”為線索。為線索。答題技巧答題技巧考點(diǎn)二考點(diǎn)二 把握作品的人物形象,體會(huì)把握作品的人物形象,體會(huì)人物的情感人物的情感( (一一) )分析作品的人物形象分析作品的人物形象1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題,可從以下兩個(gè)方面入手:解答此類題,可從以下兩個(gè)方面入手:(1)(1)熟記一些常見(jiàn)的形容人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)。比如:寬熟記一些常見(jiàn)的形容人物性格品質(zhì)的詞語(yǔ)。比如:寬容、善良、真誠(chéng)、謙虛、公正、無(wú)私、草率、貪婪、虛容、善良、真誠(chéng)、謙虛、公正、無(wú)私、草率、貪婪、虛偽、疾惡如仇、積極進(jìn)取、一絲不茍、和藹可親、剛
38、愎偽、疾惡如仇、積極進(jìn)取、一絲不茍、和藹可親、剛愎自用、自高自大等。自用、自高自大等。答題技巧答題技巧(2)(2)通過(guò)品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、通過(guò)品析作品中最能體現(xiàn)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě),并深入細(xì)致地加語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě),并深入細(xì)致地加以分析,從而概括出人物的性格特點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)囊苑治?,從而概括出人物的性格特點(diǎn),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)出來(lái)。分析人物形象時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)法,答詞句表達(dá)出來(lái)。分析人物形象時(shí)根據(jù)不同的問(wèn)法,答題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個(gè)要點(diǎn)來(lái)回答:題模式也不盡相同。但可以根據(jù)以下三個(gè)要點(diǎn)來(lái)回答:答題技巧答題技巧說(shuō)清人物的身份
39、、職業(yè)、性格說(shuō)清人物的身份、職業(yè)、性格( (有好有壞有好有壞) )、品質(zhì)、品質(zhì)( (好的方面好的方面) )。概括一兩件事以說(shuō)明人物的性格、品質(zhì)。概括一兩件事以說(shuō)明人物的性格、品質(zhì)。作者或讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。組織答案時(shí)可按照先總作者或讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)。組織答案時(shí)可按照先總述再分析,或者先分析再總述的思路。注意一定要結(jié)述再分析,或者先分析再總述的思路。注意一定要結(jié)合文本一分為二地進(jìn)行分析。合文本一分為二地進(jìn)行分析。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2013 (2013廣東省廣東省) )天使兒:請(qǐng)結(jié)合文本,概括天使兒:請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。商未央的形象特點(diǎn)?!窘馕觥勘绢}考查人物形
40、象分析。答題模式為【解析】本題考查人物形象分析。答題模式為“某某某某是一個(gè)是一個(gè)的人的人( (觀點(diǎn)觀點(diǎn)) ),(事例事例) )體現(xiàn)了他體現(xiàn)了他的的精神精神( (品質(zhì)品質(zhì))”)”,或,或“某某具有某某具有的精神(品質(zhì)),的精神(品質(zhì)),比如在比如在事件中,他事件中,他(做法)(做法)”。分析時(shí)注意。分析時(shí)注意引用的材料和觀點(diǎn)的一致性,注意分點(diǎn)表述。引用的材料和觀點(diǎn)的一致性,注意分點(diǎn)表述。答題技巧答題技巧【參考答案】善良、有愛(ài)心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,【參考答案】善良、有愛(ài)心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。有寬廣的胸懷給他慈父般的關(guān)懷。有寬廣的胸懷( (有氣量有氣量) ):面對(duì):面對(duì)“用傻兒子來(lái)
41、作秀、炒作用傻兒子來(lái)作秀、炒作”等指責(zé),不做辯解。善等指責(zé),不做辯解。善于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫(huà)作,拍攝相片,給報(bào)社寫(xiě)于發(fā)現(xiàn)孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫(huà)作,拍攝相片,給報(bào)社寫(xiě)文章等。文章等。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (二二) )分析文中人物分析文中人物( (或作者或作者) )的情感的情感( (或心理或心理) )變化變化1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題,我們可以從以下幾個(gè)方面入手:解答此類題,我們可以從以下幾個(gè)方面入手:聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。聯(lián)系作品主旨,把握情感態(tài)度。 作品的主旨是作品的靈魂,它既是作者構(gòu)思行文作品的主旨是作品的靈魂,它既是作者構(gòu)思行文的重心,又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)
