山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊 17《走一步再走一步》課件 （新版）新人教版

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1、走一步，再走一步走一步，再走一步 莫頓莫頓亨特亨特自讀課文，要求：自讀課文，要求：自讀技巧：不動筆墨不看書自讀技巧：不動筆墨不看書(眼到、口到、心到眼到、口到、心到) 快速快速(每分鐘不少于每分鐘不少于500字）字）自讀要求：自讀要求： 理清時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)理清時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)自讀課文后搶答自讀課文后搶答1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？、故事發(fā)生在美國的哪個城市？2、一起爬懸崖的有哪些孩子？、一起爬懸崖的有哪些孩子？3、那懸崖有多高？小山道有多高？、那懸崖有多高？小山道有多高？4、這是一篇回憶性的文章，作者回憶的、這是一篇回憶性的文章，作者回憶的是幾年前的一件事？什么事？

2、是幾年前的一件事？什么事？5、由此作者感受到了什么？、由此作者感受到了什么？ 無論怎樣的危險和困難，無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。小步一小步，困難就不大了。字詞字詞積累積累訓(xùn)訓(xùn)誡誡 聳聳立立 迂迂回回 凝凝視視 啜啜泣泣 納納罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心驚驚肉跳肉跳 頭暈?zāi)款^暈?zāi)垦Ｑ?小心小心翼翼翼翼jisngynngchunln xnjngxuny* 據(jù)復(fù)述得失小結(jié)：下次自讀課據(jù)復(fù)述得失小結(jié)：下次自讀課文應(yīng)如何改進(jìn)？文應(yīng)如何改進(jìn)？*復(fù)述課文復(fù)述課文 分別就分別就“遇險遇險”、 “脫險脫險”兩個情節(jié)兩個情節(jié)講述這一故事，注意

3、把講述這一故事，注意把握人物的性格和心理。握人物的性格和心理。請在文中找出下列問題的相關(guān)語句請在文中找出下列問題的相關(guān)語句1、那堵峭壁對、那堵峭壁對“我我”來說為什么顯來說為什么顯得高不可攀？得高不可攀？2、“我我”一旦處于險境中，產(chǎn)生了一旦處于險境中，產(chǎn)生了怎樣的心理狀態(tài)？劃出表現(xiàn)這種心理怎樣的心理狀態(tài)？劃出表現(xiàn)這種心理狀態(tài)的詞語或句子。狀態(tài)的詞語或句子。3、在征服懸崖的過程中，我經(jīng)歷了、在征服懸崖的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理怎樣的心理變化？可圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞。變化的對話和字詞。請你說說自己的真實感受請你說說自己的真實感受從從“我我”的經(jīng)歷中，你得到了怎樣

4、的的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟示啟示 生活中難免遇到困難，你遇到過什么生活中難免遇到困難，你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？訓(xùn)？ 面對困難不要畏難卻步，要敢于跨面對困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；出第一步；學(xué)會堅持；學(xué)會堅持；要冷靜地分析困難，一步步克服困要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。難，積小勝為大勝。下面的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你可以自下面的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，你可以自由暢談由暢談1、假如我的父親沒有來，你作為我的同、假如我的父親沒有來，你作為我的同學(xué)，將怎么辦？學(xué)，將怎么辦？2、如果是你的父親，他會怎樣做？、如果是你的父親，他會怎

5、樣做？3、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將、假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？怎么辦？4、請就杰利撇下、請就杰利撇下“我我”這一舉動談?wù)勛赃@一舉動談?wù)勛约旱目捶ǎ杭旱目捶ǎ骸拔矣X得杰利夠朋友嗎？我覺得杰利夠朋友嗎？”人物評說人物評說你最欣賞文中的哪個人物？為什么？你最欣賞文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個人？為什么？你最不喜歡文中的哪個人？為什么？小結(jié)小結(jié) 一個人在旅途中，不可能坦坦一個人在旅途中，不可能坦坦蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感蕩蕩，一帆風(fēng)順的，遇到困難，感受挫折，都是正常的。只要我們不受挫折，都是正常的。只要我們不失自信，牢記失自信，牢記“不要想著距離有多不要想著距離有多遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，遠(yuǎn)，你只要想著你是在走一小步，你能辦得到的你能辦得到的”，那什么樣的艱難，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。險阻都將被你踩在腳下。