42、。所以在把握作者的的重心,又是情感態(tài)度的凝聚點(diǎn)。所以在把握作者的情感態(tài)度時(shí),往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。情感態(tài)度時(shí),往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句,確定情感態(tài)度。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句,確定情感態(tài)度。 作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句,常常出現(xiàn)在文首或文尾,作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句,常常出現(xiàn)在文首或文尾,知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備或抒情,或議論,或含有深刻含義。這些語(yǔ)句,往往或抒情,或議論,或含有深刻含義。這些語(yǔ)句,往往表明或暗示作品的主旨,從而也顯示出作者的情感態(tài)表明或暗示作品的主旨,從而也顯示出作者的情感態(tài)度。所以,讀文章時(shí),要學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵性的語(yǔ)句,從度。所以,讀文章時(shí),要學(xué)會(huì)找到關(guān)鍵性的語(yǔ)句,從關(guān)鍵性語(yǔ)句入手進(jìn)行
43、分析。關(guān)鍵性語(yǔ)句入手進(jìn)行分析。抓住景物特征,體會(huì)情感態(tài)度。抓住景物特征,體會(huì)情感態(tài)度。 文章的景物描寫(xiě),有時(shí)也能幫我們分析作者的情文章的景物描寫(xiě),有時(shí)也能幫我們分析作者的情感態(tài)度。感態(tài)度?!耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,景物描寫(xiě),往往是為,景物描寫(xiě),往往是為了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。了表現(xiàn)與之相同、相似、相關(guān)或相對(duì)、相反的情感。我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí),要善于根據(jù)文中的景我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí),要善于根據(jù)文中的景知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備物描寫(xiě),由景及人,由表及里;賞其美景,知其深情;物描寫(xiě),由景及人,由表及里;賞其美景,知其深情;觀其外表,知其內(nèi)涵。觀其外表,知其內(nèi)涵。根據(jù)
44、人物語(yǔ)言,分析情感態(tài)度。根據(jù)人物語(yǔ)言,分析情感態(tài)度。 文中人物的語(yǔ)言,看似與作者的思想情感無(wú)關(guān),文中人物的語(yǔ)言,看似與作者的思想情感無(wú)關(guān),其實(shí)往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露,所以,我們其實(shí)往往是作者情感態(tài)度的寄托或流露,所以,我們?cè)诜治鲎髡叩那楦袘B(tài)度時(shí),切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)在分析作者的情感態(tài)度時(shí),切不可忽視對(duì)文中人物語(yǔ)言的體味,要有結(jié)合語(yǔ)言品味作者情感的意識(shí),巧妙言的體味,要有結(jié)合語(yǔ)言品味作者情感的意識(shí),巧妙地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。地將融入其中的情感態(tài)度捕捉到。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2016(2016廣東省廣東省) )平衡:根據(jù)選文內(nèi)容,按要求填空。平衡:根據(jù)選文內(nèi)
45、容,按要求填空。情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展丟鑰匙丟鑰匙換鑰匙換鑰匙小王要小王要“我我”家換鎖家換鎖兩家換了兩家換了鎖鎖“我我”的的心理心理(1)(1)( (2 2) )( (3 3) )( (4 4) )【解析】本題可從尋找文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句入手,根據(jù)情節(jié)的【解析】本題可從尋找文中的關(guān)鍵性語(yǔ)句入手,根據(jù)情節(jié)的發(fā)展過(guò)程,分別找到體現(xiàn)發(fā)展過(guò)程,分別找到體現(xiàn)“我我”的心理的句子,再篩選關(guān)鍵的心理的句子,再篩選關(guān)鍵詞語(yǔ)作答即可。詞語(yǔ)作答即可?!緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)(1)窩火窩火 (2) (2)緊張緊張( (懷疑、不安懷疑、不安) )(3)(3)驚訝驚訝( (高興、驚喜高興、驚喜) (4) (4)平衡平衡答
46、題技巧答題技巧考點(diǎn)三考點(diǎn)三 品味重點(diǎn)詞句的含義及表達(dá)效果品味重點(diǎn)詞句的含義及表達(dá)效果( (一一) )理解詞語(yǔ)的含義及作用理解詞語(yǔ)的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 一般來(lái)說(shuō),加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義往往不是詞典義,而一般來(lái)說(shuō),加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義往往不是詞典義,而是在語(yǔ)境義。詞不離句是理解詞語(yǔ)的基本原則,要注是在語(yǔ)境義。詞不離句是理解詞語(yǔ)的基本原則,要注意詞語(yǔ)本身具有的含義,同時(shí)要注意詞語(yǔ)的特殊性:意詞語(yǔ)本身具有的含義,同時(shí)要注意詞語(yǔ)的特殊性:運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義運(yùn)用了該詞語(yǔ)的比喻義( (要明確其比喻的對(duì)象,即本要明確其比喻的對(duì)象,即本體體) )、引申義、雙關(guān)義、引申義、雙關(guān)義( (諧音
47、雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)諧音雙關(guān)還是語(yǔ)意雙關(guān)) )、象、象答題技巧答題技巧征義征義( (象征的對(duì)象是什么象征的對(duì)象是什么) )、反語(yǔ)義、色彩義、反語(yǔ)義、色彩義( (褒貶互褒貶互換換) )。找出之后,一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。組織。找出之后,一定要代入原文中進(jìn)行檢驗(yàn)。組織答案時(shí),注意答案時(shí),注意“四聯(lián)系四聯(lián)系”,即聯(lián)系本詞,即聯(lián)系本詞( (對(duì)本詞語(yǔ)的對(duì)本詞語(yǔ)的含義進(jìn)行解釋含義進(jìn)行解釋) )、聯(lián)系本句或上下文、聯(lián)系本句或上下文( (突出了本句或上突出了本句或上下文的什么內(nèi)容下文的什么內(nèi)容) )、聯(lián)系文章的中心、聯(lián)系文章的中心( (論點(diǎn)論點(diǎn)) )與作者的與作者的情感態(tài)度、聯(lián)系特殊的表達(dá)效果情感態(tài)度、聯(lián)系特殊
48、的表達(dá)效果( (即運(yùn)用了某種修辭即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ)手法的詞語(yǔ)) )。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2012 (2012廣東省廣東省) )淡淡的深情:文章結(jié)尾淡淡的深情:文章結(jié)尾“這這是平靜水面下深處的激流??!是平靜水面下深處的激流啊!”這句話飽含深意,其這句話飽含深意,其中中“平靜水面平靜水面”和和“深處的激流深處的激流”各指什么?這樣寫(xiě)各指什么?這樣寫(xiě)有什么好處?有什么好處?答題技巧答題技巧【解析】理解文章重要詞語(yǔ)的含義及作用,首先結(jié)合【解析】理解文章重要詞語(yǔ)的含義及作用,首先結(jié)合上下文推斷該詞語(yǔ)在文中的意思,然后結(jié)合文意分析上下文推斷該詞語(yǔ)在文中的意思,然后結(jié)合文意分
49、析詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。答題模式為詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的效果。答題模式為“表層意思表層意思+ +深深層含義層含義”,若運(yùn)用了修辭手法,還要回答出運(yùn)用了什,若運(yùn)用了修辭手法,還要回答出運(yùn)用了什么修辭,有什么表達(dá)效果。么修辭,有什么表達(dá)效果?!緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮俊捌届o水面平靜水面”指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡指母親對(duì)兒子表現(xiàn)出的淡淡的行為,淡的行為,“深處的激流深處的激流”指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈指母親內(nèi)心隱藏著的強(qiáng)烈的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的修辭手法,貼切地表達(dá)的愛(ài)子之情。此句運(yùn)用比喻的修辭手法,貼切地表達(dá)出母親的淡淡的深情,既收束了全文,又照應(yīng)了文題。出母親的淡淡的深情,既收束了全文,又照應(yīng)了文題。
50、知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (二二) )賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果,可以從以下角度入手:賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果,可以從以下角度入手:詞語(yǔ)本身的含義;運(yùn)用到的修辭手法或表現(xiàn)手法;詞語(yǔ)本身的含義;運(yùn)用到的修辭手法或表現(xiàn)手法;詞語(yǔ)的感情色彩;詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性;等等。詞語(yǔ)的感情色彩;詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性;等等。解答此類題目時(shí),要根據(jù)詞語(yǔ)的屬性和文體特點(diǎn),首解答此類題目時(shí),要根據(jù)詞語(yǔ)的屬性和文體特點(diǎn),首先確定分析的角度,然后再與具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起先確定分析的角度,然后再與具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)進(jìn)行深入分析。來(lái)進(jìn)行深入分析。知識(shí)儲(chǔ)
51、備知識(shí)儲(chǔ)備【答題模式】【答題模式】某詞某詞( (動(dòng)詞動(dòng)詞) )生動(dòng)地表現(xiàn)出人生動(dòng)地表現(xiàn)出人( (事事) )物物的特點(diǎn)的特點(diǎn)( (或或傳神地刻畫(huà)了傳神地刻畫(huà)了的的情態(tài)情態(tài)) ),表現(xiàn)了人物,表現(xiàn)了人物的的心情。心情。某詞某詞( (形容詞、副詞形容詞、副詞) )生動(dòng)形象地描摹出人生動(dòng)形象地描摹出人( (物物)的特點(diǎn)的特點(diǎn)( (情態(tài)情態(tài)) ),反映了人物,反映了人物的心情。的心情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流:品味下列加點(diǎn)的細(xì)水長(zhǎng)流:品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。(4(4分分) )答題技巧答題技巧【解析】本考點(diǎn)
52、是廣東省中考的高頻考點(diǎn),要注意選【解析】本考點(diǎn)是廣東省中考的高頻考點(diǎn),要注意選好角度進(jìn)行分析。回答時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容,不能只是好角度進(jìn)行分析?;卮饡r(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容,不能只是空泛地分析效果,一般要解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,然后結(jié)空泛地分析效果,一般要解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義,然后結(jié)合文本或是表達(dá)內(nèi)心情感,或是刻畫(huà)人物形象,或是合文本或是表達(dá)內(nèi)心情感,或是刻畫(huà)人物形象,或是突出了事物特點(diǎn),或者揭示了文章主旨。突出了事物特點(diǎn),或者揭示了文章主旨?!緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?1)“(1)“急急”這里有這里有“著急、生氣著急、生氣”的意思,的意思,表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親表達(dá)了母親對(duì)女兒的不滿,突出母親“視地如命視
53、地如命”。(2)“(2)“急切急切”有有“迫不及待迫不及待”的意思,突出母親內(nèi)心的的意思,突出母親內(nèi)心的興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。興奮及對(duì)父親言行的認(rèn)同。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備( (三三) )理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達(dá)效果理解句子的內(nèi)涵及作用或賞析句子的表達(dá)效果1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 理解句子的含義,需要結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和理解句子的含義,需要結(jié)合文章的背景、內(nèi)容和中心,結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系,中心,結(jié)合上下文、上下句以及句子本身的內(nèi)在聯(lián)系,理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。理解句子的表層意思、深層含義和言外之意。 理解句子在文中的作用,可從兩
54、個(gè)方面考慮:一理解句子在文中的作用,可從兩個(gè)方面考慮:一是結(jié)構(gòu)方面,二是內(nèi)容表達(dá)方面。結(jié)構(gòu)方面,要明確是結(jié)構(gòu)方面,二是內(nèi)容表達(dá)方面。結(jié)構(gòu)方面,要明確句子在不同文體中所處的位置,位置不同,其作用往句子在不同文體中所處的位置,位置不同,其作用往往也不相同。往也不相同。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備關(guān)鍵語(yǔ)句處在文章的開(kāi)頭,常常具有總領(lǐng)全文、引關(guān)鍵語(yǔ)句處在文章的開(kāi)頭,常常具有總領(lǐng)全文、引出下文的作用。有的是文章的伏筆,有的是為下文做出下文的作用。有的是文章的伏筆,有的是為下文做鋪墊,有的是引出說(shuō)明對(duì)象,有的是提出全文中心論鋪墊,有的是引出說(shuō)明對(duì)象,有的是提出全文中心論點(diǎn)。點(diǎn)。處在文章或段落的中間,則是或強(qiáng)調(diào)突出,或
55、呼應(yīng)處在文章或段落的中間,則是或強(qiáng)調(diào)突出,或呼應(yīng)上文,或?yàn)橄挛淖鲣亯|,或承上啟下。上文,或?yàn)橄挛淖鲣亯|,或承上啟下。處在文章的結(jié)尾,往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主處在文章的結(jié)尾,往往有點(diǎn)題、照應(yīng)開(kāi)頭、深化主題等作用。內(nèi)容表達(dá)方面,要聯(lián)系文章的中心思想、題等作用。內(nèi)容表達(dá)方面,要聯(lián)系文章的中心思想、人物形象、作者的情感、文體的特征來(lái)理解。人物形象、作者的情感、文體的特征來(lái)理解。知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備 賞析句子的表達(dá)效果,要選取品析語(yǔ)言的角度。賞析句子的表達(dá)效果,要選取品析語(yǔ)言的角度。主要包括:從分析修辭作用入手;從品味動(dòng)詞、主要包括:從分析修辭作用入手;從品味動(dòng)詞、形容詞入手;從描寫(xiě)方法入手。常見(jiàn)的修辭
56、手法和形容詞入手;從描寫(xiě)方法入手。常見(jiàn)的修辭手法和描寫(xiě)方法及其作用見(jiàn)描寫(xiě)方法及其作用見(jiàn)“知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備”部分。部分。【答題模式】本句運(yùn)用了【答題模式】本句運(yùn)用了(手法手法) ),生動(dòng)形象地描,生動(dòng)形象地描寫(xiě)寫(xiě)( (刻畫(huà)刻畫(huà)) )了了,表達(dá)了,表達(dá)了的思想感情。的思想感情。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2010 (2010廣東省廣東省) )偷父:從文中畫(huà)波浪線的句偷父:從文中畫(huà)波浪線的句子中,任選一句品味語(yǔ)言。子中,任選一句品味語(yǔ)言。(1 1)他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻掏出來(lái),又)他把兩手伸進(jìn)褲兜,麻利地將兜翻掏出來(lái),又把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō):把手?jǐn)傞_(kāi)說(shuō):“啥也沒(méi)拿??!啥也沒(méi)拿啊!”(2
57、 2)“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了?!贝痤}技巧答題技巧【解析】賞析句子的角度有很多,一般先考慮修辭手【解析】賞析句子的角度有很多,一般先考慮修辭手法或描寫(xiě)方法,如果二者都不存在,則考慮從關(guān)鍵詞法或描寫(xiě)方法,如果二者都不存在,則考慮從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手進(jìn)行賞析。本題可從人物描寫(xiě)方法的作用方面語(yǔ)入手進(jìn)行賞析。本題可從人物描寫(xiě)方法的作用方面入手。第(入手。第(1 1)句屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě),對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě),)句屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě),對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě),可以表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。本句中少年的一系列熟練可以表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。本句中少年的一系列熟練麻利的動(dòng)作表現(xiàn)了他處變不驚的心態(tài),說(shuō)明他是一個(gè)麻利的動(dòng)作表現(xiàn)了他處變
58、不驚的心態(tài),說(shuō)明他是一個(gè)慣偷。慣偷。答題技巧答題技巧第(第(2 2)句屬于語(yǔ)言描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)同樣可以表現(xiàn)人物)句屬于語(yǔ)言描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)同樣可以表現(xiàn)人物的性格,也可以表現(xiàn)人物的情態(tài),反映人物的心理活的性格,也可以表現(xiàn)人物的情態(tài),反映人物的心理活動(dòng)。本句的語(yǔ)言描寫(xiě)就表現(xiàn)了少年結(jié)結(jié)巴巴、動(dòng)。本句的語(yǔ)言描寫(xiě)就表現(xiàn)了少年結(jié)結(jié)巴巴、 吞吞吐吞吞吐吐的情態(tài),又表現(xiàn)了他的矛盾心理。吐的情態(tài),又表現(xiàn)了他的矛盾心理。答題技巧答題技巧【參考答案】【參考答案】示例一:第(示例一:第(1 1)句生動(dòng)地描寫(xiě)了少年熟練、迅速地翻)句生動(dòng)地描寫(xiě)了少年熟練、迅速地翻掏褲兜,狡黠地表明自己沒(méi)拿東西的情態(tài),形象地刻掏褲兜,狡黠地表
59、明自己沒(méi)拿東西的情態(tài),形象地刻畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。畫(huà)了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。示例二:第(示例二:第(2 2)句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞)句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài),傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟吐吐的情態(tài),傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫(huà)又難以啟齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。齒、渴望得到畫(huà)像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。答題技巧答題技巧考點(diǎn)四考點(diǎn)四 標(biāo)題的含義及作用標(biāo)題的含義及作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 標(biāo)題的含義一般從兩個(gè)方面回答:一是表層含義,標(biāo)題的含義一般從兩個(gè)方面回答:一是表層含義,二是深層含義。深層含義需
60、要結(jié)合文章的中心來(lái)回答。二是深層含義。深層含義需要結(jié)合文章的中心來(lái)回答。 標(biāo)題的作用主要有:概括文章的內(nèi)容,揭示文章標(biāo)題的作用主要有:概括文章的內(nèi)容,揭示文章的主旨;是全文的行文線索;設(shè)置懸念,吸引讀者;的主旨;是全文的行文線索;設(shè)置懸念,吸引讀者;交代故事發(fā)生的環(huán)境,奠定文章的感情基調(diào);等等。交代故事發(fā)生的環(huán)境,奠定文章的感情基調(diào);等等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(1)(2016(1)(2016廣東省廣東省) )平衡:有人認(rèn)為,小說(shuō)的標(biāo)平衡:有人認(rèn)為,小說(shuō)的標(biāo)題題“平衡平衡”獨(dú)具匠心;也有人認(rèn)為小說(shuō)以獨(dú)具匠心;也有人認(rèn)為小說(shuō)以“鎖鎖”作標(biāo)作標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn),談?wù)?/p>
61、你的看法。題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn),談?wù)勀愕目捶??!窘馕觥勘绢}屬于開(kāi)放性試題,考查的是對(duì)兩種不同【解析】本題屬于開(kāi)放性試題,考查的是對(duì)兩種不同標(biāo)題的評(píng)價(jià),其實(shí)也就是考查在鑒賞標(biāo)題的含義及其標(biāo)題的評(píng)價(jià),其實(shí)也就是考查在鑒賞標(biāo)題的含義及其作用時(shí)作用時(shí)“自圓其說(shuō)自圓其說(shuō)”的能力。哪種觀點(diǎn)均可,關(guān)鍵看的能力。哪種觀點(diǎn)均可,關(guān)鍵看所持有的理由是否充分得體。所持有的理由是否充分得體。答題技巧答題技巧【參考答案】示例一:認(rèn)同【參考答案】示例一:認(rèn)同“平衡平衡”為標(biāo)題。揭示為標(biāo)題。揭示矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;矛盾的根源,所有的矛盾都源于人物的心理失衡;以小見(jiàn)大,表面寫(xiě)反映鄰里關(guān)系的生
62、活瑣事,實(shí)則揭以小見(jiàn)大,表面寫(xiě)反映鄰里關(guān)系的生活瑣事,實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī),深化主題。示社會(huì)信任危機(jī),深化主題。示例二:認(rèn)同示例二:認(rèn)同“鎖鎖”為標(biāo)題。為標(biāo)題?!版i鎖”是小說(shuō)的線索,是小說(shuō)的線索,所有故事情節(jié)都圍繞所有故事情節(jié)都圍繞“鎖鎖”展開(kāi);含義深刻,展開(kāi);含義深刻,“鎖鎖”阻隔了人與人之間的友情與信任,含蓄地表現(xiàn)了主題。阻隔了人與人之間的友情與信任,含蓄地表現(xiàn)了主題。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題(2)(2013(2)(2013廣東省廣東省) )天使兒:天使兒:“天使兒天使兒”在文中在文中有哪些含義?有哪些含義?【解析】本題考查標(biāo)題的含義??蓮臏\層含義、深層含【解析】本題考查標(biāo)
63、題的含義??蓮臏\層含義、深層含義、比喻義和象征義等方面來(lái)考慮。淺層含義往往是具義、比喻義和象征義等方面來(lái)考慮。淺層含義往往是具體可感的事物,而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類。體可感的事物,而深層含義往往是抽象的精神品質(zhì)之類?!緟⒖即鸢浮恐傅湍軆嚎簧涛囱敕驄D待葵葵如【參考答案】指低能兒葵葵;商未央夫婦待葵葵如親生兒子,葵葵在他們心中就是天使;葵葵具有超乎親生兒子,葵葵在他們心中就是天使;葵葵具有超乎常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。常人的繪畫(huà)天賦,就像天使。答題技巧答題技巧考點(diǎn)五考點(diǎn)五 關(guān)鍵段落的作用關(guān)鍵段落的作用1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 關(guān)鍵段落一般包括開(kāi)頭段、過(guò)渡段和結(jié)尾段
64、。段關(guān)鍵段落一般包括開(kāi)頭段、過(guò)渡段和結(jié)尾段。段落的作用,要從兩個(gè)方面考慮:一是結(jié)構(gòu)上,二是內(nèi)落的作用,要從兩個(gè)方面考慮:一是結(jié)構(gòu)上,二是內(nèi)容上。具體作用如下:容上。具體作用如下:開(kāi)頭段:內(nèi)容上開(kāi)頭段:內(nèi)容上點(diǎn)明題旨、表達(dá)與題旨相關(guān)的點(diǎn)明題旨、表達(dá)與題旨相關(guān)的某種感情等。某種感情等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏總領(lǐng)全文、引起下文、為下文埋下伏筆或做鋪墊等。筆或做鋪墊等。答題技巧答題技巧中間段:內(nèi)容上中間段:內(nèi)容上具體展示某內(nèi)容、深化主題、具體展示某內(nèi)容、深化主題、豐富內(nèi)涵等。豐富內(nèi)涵等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上承上啟下承上啟下( (過(guò)渡過(guò)渡) )、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下
65、文做鋪墊、照應(yīng)前后文等。為下文做鋪墊、照應(yīng)前后文等。結(jié)尾段:內(nèi)容上結(jié)尾段:內(nèi)容上總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、深化中總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、深化中心等。心等。 結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等。首尾呼應(yīng)、照應(yīng)標(biāo)題等。答題技巧答題技巧2.2.典型試題典型試題 (2017 (2017廣東省廣東省) )細(xì)水長(zhǎng)流:聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要細(xì)水長(zhǎng)流:聯(lián)系全文,簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。分析第段在文中的作用。答題技巧答題技巧【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先,【解析】本題考查的是中間段在文中的作用。首先,在回答中間段的作用時(shí)要考慮三點(diǎn):一要明確段落本在回答中間段的作用時(shí)要考慮三點(diǎn):一要明確段落本身要表達(dá)的內(nèi)容身要表達(dá)的
66、內(nèi)容( (具體展示具體展示) );二要考慮它與主題之間;二要考慮它與主題之間的關(guān)系的關(guān)系( (深化主題深化主題) );三要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu);三要考慮它與前后文之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系關(guān)系( (承上啟下、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊承上啟下、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、為下文做鋪墊) )。然后再結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行回答,然后再結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)進(jìn)行回答,不必面面俱到。不必面面俱到。答題技巧答題技巧【參考答案】?jī)?nèi)容上交代矛盾沖突的起因【參考答案】?jī)?nèi)容上交代矛盾沖突的起因( (或故事發(fā)或故事發(fā)生的背景生的背景) ):天大旱;鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故:天大旱;鄰居又不在家。結(jié)構(gòu)上推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情事情節(jié)的發(fā)展:為下文寫(xiě)澆地和母親不理解父親等情節(jié)做鋪墊。節(jié)做鋪墊。答題技巧答題技巧考點(diǎn)六考點(diǎn)六 欣賞作品的表現(xiàn)手法欣賞作品的表現(xiàn)手法1.1.解題思路及答題方法解題思路及答題方法 解答此類題,我們要熟記常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作解答此類題,我們要熟記常見(jiàn)的表現(xiàn)手法及其作用。??嫉谋憩F(xiàn)手法有:伏筆、鋪墊、襯托、對(duì)比、用。??嫉谋憩F(xiàn)手法有:伏筆、鋪墊、襯托、
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